讯阳文艺网孩子五年级，数学总会有粗心错误，怎么弄？
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在帮助学生分析和改正试卷时，学生经常会说，我本来都会做，可是都是因为粗心给做错了，这样的错误在小学的数学中不是个例，很多同学都会存在着这样的错误。
一般来说，在学生眼中的由于粗心而出现的错误大多都是出现在概念题和计算题上，因为这些题目比较注重细节的考察，而很多细节性的问题很容易被学生给忽视。在做题时压根就没意识到问题，当试卷发下来时一眼就能看出其中的问题并能正确改正。究其原因还是在知识点的理解和掌握上不到位，审题不清，在做题时图方便导致出现问题。
在五年级的数学中一般会出现哪些因为粗心而导致的错误呢？以北师大版本五年级下册的教材为例，本书主要包含两大部分内容，分数和立体图形，分数主要是分数的运算和应用，计算主要是加减乘除四则运算，应用主要是分数乘除的简单应用。立体图形主要是长方体和正方体，包括认识和计算，计算是重点，包括棱长、表面积和体积的运算。
在分数章节很多学生会存在以下几方面的问题：
1、不理解分数的意义导致一些概念题出错。比如这个题：把一段5米长的绳子平均分成8份，每份占全长的（ ），每份长（ ）米，这个题目自从学生学习分数开始就多次出现，可是很多学生还是依旧会出错。
2、在分数加减运算中不会通分或通分错误。分数加减运算比之前的整数和小数的加减运算要难一些，在计算前需要先通分来统一分母，很多同学在通分的这一步存在的问题比较多。
3、在分数计算中，计算结果能约分的约分化为最简分数，这一点很容易被忽视，对于一些简单的还能约分，对于一些稍微复杂或不太常见的分数就没有约分的意识或不知道该如何来约分了，比如26/91，74/111等这些分数。
4、分数的乘法运算相对简单，最主要的还是约分，一般来说，在计算时能约分的要先约分，如果先将分子、分母分别相乘再去约分就会比较复杂，所以在做题时就必须要具有约分的意识。
5、在分数除法中，除以一个分数等于乘以这个分数的倒数，当除数是真分数时比较简单，但当分母是带分数或小数时学生就比较容易出错了，也就是对带分数和小数的求倒数的方法掌握不好。
6、在混合运算中在运算顺序上比较容易出错，在混合运算中要严格按照运算顺序来计算，一般是先算乘除，再算加减。有括号的需要先算括号里面的，不能随意改变运算顺序，很多同学在计算中比较容易忽视这一点。
7、在分数运算中比较缺乏简算意识，在分数加减混合运算中尤其需要注意观察，一般需要通过运算律和运算性质将分母相同的分数放在一起先计算，在这个过程中就涉及到交换律，容易出现符号问题。尤其是在去括号的简算题目中，当括号外面是“-”号时，去完括号需要改变括号内的运算符号。
8、五年级涉及的分数应用比较简单，只是一些最基础的分数乘除运算，在分数乘除应用中，最关键的是寻找分率所对应的单位1的量，很多同学在寻找单位1的量时会出现问题，一般来说，单位1的量通常出现在“比”“占”“是”“相当于”的后面，分率的前面。
这是在辅导学生作业中发现五年级学生出现问题比较多的一些地方，这些知识点很基础，也很简单，可是在试卷中出现相关知识点出现错误的频率非常高，也就是很多学生眼中的粗心错误。
出现所谓的粗心错误，无外乎以下几点原因，第一是对知识点的理解和掌握不到位，对知识细节没有弄清楚；第二是做题的态度，习惯、方法方面存在问题，数字错看、漏看，做题很随心所欲，对题目不够重视；第三是做题的熟练度不够，数学的学习，尤其是计算的学习，需要多加练习，在练习中发现错误及时改正，再去强化复习，熟练度上去了，计算的准确率和速度都会上去，出错的可能性也就会随之降低。
其实就是我们成人在做事的过程中也会出错，所以检查很重要
要养成好习惯更多的得靠家长，学校老师没有太多的时间关注他写作业做题的过程
在家做的时候开始看着给他讲让他多思考一下，不要他一说部会家长就给他讲透，可以提示他应该怎么分析，怎么多读几次题目找条件，做完了自己认真检查（用一小时做的至少用20分钟检查），然后再是家长检查看有没有不对的，如果有不对的别说具体在哪，让孩子认真找出来改正。直到他能做对的都全对了，坚持这个方法，有助于孩子养成好习惯。我要求我的学生家长就这么做，效果不错。
可以和老师沟通下，孩子做题表现好的时候在学校适当表扬一下，增加孩子信心，良性循环。
