讯阳文艺网网友提问：
有什么相见恨晚的背单词方法？
优质回答：
我自己没遇到过你说的相见恨晚的记单词方法。可能我的方法就是你所说的方法，因为我的学生经常对我说，哎呀，老师，我怎么没早点认识你呢？尤其是那些要考四六级的人。因为高中一下学生对我来说，什么都来得及，但高中生也有这么说的。因为我的方法是不记单词。
但我教他们单词结构，也就是自然拼读。他们学了才知道，英语单词可以这么记。一旦他们掌握了自然拼读，我就不要求他们记单词了。因为所有生词他们都能不看音标就读出来。我给他们的教材是没有音标的。当然，个别也有读错了。但我纠正之后，他们就明白了。新概念前三册我还给他们专门的词汇表，到第四册，词汇表都没了，全凭自然拼读来读生词，读错的很少。掌握单词结构后，我就让他们读课文，课文读多了，单词就记住了。
我把这种方法放在头条里，《记单词秘籍，自然拼读法》，想要看的朋友，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉一点就能看到，那是个系列讲义，共十四讲。
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词根词缀法、联想法记单词，看电影背单词、玩游戏记单词，等等这些方法被广泛流传，听起来确实不错。但是实施起来怎么样呢？我可以负责任的说，大多数人效果不好。为什么呢？因为这些方法都是基于已经掌握了好多词汇量的老师总结出来的。老师觉得简单，有规律，但是初学者还是不得要领。所以，这些方法只适合已经有相当词汇量的人使用。
那么到底怎么记单词呢？记单词首先要做好吃苦、下功夫的准备。以学习为乐趣，“快乐学习”仅仅适合于极少数有天赋的学习者。对于大多数人来讲，英语单词必须脚踏实地的背，一步一个脚印，同时，要有信心、锲而不舍。多读、多听、多写，把它放在句子中理解记忆。单词是需要反复记忆的，不可能一遍背会。
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刚参加工作的前五年，我在小学从事小学英语教学工作，后来因工作需要，我这个初中教英语。在十几年的教学工作中。我一直站在学生的立场，寻找相见恨晚的背单词的方法。接下来我来介绍一下我认为最有用的背单词的方法。
首先背单词要用最佳的时间即早上的八点到十点。晚上八点到十点，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞基本上得到较好的休息。所以记忆效果最佳。
其次掌握单词的核心即词根。英语单词的构词法，它是包括词根、词缀，有的加上前缀，有的加上后缀就变成了新的单词但它们有共同的跟。我们首先要记住词根，然后呢，根据相应加的前后缀，变成了新的单词，新的意思。比如tour这个词，加上不同的后缀有不同的意思，加上ist变成了tourist游客；加上ism变成tourism，就变成了旅游业。那么我们就根据词根tour记住三个单词。再比如动词excite使兴奋，加上ing，就变成了形容词exciting兴奋的；词尾加ed变成了excited.通过一个词根，记住三个单词。 health加y变成healthy。如果加上前缀un变成unhealthy就是不健康的，那么我们通过一个词根health就一起被接了三个单词。英语这样，英语中这样的单词比比皆是，如果我们在背单词的时候。头脑清醒细心的总结，你就会发现背单词容易了很多。
再次，要制定记忆单词的计划，有计划有组织的，增加大脑对外语信息的记忆容量。多听英文歌曲，观看英文电影。创造学习英语的环境。记忆单词呢，还要选择景色宜人，空气清新的自然环境。在这种环境中记单词，头脑清醒冷静，注意力集中。记忆效果自然就好。换句话说呢，当我们背单词的时候，必须要全心全意的，注意力集中的背，如果你觉得这段时间我不想背，那么你莫不如不背。只要我背，我就认认真真的背，全心全意地背。这样才会记得，单词才会牢，才会多。接下来我要来说一下我要讲的背单词的核心方法。对于小学生，刚刚接触英语。为了避免与汉语拼音的混淆，很多老师不教授音标。但是这并不意味着小学生背单词就不能根据音标来拼读。那如何来拼读单词呢，比如在教学中，我们遇到book、 good 、school这类词的时候。老师要引导学生。