讯阳文艺网网友提问：
核心素养背景下，所谓的“好学校”是什么样子？
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学校是教书育人的地方，学校首先要让学生感觉到责任与担当，同时给学生营造一个公平正义的学习氛围，爱国爱家互相帮助共同促进的氛围！这是最基本的东西，否则学校不合格！
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我认为，所谓的“好学校”包括的层面比较广，不是说这个学校硬件设施好就算是好学校，也不是说那个学校校园风景优美就是好学校。
所谓的“好学校”，首先要有一批专业素质过硬，道德素质高尚的教师队伍，因为人才要靠教育，教育要靠老师，所以老师各个方面的能力要强，具有创新精神，思维更要开阔，能够带领学生站在时代的前沿，培养大批优秀的人才；其次，学校领导人不仅要具有魄力和人格魅力，还要有超强的管理和沟通能力，能够带领全体教师齐心协力，团结一致，积极完成各项教学任务，努力提高教学质量；再次，学校要有先进的办学条件，能够为学生的学习和生活创造优越的环境；最后，学校的办学宗旨不能仅仅重在学科学习，要力求培养一批德智体美劳综合素质全面发展的人才。
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好学校首先是需要好的老师。
老师好的话一需要专业素质过硬。
第一有些老师虽然职称很高，但其实只是论资排辈的产物，真正的教学能力不强，这样的会误人子弟。
之前孩子的一个老师是所谓的名师，但是当班主任时候什么事都不管，孩子成绩就一落千丈，后来换了班主任才好一些。
择校最重要的是选择老师。
第二，有的个别老师的人品不好，老师也是人，虽然不能要求太高，但是这个职业对孩子来说影响未来，好的老师给孩子和自信和力量，提高孩子自主学习的意识，反之孩子被动学习就很痛苦。
第三好的学校硬件也要跟得上，还有这些硬件要让学生使用上，看到很多学校配备了很好的实验室之类的，但是只是用于上级检查和评选，以及家长参观，一般不对学生开放。
换言之，好的学校就是一切都是利于孩子学习和成长的学校，不要被表现迷惑，好老师最重要，好老师最重要，好老师最重要。
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好学校，是学生、教师和家长共同面对问题、齐心合力致力于问题解决的学校。学校好物质环境和先进的教学设施、教师好的业务素质、校长是人本化的管理模式、校风、学风是积极向上。
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核心素养教背景下，好学校的关键在于哪里？我认为是——人物！
这里所说的人物，第一层面意思也就是字面意思。也就是说，有多少“人物”是在这个学校毕业的，当人们一提到他，就可以想到他毕业于哪个学校。比如当我们提到袁隆平老先生时，就能想到他是毕业于西南农学院的，这就是名人效应、校友加持。
第二个意思就需要拆分来阐述。首先，是“人”，一个好的学校，一定是从上而下，都有这一定的实力的，比如自上，学校领导班子给力，管理学校有方，综合素质过硬；再者，师资力量，教师自身有足够强的能力去给予学生教学上的帮助；最后，到学生层面，一个好学校，当然少不了成绩好、素质又好的学生。唯有三人成众，团结一心，在软实力方面占据一席之地。
然后“物”方面，当然是学校的硬实力了，包括整体的基础建设是否满足好学校要求。
总而言之，好学校之争的比拼，最终还是软实力占主导地位，硬实力次之。两者相加，正正得正，才能打造出一个整体综合素质能力强的学校。