坚持下去，几个月就能慢慢养成好习惯了，没有啥捷径，相信能用几个月养成孩子受用一生的习惯是值得我们去坚持做的。
孩子五年级结束后，数学成绩特别差，怎么办？有什么好的办法能提高一点？
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五年级的孩子数学差一定要重视，5年级在小学阶段也算高年级了，基础没打牢，到高年级上课很吃力，本身孩子自制力就差，如果听不太懂就更容易走神，越是这样就越差，这是一个恶性循环。真到了初中很难补上去，所以现在多花点时间：1、让孩子去看书上的例题，每一节新课都有例题，看例题里是怎么做的。再孩子完成同类型的练习，不要那么难的，可以让孩子增加自信心，这样孩子更愿意去思考。看完一个单元让孩子完成一张试卷。就这样多去做题。好的数学成绩都是练出来的，都是题目堆出来的。
要看孩子差到什么程度呢？建议您到专业培训机构做测评，然后有是你针对性地帮助孩子补课。
小学的内容一般都很简单，举个栗子，我们校区四次课就可以让孩子从四十多名提高到前五名。
所以您不用焦虑，先帮孩子测试一下比较好
孩子五年级数学不好怎么办？
优质回答
不管孩子哪一科功课学不好做父母的都操心，小学打不好基础到更高年级更麻烦。所以在小学必须打好基础，下面我从四个方面讲小学生如何学好数学，打下坚实的基础。
一、父母要重视。一般小学的题目90%父母都能讲解明白，要积极的了解孩子到底哪里出了问题，是不理解还是没学进去？了解清楚对症下药才有疗效。
二、孩子的理解问题。数学是比较抽象的逻辑问题，不容易理解，要想理解数学的最好方法是图文化甚至于实物化就好理解了，图文化就是把数学问题以图片加文字的形式表达出来，比如图形的角度问题、阴影问题等；还有用线段表示法来解决相遇问题，时间问题等。就是家长教孩子把类似题目用画图片的形式、线段等表现出来就好理解了，只要理解了也就会做题了。
再就是实物化，对抽水问题等可以做实验的要用家里的容器做一下实验，让孩子真实体验一下实验的过程，来充分理解这一类题目的来龙去脉，家长不要怕麻烦，相信办法总比困难多，做实验还能提高孩子的兴趣，这样孩子理解了问题的根源，做题也就简单了。
三、孩子没学进去。这个是最麻烦的，有些孩子沉迷游戏，网瘾等等根本没学进去，甚至上课偷偷睡觉，作业全都照抄，要是这方面原因，父母就做的更多了，首先戒掉网瘾游戏瘾，从规定上网时间开始，要保证孩子充足的睡眠，解决上课偷偷睡觉的问题，再就是人盯人的方式监督辅导写作业，使孩子习惯完成作业，能学进去，并能会自己做作业才行，要时间比较长耐心才行，坚持不住的时候多想想（这是我亲生的）。
四、要想孩子学好各科成绩，从小学培养学习习惯很重要，家长在这方面要付出很多，等良好的习惯培养成了，父母也就能轻松些了，各科的成绩也会上来了。
解决了这些问题，孩子成绩会有非常大的改变，成绩达标是没问题的。
您好，我做了十几年课外辅导，期间不乏有六七十分的孩子来找我，不少孩子都是一个月左右的时间成绩直接九十多。以下是我的建议：
1.买两本同步练习册，一本课堂同步，一本单元测试。我比较喜欢《大白兔》。
2.让孩子先做单元测试，从而找到单元没的出错点。然后从课堂同步中找相应类似习题做讲解练习。举一反三，很快能解决问题。
3.当天解决好的出错点，第二天还要重新找几道题练习一下，加强巩固，做到万无一失。
4.注意讲解时以鼓励为主，切不可没完没了的批评影响孩子心情。
5.曾经我的一个智商特别高的学生说我，比他家请的一对一清华大学毕业的老师讲课好。理由是：“他老讲，不给我实践的时间！”这就是老师太懂了，讲课时自己讲得太明白，却没有注意到没有孩子的参与会导致教学脱节。应该多引导孩子思考，讲课注意语速。
希望能够帮到您！
孩子五年级数学不好怎么办？
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不管孩子哪一科功课学不好做父母的都操心，小学打不好基础到更高年级更麻烦。所以在小学必须打好基础，下面我从四个方面讲小学生如何学好数学，打下坚实的基础。
一、父母要重视。一般小学的题目90%父母都能讲解明白，要积极的了解孩子到底哪里出了问题，是不理解还是没学进去？了解清楚对症下药才有疗效。
