讯阳文艺网网友提问：
教师调动到教育局办公室不愿意，但却愿意去教研室，秘密在哪里？
优质回答：
一个老教师告诉你秘密所在：在教育局办公室里的年轻人是伺候领导的，需要勤快的接待来客，需要给领导写计划、写总结、写发言稿，需要整理上级来检查的各种资料。那种眼里没有活的瞪眼懒汉干不了办公室的活。
在教研室当教研员，你就是领导，你到哪个学校去教学师导检查，哪个学校的校长都得恭敬的待你，不敢得罪，怕教研员给局领导反馈负面意见；特别是这个学科的普通教师更是不敢怠慢，认真准备好课，等待教研员的听课、评课，教研员会把听课结果反馈给校长，谁敢怠慢呢！还有老师的优质课评选、教学能手评选等活动，都要教研员把关，所以，老师们非常尊敬教研员。
说起发展前景，干教育局办公室的年轻人如果工作干得出色，受到领导青睐，一般会被提拔重用的，多年媳妇熬成婆，苦尽甘来，走上仕途之路实现自己的当官理想。
干教研员是干业务的，必须出成绩才有前途。比如，你是一个区教育局的语文教研员，如果你所在的区语文成绩，在市统考中和市里其它区相比名列前矛，说明你的工作干得出色、有能力，可能会被上级领导重视，提拔为某个学校的校长也是极有可能的。
工作岗位没有绝对的好与不好，全在自己的努力，如果能脚踏实地工作，无论在什么岗位都能发光发热，干出成绩，成为一个让人竖大拇指夸赞的人。
最后记住一句话：请逼自己优秀，然后骄傲地生活。
其他网友回答
教育局办公室是科室人员，需要能说会道，腿勤快，端茶倒水，不能进职称，将来最好能当个科长。教研室不一样，教研员能评职称，自己弄个优质课，教学能手（地市级以上）非常容易。就是将来教研员不干了，下放到学校，有些是校长，有些是副校长，前途无量，就是在教研员位子上到学校督导，学校很重视，教研员现在可能有些订资料的优惠。
其他网友回答
到办公室，只是借调，：并不能真正调入，因为教师是事业编，教育局是行政编制，工作人员如果说是正式的，都是公务员。教师借调到教育局，并不能解决编制，不能改变人员身份的性质，感到什么时候，都是借调，像的打工的。即使干上了所谓的办公室主任，也是借调的，帮忙的。天天给领导服务，不明就里的人，觉得很威风，也确实有一点权力，可以谋取一些个人利益，包括经济上的利益，也包括以后可以回到学校，去做校长、副校长。
但是，在目前形势下，谋取个人任何私人利益，都埋藏巨大风险。没出事的时候，顺风顺水，春风得意。出了事，失去自由，陷入囹圄，那时候追悔莫及。包括家人，也跟着蒙羞。所谓世界上没有万无一失的保证，只有一失万无的风险。
到教研室则不一样。身份性质一样，可以正式调动过去。最关键的是，教研室可以评职称，而且是优先评职称。一个教师，到了教研室之后，发表文章的机会更多，取得奖励得机会更多，外出学习的机会依然是全地区最多的，可以掌握最先进的教育理念和方法，更容易评上高级职称，甚至可以评上正高职称。这个职称，可以伴随你一生，比当校长，评职称更具有实际意义。关键是，这个地方基本没有风险，除非你是负责教育器材的。
老师都是智力中等以上的，所以，不会选错的。
其他网友回答
教育局办公室属于一个忙的没有尽头的地方，各种材料和报表会多到你怀疑人生，加班属于常规，如果遇到突击检查，就可以体会到深夜加班套餐。事多活重压力大的典型！
而教研室就爽多了，各学校听课，写写材料，做做上级下达的各类统计任务，外出学习培训。典型的事少活轻压力小！
其他网友回答
办公室伺候人，而教研室请个教学能手就能……昨天才知道教研室主任……
