讯阳文艺网网友提问：
有没有好办法让孩子爱上弹钢琴？
优质回答：
看到很多人从听音乐、选老师等方面都回答的很专业，在这里想从习惯和心态两个方面讲讲怎样让孩子学习发生质的变化。让孩子爱上弹钢琴其实并不难。
1、正能量循环圈。
每个小朋友的理解能力不一样，小朋友不想弹琴很重要的一个原因就是觉得难，练习枯燥，或者是没有目标，那么就需要老师能快速把握孩子的接受能力，定下合理练琴目标和学习目标，每个阶段给孩子定下相应的比赛和演出作为目标。如果每节课孩子都能完成老师布置的任务，又时常有演出和比赛来帮助孩子巩固信心，学得有成就感的孩子，又怎么会不喜欢钢琴呢？
最怕形成恶性循环，课程目标不合理-孩子觉得难-不想练-下节课继续不会。
所以老师能有针对性地定下合理的目标非常重要。
2、无法动摇的习惯
学琴最怕三天打渔两天晒网，生病了请假，作业没写完请假，出去玩请假…
家长们在请假之后一定会发现的一个现象就是孩子不想上课，或者好多本来弹的很熟的曲子一下子弹不熟了。在这样的情况下，孩子还能爱弹钢琴吗？
这就是打破习惯造成的，所以无论受到任何影响，让孩子风雨无阻地坚持练琴和上课习惯是一件学琴过程中非常重要的事情。
3、不要因为学了一门乐器而影响了亲子关系
很多家长会觉得孩子弹得不够好，上课不认真等原因，常常批评孩子。但是往往家长的批评在缺乏专业了解和适当方式的情况下，很容易被孩子当成一种唠叨而失去效力。这种情况下，孩子很难爱上钢琴，那么，为什么专业的事情不交给专业的老师去做呢？
家长如果能做到在学琴这个事情上除了一如既往地包容、鼓励、支持，不给孩子任何负面能量。所有专业上的事情交由老师来沟通，这样的话，孩子受到老师身份的压力，更容易听进去，同时，家长和老师一个唱红脸一个唱白脸，互相配合，才能让孩子真正爱上钢琴。
欢迎家长们关注音乐和育儿，和你一起分享孩子学琴路上的酸甜苦辣，教你处理孩子的学琴问题！
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1.带他去听同龄或者稍大孩子的钢琴音乐会。2.用钢琴弹奏他平时唱的儿歌。3.带他在钢琴键盘上探索音响，编故事。比如小猴子上树，声音越来越高：在低音区交替弹奏两个音——大笨熊走路。
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大家都知道宝宝的兴趣特长是可以培养的，一项高雅的爱好可以提升孩子的品位，并且成为一生受用不尽的精神财富。在宝宝学钢琴方面，社会上存在的误区比较多，比如有的只重结果，忽视过程；有的家长为孩子报的兴趣班太多，孩子们疲于奔命；有的家长把自己未实现的理想强加到孩子身上等等，这些都不利于孩子兴趣的培养。
宝宝学弹琴的最佳年龄应该是在5～15岁。年龄太小协调性差，注意力不容易集中，有的根本就坐不住。因此，不宜让宝宝过早学琴。家长们一定要克服功利思想，不要期望过高，也不要被社会上一些培训机构牵头鼻子走，要有自己的主见，根据孩子的具体情况制定学习计划，这样才不至于花冤枉钱。
为了让你的宝宝喜欢学琴，要做长期打算，有意识让孩子做好学琴的思想准备。比如经常带孩子参加音乐会，多与那些有音乐基础的孩子为伴，家里营造一些音乐氛围，播放一些优雅的钢琴乐，还可以在孩子面前分享哥哥姐姐学琴的过程。
我的经验是，在一个适当的时候，握紧孩子的手，假装惊讶地对她说，你这双手真象音乐家的手啊！最适合弹钢琴了！从此孩子学琴的热情高涨，一发而不可收拾，从来不要提醒她什么时间该练琴，达到自觉自怡自乐，这样就可以充分激发孩子学琴的欲望。
孩子们学到一定程度后才知道学琴的过程是复杂而单调的，特别是在提高阶段，孩子会遇到各种困难，容易产生畏难情绪，这时候就特别需要家长们给孩子更多的鼓励和关心。这就是我们经常所说的情商的培养。一旦有了放弃的想法，家长们一定要注意了，这时候可以应该通过适当的精神和物质鼓励，同时讲讲名人的例子，让孩子明白任何事业的成功，关键在于坚持，不要强迫孩子考级，要帮助孩子一起克服困难，这样才有利于培养孩子的恒心和毅力，从而达到音乐素养的提高！
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提这个问题的家长，估计也和众多家长一样，认为孩子学钢琴是很枯燥的事情，或者是没有找到孩子学钢琴的乐趣，来寻求解决办法。我的这个回答内容多，主要是想告诉大家，弹琴本身就是快乐的事情，别把它看成枯燥乏味的事情。
对于几岁的琴童来讲，家长的心态和看法，就决定了孩子的心态的看法。你认为是快乐的，他就认为是快乐的，你认为是枯燥的，他就认为是枯燥的。所以，孩子能不能快乐的学钢琴，最初真的是要看家长是不是认为学钢琴是快乐的事情。
我看过很多家长和老师写的文章，大多数都指出了孩子学琴、练琴是一件枯燥乏味的事情，但是我的观点不同。我认为不论学习什么，都和学琴一样，都是需要大量练习的。