二、孩子的理解问题。数学是比较抽象的逻辑问题，不容易理解，要想理解数学的最好方法是图文化甚至于实物化就好理解了，图文化就是把数学问题以图片加文字的形式表达出来，比如图形的角度问题、阴影问题等；还有用线段表示法来解决相遇问题，时间问题等。就是家长教孩子把类似题目用画图片的形式、线段等表现出来就好理解了，只要理解了也就会做题了。
再就是实物化，对抽水问题等可以做实验的要用家里的容器做一下实验，让孩子真实体验一下实验的过程，来充分理解这一类题目的来龙去脉，家长不要怕麻烦，相信办法总比困难多，做实验还能提高孩子的兴趣，这样孩子理解了问题的根源，做题也就简单了。
三、孩子没学进去。这个是最麻烦的，有些孩子沉迷游戏，网瘾等等根本没学进去，甚至上课偷偷睡觉，作业全都照抄，要是这方面原因，父母就做的更多了，首先戒掉网瘾游戏瘾，从规定上网时间开始，要保证孩子充足的睡眠，解决上课偷偷睡觉的问题，再就是人盯人的方式监督辅导写作业，使孩子习惯完成作业，能学进去，并能会自己做作业才行，要时间比较长耐心才行，坚持不住的时候多想想（这是我亲生的）。
四、要想孩子学好各科成绩，从小学培养学习习惯很重要，家长在这方面要付出很多，等良好的习惯培养成了，父母也就能轻松些了，各科的成绩也会上来了。
解决了这些问题，孩子成绩会有非常大的改变，成绩达标是没问题的。
找私人家教
孩子五岁半有必要去绘画班吗？
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7岁以下的孩子到底应不应该学画画
老潘有画说 2017-05-29 20:48
所有的孩子几乎都会有拿起笔在纸上涂涂画画的冲动与愿望，
父母经常会纠结是否应该让他们去绘画培训班去学习，
那么，孩子到底应不应该早点学画呢？
答案是肯定的，画画是孩子天生的本能需求，
一定要充分满足和引导他们这种内心的需求，
一定要深刻了解孩子的心理生理的特点以及画画的本质规律。
7岁以下孩子的画不是教出来的，而是养出来的。
一 绘画是孩子特有的表达方式
绘画对于孩子是一种本能的需求，
就像他们要哭，要笑，要咿咿呀呀的歌唱一样，绘画只是他们的一种表达方式
人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的，
如果在幼儿时期孩子的艺术发展被禁锢，
那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展，孩子终身学习的能力也可能受很大影响。
幼儿时期孩子艺术成长发展的最好老师不是专业老师，而是孩子的爸爸妈妈！
很多年轻的父母会说，我不会画啊！我也不懂美术，我怎么教孩子啊？
其实，这些父母进了一个误区：他们的着眼点放在了专业技能的培养上了，
而幼儿阶段的孩子恰恰不需要，也不能过多去教他们专业的技能。
那么，是否就是说让孩子随便去画就好了，我们不需要任何介入？
当然不是，首先要了解孩子在不同年龄段的生理及心理特点和规律，
在这个年龄段通过绘画表现出来的普遍特征是什么？
孩子的绘画行为与成人的绘画行为有完全不同的意义，
绝对不能用成人的眼光和理解去干预指导孩子怎么画，
而是要了解并走入孩子的世界，陪他们一起抒发表现。
对于低龄的孩子来说，绘画只是一种表达方式，
因为幼儿时期的孩子不能用语言来充分表达，又不能靠文字来表达，
绘画是他们本能表达讲述自己感受与发现的最佳途径。
因此，父母和老师应尽可能避免用好坏来评价孩子的画，
应当倾听孩子在绘画中想要表达的东西。
孩子，尤其是幼儿的画不是用来看的，而是用来“听”的，
对孩子来说，他们的画只有被“听”，他们的绘画行为才有意义，
被听了，被理解了，就有了表达的乐趣。
所以，请记住：孩子的绘画就是一种倾述与表达，不要在意画面的好坏，让他们尽情表达就好！
二 不要急于让孩子画得像
孩子的绘画需要五种基本能力：
动手能力、观察能力、语言能力、情感与热情{感受}能力、社会能力。
通过绘画，这五种能力进一步得以发展。
过早地强调孩子追求形象，会逐渐阻碍这些能力的发展。
过早教孩子画形象，就像过早给孩子戴上有色眼镜，
孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的语言去说，
那些看上去工工整整，形象完整的画面，即便是模仿得很像，
也不过是技术熟练而已，并不是孩子生命本体的真实感受。
一幅孩子为了表达自己的感动和想法而画的画，
即使技术不成熟，也能够传达到欣赏者的内心深处，
