谈谈读书（整理稿）

各位文朋诗友，上午好！
克奇主席要我谈谈读书，我第一感觉就是恐慌和惭愧，我是一名教书匠，虽然喜欢读书，但却是文学门外汉，面对各位作家谈读书，实在是班门弄斧。但我与克奇相识相知二十多年了，他的要求，我却之不恭，只好勉力接受。
今天，我想谈四个方面：1、读书很重要；2、读哪些书；3、怎样读书；4、注意的问题。
一、读书很重要
关于读书的重要性，古今中外数不胜数的人都谈过，我不想重复“为中华之崛起而读书”等高大上论述，只就自己的成长经历，谈谈我对读书的体会。
我从教30年了，能够取得一点成绩，回想起来，读书对工作的推动是最大的因素。
因为持续不断读书，肚子里的各类知识还算丰富，站上课堂很有底气，可以旁征博引，让学生在轻松的氛围中，参与到课堂教学中（举教授“八股取士”“雅典民主制度”的事例）。学生兴趣提高了，自然爱学，成绩也不会太差。我在寺头中学时全县统考考到全县第二，五中时两次统考全县第一，补校时创造了最好高考成绩。
（在教室听课）
读书更直接促进了教育写作。读书不仅学到写作方法、技巧，也锻炼炼词造句、准确表达能力。我惯于写教学论文、随笔、历史文稿，这些都需要科学严谨。我的文章写得不好，聊以自慰的是，用词用句方面的纰漏较少。现今，社会浮躁，到处充斥着不严谨的事情，与读书少是有关系的（举例：宜兴善卷洞风景区国山碑“封禅”用法）。
粗略梳理，我发表的文章有七分之一直接来源于读书，一类是书评：在《中国教育报》《中国教师报》《团结报》《北京教育》等报刊发表书评稿件30多篇，如读龙应台《孩子你慢慢来》，写《和孩子一起“慢慢来”》，发表在《中国教育报》；读姜戎《狼图腾》，写《旷世奇书——狼图腾》发表在《中国教师报》；读茅卫东《教师职业生涯十大误区》，写《做有思想的教师》在《中国教师报》发表，还获得全国教师暑期读书征文比赛二等奖。我还在《中国青年报》《中国教师报》发表过若干篇荐书稿件。
另一类是从读书中获得写作题目，然后敷衍成文的，有近200篇。如读陈鹤琴《家庭教育》，生发灵感，写成《做父母的最好只有一只手》《把爱藏起一半来》。
（文学讲习班图片）
读书让我学到了常识，懂得坚守常识；丰富了精神生活，增加了为人处世的智慧。书中有人类精彩纷呈的思想精华，千差万别的心灵体验，跌宕起伏的心路历程，无论从高度、宽度还是深度，都让我的心智更加成熟（举例：米开朗琪罗巧妙应对愚蠢领导）。
读书还有一个显著的正向作用，就是融洽家庭气氛，增进夫妻感情。家庭关系最重要的是夫妻关系。无论男女，爱读书的人都不会坏到哪里去，读书占据了闲暇时间，就没有功夫斤斤计较。若通过读书养成写作习惯，也可增加家庭收入。
二、读哪些书
我以为，只要不是黄赌毒等负能量的书籍，都开卷有益。每个人都有自己的兴趣爱好，读书没有一定之规。从古到今，有不少人开列过必读书单，但别人眼里的必读书，不一定适合自己。比如我对《红楼梦》就不感兴趣，家里有三个版本，但50岁以前，每次拿起来读，就头脑昏沉，读不进去。直到前年才读了一遍，也只是读了前八十回。
再比如，莫言的书，很多人看不进去，有人甚至认为揭露了社会阴暗面，不值得一提。但我却非常喜欢，他出版的书，我几乎都购买阅读了。在我看来，莫言小说具有强烈的历史意识和悲悯情怀，而真实揭示社会现实，批判不公正，正是作家的责任（以《檀香刑》为例）。
若说较为靠谱的书单，教育部基础教育教材研究中心给中小学生开列的参考书目，可以借鉴。可以和孩子一起读，既能增加孩子素养，还有利于升学考试。
在读书上，我主张多吃“杂粮”，哲学、历史、法学、美学、商业、金融、科学、生活等，都应涉猎一些，尽可能扩大读书领域，不要患上营养不良症。这几年，我有意识地读一些科学类书籍，如《创世138亿年——宇宙的年龄与万物之理》《生命的引擎——微生物如何创造宜居的地球》《放射性秘史——从新发现到新科学》《薛定谔的小猫》等，脑洞大开。
