讯阳文艺网网友提问：
你怎样看待20年后掌掴老师的学生，你觉得他是一种怎样的心理？
优质回答：
其实这种事情只有发生在自己身上，你才会感同身受的！
因为我上小学六年级的时候，也遇到了一个这样的班主任。直到现在20年过去了，我还能记得他的名字，相貌，一个满脸胡子的老头。他根本就不配当老师。当时 班上的同学谁家里面有钱，有权，或者是能给人看病的，但凡他能占点便宜的他就会对那些同学格外的好，格外的优待！
我上学的时候成绩非常好，就是因为是农村的家里条件不是很好，所以他就对我另眼相待。我现在还清楚的记得那时候只要我写错一个字，或者写作文少空一格他就会打我的头，非常的疼 。当时连班里面成绩最差的同学都嘲笑我说，你看你今天又被老师打了吧！因为当时班里成绩最差的同学都没有我挨得打多。那时候年纪小，回家又不敢跟家长说害怕大人担心。所以那时候只要是他的课我就会害怕。
现在几十年过去了，我有时候经常会回忆起这个老师。有时候我在想我真的能理解那个打老师的学生，因为有些老师就根本不配为人师表。
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这个人可能还没有长大，他还是个孩子
其他网友回答
谢邀。
可以说打人者是个睚眦必报的小人，心胸非常狭隘。
在所有关注此事件的文字中，独独漏掉了一个关键细节：当年老师为什么处罚他的学生，处罚到了什么程度？这是判断学生报复老师的一个非常重要的原因，旦没人给出来。
据打人者的家属所言，当年老师打的并不仅限于他家孩子，还有其他人，而且有人挨的打比自家孩子还重。问题来了，那么为什么报复老师的是你家孩子而不是他人？
这个打老师的人其实是一个心理很健康旦个性很桀骜的人。他打老师的目的不复杂，就是记“仇”，就是解“恨”，就是拿当年曾“严厉”管教过他的老师“出气”，就是要拿当年在言语或行动上看不起他的老师“找把乐”。不然，他怎么会安排人拍了长达8分钟的视频，而且散布到了网上去？“嘿，同学们快来看，我打那个当年严格要求我们的谁谁谁了，好玩吧，我牛吧”！这是他真实的心态。
故事的反转是因为时代的进步。农业经济社会，资讯不发达，法制不健全，学生打老师打了也就打了。现代法制社会，违法行为，即使民不告，官也得纠。不好意思，打人者本想嘚瑟一把，没想到把自己螺瑟进看守所了。
打人者家属到现在还在用找人签名请愿，提着东西登门道歉那套封建时代时兴的东西处理这事，而不会到公安部门、检察机关与管理法治的人沟通，实在是一大悲哀。
一手造就这个案子的人，把成年前的“因”当成取乐素材而结下了今天违法之“果”，说明我们的法制宣传还十分不够，说明普通公民的法律意识还十分薄弱，中国真正实现法制的道路还很漫长，真还需要“学生掌掴老师”这种生活中发生的奇葩案件一个一个地去启发人们学法懂法和守法。
