讯阳文艺网网友提问：
如果你是一个老师，学生总是写不完作业怎么办？
优质回答：
当孩子总是写不完作业的时候，老师的做法决定了学生的格局。要从根本上做起，不能头疼医头，脚疼医脚。
我班就有这样的学生。其中有一个女生，老师无论布置什么作业，她都是写不完，包括语文和数学的课堂作业、家庭作业。同样的作业、同时布置的、要求也一样，唯独她总是拖拖拉拉，不能按时完成作业，最后一个交作业，有时候就是连作业也找不到了。
当她每一次完不成作业的时候，我们都气得不得了，心想，这孩子怎么回事？为什么总是这样呢？我们老师也批评过，也罚她站几分钟过，也讲道理过，基本上就是发现一次，处理一次，但是都不理想，她依然如故。
同学说她可喜欢疯了，疯起来什么都能忘。别人做作业她却在玩，怎么能写好作业？这我们也知道，也督促过她，不让她玩。但是，还是完不成作业。
这种做法很显然作用微乎其微。于是，我决定要彻底了解了解她，看看她究竟是什么原因总是写不完作业？
其实，这个学生的智力水平还是相当高的，别的学生不会的时候，经过她的思考回答，有时候还真的是很正确并且思路奇特。看来，她并不是不会，其中一定有原因。
经过一番了解，知道她家是个建档立卡贫困户，父亲常年有病要吃药，虽然在外打工，也挣不了多少钱。母亲在家里看着她们姐妹仨，什么工作也不能做。她是老大，下面有一个妹妹上幼儿园，还有一个妹妹由妈妈带着。家庭状况不是很好，她难道不知道吗？或者说根本没有在意自己的家庭情况？今年已经12岁了，也应该知道自己的责任了。
知道这些情况后，我找到这个学生。问她：“你知道你家里为什么是贫困户吗？”
她摇了摇头。“那你知道你爸爸有病吗。”
“知道。”她点点头。
“你家里只有你爸爸一个人在外打工，一个月工资有多少知道吗？”
“不多。因为他有病。”
“你知道，作为老大，在家里起什么作用吗？”又是摇头。
“应该是带头作用、表率作用和榜样作用。现在你不写作业，将来你的两个妹妹一定就会跟你学，而且会学得很快。那么，你姐妹仨人就都不知道学习了，从此以后，你家里还会像现在一样继续是困难户，吃的不好，穿的不好，住的也不好，总之一句话，什么都不如别人。你想想丢不丢人？”我停了停，让她有个思考的时间。
“你准备怎么办？”我继续追问道。
这时候她一边听着，一边用手搓着流了泪珠的眼睛。
“疼你的爸爸妈妈吗？”
“疼。”
“用什么办法疼？用嘴吗？还是用实际行动？”
“用行动。”
“什么样的行动？是不是要买点东西孝敬孝敬父母？”
她点点头。
“那么，到时候你没有上好学，没有工作，一个月工资还不够自己花，怎么办？假如父母害病住院，就等着你拿钱看病，而你因为工资低，没有钱，那只有眼看着父母被病魔折磨而无计可施。那么你是不是后悔莫及呢？”
“想想看，是学习好，还是不学习好。”
想好以后告诉我，我就让她回去了。
这种意图激发她的学习动力的办法怎么样呢？
第二天早上，她给我说：“老师，我想好了。由于贪玩，没有替家里人着想，不知道自己应该怎么做。现在我已经明白了，不能不替家里人想想。不学习害处太多了！今后，我一定听你的话，做个和学生！”
我笑了笑。
从此，这个学生就像换了一个人一样。上课也积极主动思考回答问题了，作业也很快地完成了，不会的题目也知道钻研了，整个人焕然一新。
看来，深入了解学生的全面情况，从他们的内心深处激发其学习动力，才是解决问题的根本途径！
其他网友回答
我们都知道，当天学习的新的课文，新的知识点，需要通过一定量的课堂作业和课后作业去练习，巩固，提高。
首先，作业是教学过程的必要补充。