当遇见【u】音时是字母组合OO发出来的，再比如cheer、 chicken、 cheap他们有共同的字母组合ch而且有共同的发音.在教授字母的时候，老师呢，就应该帮助学生总结。每个字母通常都发什么语音？比如说字母a在通常发双元音[ei]；字母D通常发[d]等等，我们英语中字母及字母组合的发音往往是有规律可循的。每天注意总结字母、字母组合的发音，日积月累，那么孩子慢慢就会发现背单词真的容易了好多。到了初中以后，单词量增多，记忆难度增大，死记硬背肯定是行不通的。那么，我们究竟该如何背初中的单词呢？还是我以上提到的，根据单词的发音拼读，这种方法呢，是最长久的。最有效的，也是让学生受益终身的背单词的方法。小学、初中如果认认真真一步一步的做下，到初中背单词就没那么难了。
另外背单词之前呢，一定要熟读，发音要标准，要规范。读熟了，然后呢你自己动笔画一画，哪个字母发哪个音或者哪个字母组合发什么音，时间长了。单词只要会读就会拼写了。当然会有个别的单词比如结尾的e不发音或者是一些特例，我们就记忆特殊的就可以了，比起死记硬背来，我觉得这种方法是非常有用的。而且呢，如果你初中坚持三年都这么背单词，给你以后上高中学英语。甚至以后到大学考四级，考六级都是非常有用的。
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每个人的背单词方法都不尽相同，关键是找到最适合自己的方法。比较常见的方法有：词根词缀记忆法、联想法、谐音法、图像结合法、音乐结合法、记忆宫殿法、结合自身经历或趣事的怪诞记忆法等等，看你自己对哪个比较敏感了。
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咱们中国人最有创造性，所以有了各种具有鲜明特色的英语单词记忆方法。单从记忆角度出发的记忆方法，看似好记，但貌似又少点什么。那就是只能一个个记，英语大约有百万单词，这要记起来，那得多大的记忆量啊！！！所以一些谐音、联想记忆方法只能做调剂用才合适。
下面我给大家聊一聊我认可的一种单词记忆方法：
首先，我们需要搞清楚的是我们记忆的难点是什么。举个例子，我们看cat和pharmaceutical这两个单词。你看到了什么？第一个单词，如果你有一点英语学习基础，你能直接看到词义—“猫”；但是第二个呢，相信大部分人看到的都是英语字母吧！更别说词义了。我们还原一下你看第一个单词的过程：你眼睛看到了三个字母cat，但反应到脑子里则是cat的读音“看特”，之后又提取了“猫”这个词义。而当你看第二个单词pharmaceutical的时候，你脑子里没有音，所以只能看着字母束手无策的发愣了。这样推理下来，你记忆的难点实际上是：如何看到单词的形，在脑子里反应出音。那么能不能从单词的形找到单词的音呢？答案是肯定的！！！
其次，从本质上说，英语是字母文字，26个字母构成了所有英语单词。那么，英语单词的发音跟什么有关系呢？说一句废话就是，肯定跟组成这个单词的这些字母有关系。那么这些字母的发音又跟什么有关系呢？我的研究是字母的发音跟它在单词的位置以及跟谁出现有关系！！！这可以说是英语单词的发音规律。当然，还有一些更深层次的原因，篇幅有限我就不细讲了。
再次，我们聊聊一些人特别推崇的自然拼读法。自然拼读法揭示了英语的本质特征—音形对应，但是，对于我们中国人来讲，还远远不够，说白了就是好多词用自然拼读法根本拼不出来。究其原因就是自然拼读法就不是解决单词发音问题的。为什么呢？我们简单了解一下美国本土孩子学自然拼读法的背景：幼儿园大班开始接触，一直学到五年级。在幼儿园的时候，美国孩子已经掌握了将近6000听说词汇量，并具备了基本的口语交际能力。那么这个时候他们学自然拼读法的目的是什么呢？就是把已经掌握的将近6000听说词汇变成阅读词汇，说白了就是认字。也就是说，自然拼读法是帮助他们记单词拼写的，为的是别成为文盲！！！而对我们来说，咱们脑子是没有音的，我们需要的是：既要找到发音又要记住拼写。可是，自然拼读法就不是为了找音而生的。这也就造成了，很多单词用自然拼读法拼不出来的问题。不过，对英语初学者还是有点用的。
最后，我认为既然称之为方法，它就应该是高效的，是捷径，才不至于污了“方法”这俩字。它应该学会以后能够：举一反三，教给三个，可以自己解决30个甚至300个，3000个。
有机会的话，可以一起深入探讨！！！谢谢