更重要的是，孩子本人希望从内心深处表达的愿望也得到了满足。
这是体验艺术活动带来的审美愉悦。
三 做一个好老师
我们的家长，往往只关注孩子画画的结果，而却没有关心孩子绘画活动的过程，
对孩子来说，积极体验绘画活动这一过程本身远比结果重要的多
当然，这些并不意味着我们不需要对孩子的引导，而是我们要知道，
哪些方面需要我们引导帮助，哪些方面我们是不能过多介入的
在这，需要了解一下孩子不同年龄阶段的生理心理特点以及与之对应的绘画特点：
儿童的绘画发展过程大致经历以下几个阶段：
涂鸦期：1岁多到3岁，由无目的到逐渐有目的的涂画，没有具体形象
表象符号期：3岁到5岁 这一时期的幼儿多是根据记忆创造象征符号，进行说明性图解
意象表现期：5岁到8岁 这个时期的孩子可以根据观察描画物象的特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现
视觉写实期：8岁到12岁 可以通过感官认识对实物进行具体描绘，注意描绘物象的细节，力图真实反映现实
客观写实期：12岁到15岁 这一阶段的孩子可以通过理性的认识，客观写实地表现物体
通过上面规律的总结，我们在引导培养孩子尤其是低龄段的孩子时，应当以鼓励、倾听、引导为主，鼓励引导他们在纸上尽情的宣泄，不要关注他们画的具体形象，把重点放在画面的构图、色块、乃至材料上，这样既保护了孩子天性的自由发展，同时又能使他们的涂画具有作品感。
掌握了这两个基本原则，你就能真正地成为孩子绘画的启蒙老师！
在我看来，要不要上绘画班，没有百分百的肯定和否定。家长首先要明确，画画对于孩子意味着什么？家长更应该做的，不是纠结要不要送孩子去上画画课，而是帮助和陪伴孩子一起探索绘画兴趣。至于是否需要报绘画班，取决于绘画班的水平。
一.这2种绘画班万万不可去
1.统一教孩子画一种东西，甚至画法也教
比如几笔画一个苹果，几笔画一个小鸭子那种，不可以上。他们只会用“成熟”技术，把孩子在方法和形象上的原创能力替换掉。
2. 教画完整作品
将构图、颜色、工具、纸张都规定得清清楚楚，每一次孩子都能拿回家一幅非常好看的画。让父母觉得进步很大，画画很有成效。这种也需要警觉，因为取悦父母，甚至儿童绘画比赛评委的儿童画，如果是由老师辅导出来的，孩子只是傀儡，甚至画得越好，越对自己能画画这件事没有信心。在画画培养这件事情上，最忌讳拔苗助长。
二.如果不报绘画班可以怎么做
1.动手，培养想象力
画画能够培养想象力吗？能。但是并不是只有画画能培养想象力。画画的想象力在画画之外。画画的想象力在手工中，在参观博物馆、美术馆、各种展览中，在阅读神话、童话、人文作品中，在大自然、风霜雨雪、动物、植物中。
可以经常和孩子一起到户外采集很多小木棍、小石头、树叶、花朵、贝壳等等材料做手工。在孩子们的大手工桌子上，杂乱无章的有各种工具、纸张、胶水、颜料，他们有各种机会，将任意的材料组合，他们也可以把一颗小石头粘在画上，虚实结合。我很认同手工班，因为手工班主要教孩子学习用各种工具完成手工。孩子往往在学校学会了的，也不愿意再重复，他们会回家自己探索，这时候家庭中的“手工凌乱角”就特别重要。
2.在家准备充足的绘画材料，每天都画一画
不报课后班的孩子，如果妈妈有意支持孩子画画，那么画材画纸画本要充分，每天都要画一些画。专注每天“画”这个行为，把画画当成一个每天必须做的充满兴趣的日程，本身比“画什么”“画得好不好”还重要。对画画，不可以强迫，只能像钓鱼一样，用期待做鱼饵去勾引孩子。
帮助孩子探索绘画兴趣有一个重要原则：不能凭着成年人的判断去观察想象力，而是要共同创意涂鸦作品，每一幅孩子早期的涂鸦，都是“大人孩子联合出品”。创意力，优先想象力。
我是育儿达人果妈，想要了解更多育儿知识，欢迎关注我的头条号，一起交流共同成长。
孩子物理化学不好，请问各位老师专家们，上补课班，找老师一对一，还是在家刷卷子？
优质回答
物化刷题有时候可能会越刷越思路越乱，不但打击孩子自信，而且浪费时间，建议能找老师针对性地解决一下。我个人建议，但是找老师一定要慎重，找一个负责的孩子喜欢的老师很重要。但是也没必要去机构找一对一，价格高的离谱，不是一般工薪阶层可以承受的
。
成绩不好在家刷卷子基本抄答案，大多不会做啊！没老师点拨看答案都看不懂哦。
以上内容就是小编分享的关于5年级数学下册重点知识有哪些内容.jpg”/>
