讯阳文艺网网友提问：
在网络信息发展高度的今天，为什么教师上课还要强调必须手写教案？
优质回答：
更可笑的是有的大学还评优秀教案，说是优秀教案就是每一句话都写得很详细，这不扯淡吗，特别是实训课，课堂上学生提的问题你能都想到吗？课堂上讲授知识要靠八股，这能教好学生吗！有的为了评上优秀教案加班加点写，其实根本都不用，因为课都快讲完了。形式主义不仅害老师，更害学生！
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备课要写教案只对新入教的教师耍求。一个教了几年书的老师，教材不了然在脑，肯定是一个不好的老师。故不是写不写教案问题，应淘汰之。一入教室教师面对学生，需要就学变化而应对，例如教师提问或引导学生深入，不仅要注意学生回答如何，还要关注此问答如何引发其他学生智慧。固教师应有充分知识内涵，还需耍积累每一个学生真实情况。要求必读几本书，必须親自的相应练习，分别面批作业。耍求写教案是解放初的做法，因为小学毕业教小学甚至教初中。不得已而要培训教师。现在只有白痴教师把精力放在书写教案。只有无能校长让教师痴呆，应付更无能的局长。
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现在电子大屏的普及，上课手写教案应该不是必须的。
但是要求手写，主要是让学生可以跟上老师的节奏，学生跟着老师的节奏去做题更能抓住要点。
而现在电子大屏普遍都可以连接手写板，这样节省了老师的时间又不耽误学生学习。