老师把知识教授给学生，学生听懂是一方面，另一方面要会做题，会运用。从听懂，会理解到会运用，这中间的转化就需要写作业练习。
其次，我们国家正处在一个应试教育和素质教育的转变过程中。素质教育口号喊了好多年，却仍然干着应试教育的事。减负的口号喊了很多年，最终结果是学生越减越累，从现在学生的书包重量就能看出来。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。只要有考试，肯定会有作业。
如果学生总是完不成作业怎么办？这个问题要具体问题，具体分析。任何事情都是有原因的，一定要找到这个孩子出现这种问题的症结在哪里？
一般情况下学生完不成作业，
首先，学生自己写作业的习惯不是很好。
一种是因为注意力不集中，写作业时东看看，西动动，再上上厕所等，始终心思都不在写作业上，导致写作业慢，并且错误率还比较高。另一种是因为知识点不熟练，例如，遇到一个稍微难点得题目，能想半天，导致写的很慢。还有一种是因为字写的不好看，甚至是很潦草，家长实在看不下去，让孩子擦了重做，做完又重擦，最后导致写作业太慢。
其次，老师布置的作业量有点多。
这是我亲身体会到的。一个小学三年级的学生，语文，数学，英语三门课加起来18项作业，光数学就八项，什么数学基训，赢在课堂，扬帆天天练，口算册，竖式题卡，报纸，数学书上的等。不要说写了，光记这些作业就很费劲。最后导致这个学生，每天作业写到晚上十点，十一点，家长也看到十一点。这个孩子本身写作业的速度还是比较快的。我还听他说，他们班有写到凌晨一点的。到最后还有写着哭着的。
我们说布置作业是必要的，但是一定要注意数量。如果因为作业太多，最后学生写到很晚才写完，很晚才休息，因为睡眠不足，第二天上课没有精神，上课注意力不集中，导致越学越吃力，越学对这个学科越烦，甚至对学习越来越抵触，最后进入一个恶性循环。这就得不偿失。
一般在这种情况下，作为老师，首先要调查一下，看看自己的作业量是不是适量。如果作业量不是很大，而是因为这个学生的学习习惯或者态度不太好导致写作业慢，完不成时，老师可以主动找到学生家长，协商沟通解决。给家长一些好的建议，让家长去协助孩子养成一个好的写作业的习惯，甚至可以和家长协商好，针对该生的情况，暂时可以适当地减少一部分作业量，等以后速度快了，再恢复正常。前提是一定要和家长沟通好。
其他网友回答
孩子为什么总是写不完作业？这是看到题目的第一反应。
是一个孩子写不完，还是大多数孩子都写不完？这是思考上述问题之后的第一个反应。
一、少数孩子写不完
如果是少数孩子写不完，我想这些孩子可能遇到了一些学习上的麻烦。问题出现在个人教学上的机会不大。
那么需要联系家长，了解孩子在家做作业的时候是怎么样个状况。不专心？学不懂？写的慢？对症下药比什么都重要。
而后协助家长去解决孩子的问题，主体是家长，家庭教育。学校的一个功能是检验家庭教育“成绩”的场所，孩子的所有问题到了学校、到了集体中就会被无限放大。
当然，很可能遇到把什么都甩给老师的家长，只能尽好自己的本职，力所能及的帮助孩子。但个人接触的家长中，更多的是愿意配合的家长，只是他们缺乏了一些方法。
又到了要被批站着说话腰不疼的时刻（手动皮）。
二、大多数孩子写不完
这就不需要解释了，百分之两百就是自己教学出了问题。自己业务不精，除了不断进修，不断改进外，没有其他方法。
也有可能是作业的量太多了，这就需要测试孩子们的接受程度，加强跟家长的联系，看孩子做作业需要多少时间，采集信息（以大多数为主）。而后不断的调整作业量。
