讯阳文艺网怎么教会二年级的孩子做钟表题？
优质回答
二年级认识钟表，实际上是有个认知过程的。时间概念的认知，半点整点，再到分秒 。所以孩子没有具体经验，理解起来还是有难度，不理解何谈做题？我们教育往往过多消耗孩子脑力，比如强记硬背，而忽视从生活中去累积认知经验。为此王老师一年级趣味数学专栏，增加了很多数学实践活动，针对钟表认知，制作了（ )的一天实践模板，让孩子认知时间的同时，懂得时间和他自己的生活息息相关。低年级孩子需要大量情景导入，这样也是为了唤起孩子的经验。知识不是你教的，而是孩子通过自己经验内部消化的。以下知识点详解，供您参考！
选自王老师一年级趣味数学专栏
钟表数学
基础知识点
单位换算
基础概念掌握明白了，剩下就是勤加练习，在练习中逐步运用60进制来思考解决问题。所以又引出了十进制，数位等知识概念的理解。附小学单位换算关系，供参考。
欢迎关注王老师头条号及数学专栏
学习更多好玩有趣的数学干货知识
上二年级孩子开始学钟表知识有几天了，昨天边做着钟表练习边兴奋的跟我说：”妈妈，我今天钟表题全都做对啦，我好象明白了什么！“ 看着孩子自豪的小脸蛋我由衷的笑啦。
就在前几天，还因写钟表作业一脸懵圈被我批评委屈争辩说：才刚开始学，不会很正常。而且钟表很难学。＂把我气得没话可说。
没想到短短几天，孩子凭着这几步骤不仅快速学会，还找回了自已的小自信：
1）认识时针与分针
先教会孩子钟面上重要的两根针：时针与分针。短而粗的是时针，时针是个慢性子，走得很慢慢，肉眼几乎看不见在走动。比较长的是分针。
为了让二年级孩子最简单化的识别与时针、分针，秒针的知识建议先不加入。
2)认识钟面上数字意义
让孩子了解钟面上分成了12大格。时针走一大格，经过1小时。每个大格里有5个小格，总共有60个小格，分针走一小格，经过1分钟；走60小格，就是60分钟。分针指向3时，表示经过15分钟，也就是我们说的一刻钟。
3）认识钟面上时针与分针关系
时针走一大格是1小时，分针刚好走60小格，走了60分钟。也就是说：1小时=60分钟。
分针指向12，时针指向对应的数字，就表示是几点整。比如：分针指向12，时针指向1时，表示1点，以此类推，走完一圈是12个小时。
分针走60小格，时针才走一大格，所以分针一直不停走。当时针指向1时，分针指向6，表示1：30分。
对于二年级孩子来说，先从整点教，比如：3：00、3：30、4：00、4：30….让孩子先充分掌握钟面上的最基本的认读后，再深化。
另外要特别孩子在书写时较容易出错的地方：分一定要写两位数。比如：8：00、8：01。
当然在教孩子钟表知识时，一定要用比较大刻度钟表模拟物作说明，因钟表是60进制，要理解起来会有些困难，用实物作讲解，孩子理解的障碍也会大大降低。还要明确让孩子知道：时针与分针都是顺时针走动的。
依照这个简单易懂的方法学起来吧。不知对于钟表认识学习，是否还有其它更好的方法，欢迎一起来讨论唷。
作者：南腔北调。头条育儿领域达人，业界精英。在育儿同时，写走心文章，愿为后来者铺路搭桥，携手同行。
对此问题你还有什么见解？欢迎留言、点赞、转发，更多教育问题，请关注有书教育！
如何教孩子认钟表？
优质回答
教孩子认识钟表，无非是让孩子了解时间，养成良好的作息习惯。我家女儿在5岁的时候，我和女儿一起做了个手工钟表，玩玩时间游戏，看看时间都去哪儿了。这样让女儿了解时间的长短，了解不同的事情花费的时间是多少，知道自己看电视用了多长时间，写作业又用了多长时间，慢慢地，女儿就建立起时间观念了。
