讯阳文艺网三年级写日记怎么写300字？
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谢题主邀请，我的回答是：分3步走。
第一步：定主题
写日记≠流水账。
写日记之前，先和孩子聊聊天，今天有没有什么觉得“特别”的事情，可以是特别开心、特别不开心、印象最深、看到喜欢的东西、不喜欢什么事等等，家长听的时候留意一下孩子讲的最多的是哪一件事。
有的孩子可以挑出一件事作为日记主题，有的孩子会挑选困难，这个时候家长就可以提醒孩子，刚刚听到描述最多的那件事。
第二步：记叙文描述
标准套路：今天发生了什么事，这件事是这样这样的，我的感想是什么/我学会了什么。最后总结今天真是充实的一天。
在写这件事的时候，侧重点是写清楚什么时间、什么人、起因经过结果。小孩子描述时候会用的拟人、比喻、成语之类还不多，最开始用陈述句，后面慢慢加学会的修辞手法。
写喜欢的物品的时候，按照先形后感的方法，先写这是什么、什么作用的东西、长什么样子（这里可以适当加一些想象和比喻等）。然后它的特别之处在哪里，它对自己的作用是什么。最后结尾，我喜欢/不喜欢这个物品。
第三步：检查
1 检查全文条理、逻辑是否清楚，有没有自相矛盾之处。
2 检查错别字，不合适的成语去掉。
3 给家长看看，是否写明白了一件事/一样物品。
这样的话文章起码能看，字数不是大问题。
主要是别让孩子小时候“挤牙膏”造成对写作文厌恶，写作文要写到高考呢～
加油，祝小同学学习进步。
三年级写一篇日记花多长时间正常？
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谢谢邀请！
三年级学生上期写一篇日记可能花费的时间长一些，关键是思考的时间长，不知道怎么写开头，写的时候会有一些字不知道怎么写，以上这些都是花时间长的原因。
到了下学期，掌握了一些写日记的技巧，识字量也不断在扩大，花费的时间相对会短一些。
三年级学生写日记花费半个小时，或者个把小时都属正常。
想要让孩子在短时间内写出高质量的日记，需要注意以下五点:
1.学过的生字熟练掌握，并且书写有一定的速度。这样才不会因为字不会写而影响了文章思路。这一点是很重要的。我教过这样的学生，让他说滔滔不绝，头头是道，这说明什么？口头表达能力很强。但是，一动笔写日记，往往是兔子的尾巴，不长。究其原因，就是因为生字的掌握不熟或者根本不愿意写字，因为我们知道，写作不难，就是把心中所想，口中所说，眼中所看，用文字记录下来就行了！
2.写日记之前先说一说，或者想一想:先写什么？后写什么？特别是怎么开头？怎么结尾？也就是我们说的打个腹稿。
3.告诉孩子，一旦开始写日记，一气呵成，中途遇到不会写的字先写拼音，日记完成之后集中解决，可以问家长，也可以查字典。
4.关于写作的质量上，需要平时多读书，勤观察，学会联想，运用修辞。这是一个慢功夫，急不得。初写日记，能够把句子写通顺，把自己的意思说清楚，表达出真情实感就可以。
5.平时多带领孩子旅游，在旅游中增长见识，学会观察和思考，记录写作素材，“问渠那得清如许，为有源头活水来”就是这个道理 。
如果我的回答能够帮到你，我会非常高兴，还有什么不清楚的，可以随时和我联系或者私信我。
小学生三年级曰记一篇怎么写？
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三年级记事日记： 今天，妈妈教我学洗衣服。一开始我以为很容易，妈妈说：“我们先接一盆水，然后再放一点洗衣粉，用手把洗衣粉搅匀，再把衣服放进盆里浸泡10分钟。” 妈妈把衣服拿在手上洗啊洗，洗得五颜六色的泡泡都出来了。妈妈说：“你来试一试。”然后我学着妈妈的样子，从盆里拿来一双我的袜子，就在手上搓，一会也像妈妈那样搓出很多泡泡。妈妈说：“不能这样乱搓，要用力搓脏的地方。比如袜子的脚尖和中间底下部分都是最脏的，所以要用力搓。再比如衬衣最脏的是衣领和袖口。”听妈妈这样说我再搓，一下一下，搓得我小脸上都是泡泡。妈妈看着我这样笑了，我也看着妈妈笑了。袜子搓好后我让妈妈看看，妈妈夸我学得还不错。然后我们又用盆接了清水，把我洗的袜子和妈妈洗的衣服放在里面，这样反复清了四、五遍，妈妈说：“要直到把泡泡都洗没了，这样才算洗干净。” 洗好衣服后，妈妈又教我怎么晾衣服：要把衣服一件件拉直再用衣架晾好。看着我洗的袜子真不容易，看来以后我要爱干净，别让妈妈这么累。
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