我还喜欢专题阅读，某个时期，对某位作家感兴趣，就搜罗其主要作品通读。如中国作家老舍、钱钟书、杨绛、汪曾祺、莫言、毕淑敏、迟子建、严歌苓、毕飞宇等，外国作家如雨果、托尔斯泰、莎士比亚（傅雷译本、许渊冲译本）等。
我非常喜欢、且对我影响较大的书是：《诗经》《浮生六记》《鲁迅经典全集》《瓦尔登湖》。
1、《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。顾颉刚说：“《诗经》这部书，在中国所有的书籍里面，是最有价值的一部。”汉代，列为“五经”之首。在今天的生活中，到处可见《诗经》的影响。举两个例子，一是有学者统计过，《诗经》中草木名称出现过104种，虫类23种，鱼类15种，鸟类35种，马类38种，可称为“自然小百科”。二是《诗经》中的生动词语，一直鲜活在后世文字世界里，像“窈窕”“于飞”“绸缪”“式微”“弄璋”“弄瓦”“桃之夭夭”“杨柳依依”“信誓旦旦”“夙兴夜寐”“辗转反侧”“燕尔新婚”“生死契阔”“今夕何夕”“风雨如晦”“黍离之悲”“七月流火”“颠倒衣裳”“妻子好合”“执子之手与子偕老”“一日不见如隔三秋”等等。
《诗经》从诞生开始就是教育学生和后辈的课本。孔子非常重视“《诗》教”。他说：“《诗》三百，一言以蔽之曰：思无邪”，这是他对《诗经》的由衷赞许。他鼓励学生学《诗》，说：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”对儿子也这么讲。儿子孔鲤从庭院前经过，孔子叫住他问：学《诗》了吗？孔鲤回答：还没有。孔子说：不学《诗》，无以言（就不会说话啊）。孔鲤回去后，便专心学《诗》。
《诗经》六义：风雅颂，赋比兴。风、雅、颂指的是《诗》的文体分类；赋、比、兴说的是《诗》的表现手法。“赋”是平铺直叙的写作手法，就是原原本本把事说明白，不拐弯抹角，也不夸张粉饰。朴实无华，让人看得懂。“比”是打比方。《小雅》警告统治者小心执政，有警戒之心，用了十二个字：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”。“兴”是先借别的事物做个由头，再引到要吟咏的事物上来。比如《周南?桃夭》首章为“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”。这三种表现手法，如今哪个写作者不用？
再举两个例子：（1）《邶风?静女》：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。生动形象。（2）《小雅?鹿鸣》：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。曹操《短歌行》直接引用这四句，表达招纳贤才帮助建功立业的志向。
另外，这首诗为中国人获得诺贝尔科学奖做出贡献。2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦的名字，就来源于《鹿鸣》。
2、《浮生六记》
清代苏州布衣文人沈复（字三白）46岁时，撰成一本名为《浮生六记》的自传，包括《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，其中尤以《闺房记乐》《坎坷记愁》最为生动。
沈复妻子芸娘（陈芸，字淑珍）是年长他10个月的舅家表姐，聪明伶俐，贤淑勤劳。沈复13岁时，“随母归宁，两小无嫌，得见所作……告母曰：‘若为儿择妇，非淑姊不娶’。母亦爱其柔和，即脱金约指缔姻焉。”