那么，如何让孩子理解和掌握这些看不见、摸不着的抽象时间概念呢？
（1）教孩子认识钟表，先让孩子学会从1数到60，并认识这些数字，这样学习钟表时理解就会更快了。
（2）父母陪孩子一起做个钟表，可以做成孩子喜欢的卡通形象。孩子参与制作钟表，能引起孩子学习钟表的兴趣，兴趣是最好的老师嘛。
（3）先从钟表的长短针教起：首先，让孩子观察时钟钟面，告诉孩子时刻不停转的就是秒针；长针就是分针，表示“分钟”；短针就是时针，表示“小时”。分针每走一圈，时针就走一个数字。让孩子一边看着时钟，一边解释更有效。
（4）让孩子学习钟表，先学整点和半点，孩子更容易理解，也更好记忆，学会了整点和半点，再学其他的就简单多了。分针指向数字12时就是整点，这时的时针指向哪个数，此时就是几点钟。分针指向数字6时就是半点，这时的时针在哪两个数字之间，取较小的那个数作为时，此时就是几点半，比如分针指向6，时针在3和4之间取3，读作三点半。
教孩子们如何分辨时间是很多家长遇到的一个难题，
但是教孩子认识时间却非常有必要，能显著提高孩子的认知能力。如果家长知道正确，孩子掌握时间知识会变得更加容易。如何教孩子认识钟表呢，才能让这个活动变得有趣呢？
首先让它变得轻松有趣
在教孩子的时间时，最好是先向他或她介绍抽象概念，而不是立即研究数字。这有助于孩子在学习数字对应值之前先了解一下时间增量意味着什么。
养成宣告某些事件时候，要用一、五，十，十五这种概念。
为孩子安排一些自己喜欢的活动，以帮助他与时间间隔建立个人联系。一旦掌握了这些基础知识，就可以让孩子以五个一组的方式进行计数。可以使用一些有趣的物品，例如积木甚至糖果，来使这种学习变得简单而有趣。
在数字之前先了解模拟时钟
在孩子表现出对时间增量的基本了解之后，将一个模拟时钟纳入教学中。尽管数字时钟看起来像是一种更简单的指令工具，但通过提供不断移动的指针，模拟时钟可以更好地理解时间。
这些传统的时钟也将帮助您的孩子运用他们新获得的能力以五分法进行计数。在模拟时钟上学习时间甚至可以帮助孩子更快地掌握更复杂的抽象概念，例如空间推理。
稍后，当孩子准备好学习在数字时钟上显示时间时，请利用“向上”和“向下”按钮快速显示不同时间以进行识别。
学习数字从一到六十
让孩子学习如何分辨时间的最好方法之一就是让他或她按照正确的顺序记忆最多60个数字。两位数的数字对于儿童进行同化可能尤其具有挑战性，因此要定期检查他们及其正确顺序。
在公共场合看到的任何两位数字，父母都可以让孩子重复这些数字。
掌握时间的概念
将诸如上午，中午，下午，傍晚和晚上的时间之类的一般概念告诉孩子。让孩子知道一天中的特定时间会发生什么活动活动。
比如“我们早上吃早饭”或“我们晚上上床睡觉”，以帮助孩子学习这些指定的时间段。
经常询问孩子何时发生某些特定事件，使用孩子的一些玩具或者物品，向他们显示与特定时间段相关联的活动，并让他或她对其进行识别。
避免使用隐晦表达
为避免在教学时间上造成混乱，不要对孩子说“在一分钟内”或“仅一秒钟”之类的比喻表达来传达思想或行动，这可能会无意间使孩子的学习时间变得更加困难。
虽然让孩子认识钟表不是一件容易的事，但对于孩子来说，更早地掌握时间的概念就比较容易。家长可以购买具有与时间相关的概念的故事书，这样即使孩子还蹒跚学步，也可以灌输这些课程。
关注@J妈学堂，每日分享科学育儿小知识。
以上内容就是小编分享的关于认识钟表教学设计意图.jpg” />