如果说大量练习的学科，就是枯燥乏味的话，那很多人都不要上学了，因为学数学需要每天做练习题，学语文需要每天写汉字组词造句写作文，学英语需要背单词背句子等等。
我们生活中的无论哪个领域的擅长者，都是付出大量努力和钻研的结果下，才取得了突出的成绩。大家仔细想想，郎朗学钢琴，从3岁开始，到17岁一举成名，用了14年。而普通的大学本科生，从小学一年级到高中考上大学，天天语数外，生化物，是12年。这12年过得轻松吗？每天的作业量是多少？难道不需要每天做习题吗？花费的时间比练琴少吗？孩子们不觉得枯燥乏味吗？
我妈妈的同事的儿子，上完初中没考上高中，他的家里给他报了职业高中学厨师，学了三年去北京打工，后来自己又钻研新菜，别的厨师都下班了，他每天熬到凌晨一两点，反复尝试新菜，终于成功的研制出自己的独特的新菜，一步步的荣升为总厨。用了8年时间，加上上学的3年，是11年。现在他是厨师行业的专家，年薪50万。在别人眼里研究新菜是多么枯燥乏味，可是他乐此不疲。怎么样，比大学本科生差么？
我的同学从小就立志当一名医生，大学考入北京医科大学，博士毕业，在北京安贞医院做了一名外科大夫，专门做心脏手术。从小学到博士毕业多少年？20年。成为科室有名的一把刀，又用了5年。怎么样，比郎朗多吧？学医枯燥乏味吗？外行人恐怕体会不到吧，但是他说他就是喜欢，喜欢自己能救人的感觉，觉得这样自己的人生就有价值。这就是他当医生的终极快乐。
所以说，不是3000万琴童就只能出一个郎朗，出一个李云迪，而是先要抛开别人的观点，看看在你的思想里学钢琴本身到底是不是一件快乐的事情。这之后，我们再看你的孩子天赋有多高，你自己作为琴童家长付出的努力够不够，还有能不能在学琴的过程中找到新的乐趣。
第一，你的孩子天赋高，就有可能成为下一个朗朗。
别给自己的孩子设限制，觉得孩子只能把钢琴当个爱好，弹着玩玩。郎朗的天赋是他父亲郎国任发现的，电视上演《猫和老鼠》，猫弹完钢琴，郎朗就把曲子扒下来弹出来了，那时候郎朗才不到3岁。这真的叫天赋。但是普通孩子就没有这样的天赋吗？有的孩子2、3岁听别人唱歌，听几遍就能唱出来，不跑调，这就是天赋高啊。所以，别觉得世界上只有郎朗才有天赋，你的孩子也有。
第二，你的孩子究竟有多么热爱音乐，不仅要靠孩子自己努力，还要靠家长付出的坚持。
我们还拿郎朗做例子，郎朗的成功有30%的功劳来自于他的父亲郎国任，为什么？从小的音乐启蒙是父亲郎国任完成的，到后来郎国任辞去公职，专职在家为郎朗陪练，从郎朗上的第一节钢琴课，到他去美国柯蒂斯音乐学院学习，郎国任一节课都没落下。老师一次课讲1个小时，郎国任回家陪练3、4个小时，跟孩子一起学习、一起研究。郎朗不想练琴的时候，是郎国任的高压使他坚持下去；郎朗不被专业老师看好的时候，是郎国任给了他坚定的信心，坚信自己的孩子是成为钢琴家的料，家里砸锅卖铁借钱，参加国外的比赛。想一想，我们自己，有哪一个能做到郎国任这一点。如果个个都能做到郎国任，那么世界上就不只一个郎朗，中国的钢琴家将在世界音乐领域占有很重要的地位。
第三，学习钢琴、学习音乐真正的乐趣在哪里？
回到正题，怎么让孩子快乐的学习音乐。那么首先，希望我在上面的论述中，已经改变了家长对于“学琴是枯燥的、练琴是乏味”的这一观点的看法。
我们现在来说学习音乐的快乐。听音乐，演奏音乐，创作音乐，这是逐步升级的快乐。家长们都有经验，你的孩子一岁多的时候，他听到好听的音乐，会跟着音乐自由的摇摆身体，手舞足蹈，这就是音乐带给他的最初的快乐。
演奏音乐，当你的孩子开始学钢琴了，他不只需要老师教，不只需要家长陪练，更需要听众。需要听众的认可，需要听众的掌声，告诉他的辛苦练琴没有白费，让他享受掌声。
创作音乐，创作音乐不只是作曲家才能做的事情，当你的孩子在乐谱本上写下第一个音符的时候，他就开始享受创作的乐趣了。我的孩子从上课第一天起，回家就在乐谱本上写音符，现在写了5个本子，有的有旋律，有的没有，但是他每次上课的时候，都要给老师弹一下自己写的曲子。你能想象到一个5岁半的小朋友，在老师面前演奏自己的曲子，是有多么骄傲和自豪吗？贝多芬是4岁开始作曲，我的孩子是5岁开始，我的孩子无法复制贝多芬的成功，但是他们都在创作上拥有同样的乐趣。
所以说，第一，从思想上，不要先入为主的认为学钢琴是枯燥的、乏味的，一定要给孩子传达出学钢琴是快乐的、好玩的、有意思的事情，孩子才能感到快乐。第二，要帮助孩子找到学琴真正的乐趣，给他找听众，创造演出的机会，鼓励他进行创作。第三，向郎朗的父亲郎国任学习，在适当的时候给予高压，在孩子想放弃的时候，给予坚定的信任和信心，在学琴和练琴的时候，认真学习，认真陪练。
我相信，如果能做到上面三点，中国也能多出几个郎朗。
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给你推荐一个很有经验，趣味教学的头条钢琴号，“安妈说”，会有满意的答案。
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