二人婚后，“终日课书论古，品月评花”，琴瑟和谐，相得益彰。新婚这一年的七夕，芸娘“设香烛瓜果”，与沈复“同拜天孙（织女星）于‘我取轩’”。沈复镌刻“愿生生世世为夫妇”图章二方，自己保留红色一方，芸娘执有白色一方，“以为往来书信之用”。
芸娘喜欢用麻油加少许白糖拌卤腐，还喜欢用卤瓜捣烂拌卤腐，名之曰双鲜酱。沈复起初不喜欢吃，在芸娘熏陶下，“从此亦喜食”。他问芸娘：“始恶而终好之，理之不可解也。”芸娘回答：“情之所钟，虽丑不嫌。”
在《闲情记趣》里，沈复记载：“夏月荷花初开时，晚含而晓放。芸用小纱囊撮茶叶少许，置花心。明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”这个情节，被我写入《赏荷》一文，发表在《中国教师报》。
但封建大家庭率性纯良，一片赤子之心的人存在。芸娘由于替公公寻找侍妾而触怒婆婆，为小叔子借债而遭公公误解，两次遭放逐，客死异乡。沈复在友人帮助下，安葬了芸娘，血蘸泪叹息：“奉劝世间夫妇，固不可彼此相仇，亦不可过于情笃。”
这部书，“情思笔致极旖旎婉转，而又极直率简易”，1877年被从旧书摊发现传布后，在文人圈子里影响很大。杨绛的《干校六记》就采纳了《浮生六记》的形式和笔法（《下放记别》《凿井记劳》《学圃记闲》《“小趋”记情》《冒险记幸》《误传记妄》）。
3、《鲁迅经典全集》
在现代中国，鲁迅的著作是“书中的恒星”，要理解20世纪的中国，不去理解鲁迅恐怕是不行的，而理解鲁迅的前提读鲁迅的著作。
由于时间间隔和鲁迅善用曲笔，今天的人们要完全读懂并不容易，中学生中流传着“一怕文言文，二怕周树人”的戏言。但中国文学无法绕开鲁迅，他深刻的思想闪耀着熠熠光辉，散发着炽热的能量。
举例鲁迅对诺贝尔文学奖提名的看法，他在《书信·270925致台静农》中说：“诺贝尔赏金，梁启超自然不配，我也不配，要拿这钱，还欠努力。世界上比我好的作家何限，他们得不到。你看我译的那本《小约翰》，我那里做得出来，然而这作者就没有得到。……或者我所便宜的，是我是中国人，靠着这‘中国’两个字罢，那么，与陈焕章在美国做《孔门理财学》而得博士无异了，自己也觉得好笑。”调侃式的话语中，闪现思想光芒，大文豪的绝妙文笔可见一斑。
4、《瓦尔登湖》
亨利?戴维?梭罗的《瓦尔登湖》并不是一本容易读懂的书，但却是一本不可多得的好书。因为它是一部“清新、健康、引人向上”的书。
1845年7月4日，28岁的梭罗独自一人来到距离康科德两英里的瓦尔登湖畔，建造了一座小木屋，自耕自食，度过了两年多简朴和接近自然的生活。他写下这部书，提倡极简主义的生活方式，省去所有无谓的欲望。他认为：“大部分的奢侈品，大部分的所谓生活的舒适，非但没有必要，而且对人类进步大有妨碍。”
同时，他主张解放人的天性，让人作为个体活着，在梭罗眼里，个体的独立性是人的灵魂和价值的根源。一个人最理想的生活状态是充分发挥独立性，完全自给自足，仅有自己为自己劳动，也仅有自己享受自己的劳动成果。如此一来，也就避免了剥削现象，消除了人的过多欲望。
《瓦尔登湖》的不少段落描写形象生动，优美细致，有些说理透彻鲜明，精辟叹绝。如在《湖》这一篇章中，梭罗描绘道：“湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。”
2016年，清华大学校长邱勇给所有新生写了一封信，推荐《瓦尔登湖》，信中写道：“《瓦尔登湖》是一本使人安静的书。作者亨利·戴维·梭罗在向读者展示瓦尔登湖自然美景的同时，也展示了一种物质上简朴至极、精神上丰盈充实的生活状态。希望你们在读书中能够体会到作者深入思考与重塑自我的心路历程，感受到宁静的巨大力量，寻找到自己心中的瓦尔登湖。”
三、怎样读书
这也是一个老生常谈的问题。我觉得读书要读出效果，主要做到三点：
1、深阅读
我曾经写过一篇《教师不应放弃深阅读》，发表在《中学政治教学参考》“卷首语”。我给“深阅读”的定义是，以经典作品为主，以获取知识、提升能力为目的，讲究反复咀嚼、品味、思考，使知识结构向精、深、专方向攀升的读书方式。读书譬如掘井，深则见水。透彻地理解一本书，对非深读书不可，一旦读通了，获益无穷。我在大学时，背诵了《老子》五千言，对“道法自然”的观念，和“无为”“无不为”思想，深刻头脑，遇到事情一般不纠结。我工作第五年担任副校长，仕途看好，但后来放弃了，很多人为我可惜。《老子》第33章说：“知人者智，自知者明”，我清楚自己的弱势，在弱势上下功夫，是自找难堪。
2、做读书笔记。记录启迪深刻的内容，记录好词好句，用于日后反刍，加深理解。读《贾大山小说精选集》，我记录他描绘炒花生，“其实不是靠炒，而是靠沙子‘暖’热的。如果不放沙子，干炒，花生就会外糊里生，不好看，也不好吃。”他写《丑大嫂》：“走起路来，脚很轻，两只手像船桨，轻轻地划动着，很优美。”读冯骥才《俗世奇人全本》，我记了一些有意思的话，如《孟大鼻子》中的“绯闻全有翅膀，因为绯闻最有说头，人人全都爱听说”；《腻歪》中的“人的腻歪都是不愁日子不愁钱——闲出来的。穷了犯愁，富了才会腻歪”，都是绝妙，让人反复回味的语言。
3、写读书心得。每读完一本书，撰写短则两三百字，长则三四千字的文章，或概括书籍内容，或评论书籍观点，或抒发读书感想，把读过的书内化入脑。
这方面，我读临朐作家的书，几乎都有读后感，读傅绍信老师《不屈的沂蒙》，写了《抗战壮歌》；读冯益汉《冯惟敏轶事》，写了《一本书读懂冯惟敏》；读王乐成老师《驿外断桥梅》，写了《“大散文”的魅力》；读祝红蕾《金波的星期九》，写了《越琢磨越有味》。
傅斯年有句名言：“一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的”。傅是状元之后，学界大咖，其治学境界和水平，普通人很难达到，但这段话，对每个人都有启示。读毕一文或一书，都要留出时间回味、反思，或许就会找到写作的题目。2005年我读《读书与写作》第10期《岳阳楼记的败笔》一文，文中说道：据史学家司马光的《束水纪闻》记载，滕子京在来岳州之前一直是个贪官。我联想到《宋史?滕宗谅传》：“宗谅尚气，倜傥自认，好施予，及卒，无余财”，感觉不符合历史事实，遂查阅史料写出《滕子京是贪官吗》一文进行反驳，很快发表了。
读思结合，放之四海而皆准。日积月累，想不成功都难。
四、注意的问题
1、坚决摒除读书无用论思想，坚信“念念不忘，必有回响”，只要读书，就有收益。今天用不到，明天可能会用到；明天用不到，后天可能就用到。举例《读书有用》一文。
2、守住本心，树立自信，持之以恒。读书与写作，都不是立竿见影的事情。不能一时间见不到成效，就改弦更张，要知道，你的气质里，藏着你读过的书，和走过的路。
我今年开始学写散文，写了家乡的苇园、藕湾后，堂弟告诉我，你再写写桑园，我说可以，但真下笔，却难住了。想了几天，不得要领。一天晚上，忽然脑海里冒出杜甫诗句“齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”，一下子找到写作方向，立即在电脑上敲打出来，这就是发表在5月6日《中国教师报》的《古桑树之叹》。而这两句诗，是读《临朐县志》记下的。
著名学者张中行说：“我主张多读书，念的书多了，脑子里装满了孔子、老子、孟子、庄子，甚至西方的康德、爱因斯坦等等，一般的几张票子是看不起的。”“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂”。读书不仅关乎个人生活方式和文明程度，关系能否胜任本职工作，更关系优秀传统文化的传承、国民素质的提升、经济社会的健康发展，实在小觑不得。
谢谢大家！
2020年11月7日