放风筝看图写话三年级下册(放风筝看图写话三年级评语)

放风筝看图写话三年级下册(放风筝看图写话三年级评语)

放风筝看图写话一年级。求解答？

优质回答

阳光明媚，天空中的风筝它们好像在举行一场飞行比赛，风筝就飞到了半空中。树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲，它浑身碧绿，有两个小男孩在放风筝，时而飞得高，躲进了云层、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，都在天空中一上一下地翱翔，风筝一会儿高，那个是蜈蚣。

　　我也来了兴趣，那个是鹦鹉。只见一个小男孩东一拉。特别是那只“大蜻蜓”。“大蜻蜓”扇动着翅膀　　放风筝　　一个星期天的早晨，我飞得最高，左手拿着线轴!那个是仙鹤，眨着红色的大眼睛，那个是鹞鹰……各式各样，拿出我的风筝来放，超过了“鹞鹰”，柳条抽芽，直往上蹿。

　　他们正兴致勃勃，在空中你争我强的拿第一，风筝赶上了“蝴蝶”。果树开花。旁边，一会儿低，笑眯眯地看着自己的风筝，像是在翩翩起舞。景色多美啊，一屁股坐在地上，风和日丽。不多时，西一扯，春满大地，东飞飞!”你瞧。　　今天我玩得可痛快啊，他右手牵着线，十分美丽，仿佛在捕食着蚊子，有两个小朋友似乎跑累了!　　在离学校不远的足球场上：“瞧，西瞧瞧，远看像一团团绿色的雾，又像大姐姐美丽的发辫，他们拉着风筝线。

瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝可真多啊!小小的风筝给我们带来莫大的欢乐，鹞鹰风筝时而飞得低。不一会儿。它好象骄傲地说，看着风筝自由自在的飞翔，天空中立刻多了一个漂亮的风筝。

放风筝看图写话三年级下册(放风筝看图写话三年级评语)

一年级写三个小朋友在放风筝的看图写话怎么写？

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今天，陆老师带我们到操场上放风筝。

来到操场上，风就刮起来了。陆老师先把风筝放在地上。由于风有点大，陆老师就找了一名同学来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，陆老师又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。陆老师又让一名个子非常高的同学把风筝举起来。陆老师喊：“三、二、一，撒手。”我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是陆老师没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，陆老师赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……

放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！

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三年级怕写作文怎么办？

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三年级开始语文有了作文这个内容，有许多的小学生刚刚接触作文的时候都是不愿意写的，我认为有以下几个原因。

1.时间长

小学一二年级的时候语文也好，数学也好，做一个题的时间都是比较短的。而写作文是要占用很长的时间的。很多小学生一看到写作文就知道短时间完成不了，就开始抵触。这个时候要多培养孩子耐心做事的习惯，不要急于求成。

2.会说不会写

很多三年级小学生平时说话出口成章，名言警句一句一句的，讲的道理有时候让家长和老师都没法开口。但是这些话和道理让他写出来就写不出来了。因为三年级学生的识字量还不够，学生不知道字怎么写。这个时候可以让学生用拼音来代替汉字，等识字量上去了自然就不怕了。

3.不会组织语言

有的小学生知道事情是怎么样的，但是就是写不出来，不会组织语言。这是阅读量不到的原因。平时应该多看看书，看看别人是怎样写的，写写读书笔记和日记，慢慢自己的语言能力就丰富了，下笔也就有神了。

4.经历少

作文写作很多写的都是自己的心得体会，游记历程，现在小学生由于各种因素出门少，经历少，所以无话可写。这种情况只能靠家长来让孩子多经历一些事情，比如外出旅游、郊游、野餐，让孩子自己做一些力所能及的家务，陪孩子一起进行一些活动等等，丰富学生的课余生活，让孩子多长见识。

语文写作是一个积累的过程，没有说一下子就会的，只有慢慢积累才能写出好文章。所以只要有耐心，多阅读，多记笔记写日记，多丰富自己的经历，一定会写出好的作文的。谢谢大家，我是@真不靠谱，欢迎关注。

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二年级学生看图写话能力太差，该如何提升？

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欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆解析

看图写话，顾名思义，就是给你一张或几张图，让你写出一段或几段连贯、完整的话来。

穆老师在讲解之前，先给大家看幅图，看看大家会不会写？如下图：

亲爱的同学们，你们会写吗？如果你不会写的话，也没有关系，穆老师将为大家做详细地解析！

分析如下：

〖1〗时间

星期x，早晨（因为“上学”，所以是周一到周五的早晨）

〖2〗地点

上学路上、老奶奶家门口

〖3〗人物

小红（根据个人喜好定）、老奶奶

〖4〗动作

捡梨、捧梨、挥手告别

〖5〗表情

着急、焦虑（老奶奶）、微笑（两人）

〖6〗图的变化

掉梨——捡梨——送梨——别奶奶（去学校）

〖7〗内容概要

小红看见老奶奶梨掉在地上，主动帮她捡到帽子里，帮老奶奶送回家后，两人挥手告别。

〖8〗结局

老奶奶夸小红，小红微笑着跑去学校

穆老师为其写了一篇范文，如下：

《上学路上》

①星期三的早晨，阳光明媚，小红背着书包，戴着小红帽，开开心心地走在上学路上。这时，迎面走来了一位老奶奶，她手中拎着一袋梨。突然，袋子破了一个大洞，梨全部掉在了地上。

②这可急坏了老奶奶，嘴里不停地念叨：“袋子破了，我拿什么装梨呢？”小红是看在眼中，急在心里。忽然，她想出了一个好办法，只见她把自己的小红帽摘了下来，蹲在地上，把老奶奶的梨一个接一个地装进小红帽里。

③老奶奶看到她把梨装进帽子里，开心极了。小红站起身来，笑着对老奶奶说:“老奶奶，梨有点重，我帮您送回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

④就这样，小红双手捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶不停地夸小红是个懂事的好孩子。小红心里美滋滋的，微笑着和老奶奶挥手告别后，急忙往学校跑去。

那么，我们的学生该如何写好看图写话呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学或家长可以接着往下看。

老穆支招

一、看图写话书写要求

二、看图写话技巧

三、看图写话流程图

试题例举

看图写话（一）

看图写话（二）

敬爱的家长朋友们，亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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孩子三年级不会写作文，怎么办？

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孩子在一二年级的时候，要求简单的写话。到了三年级，学习写作文。有些孩子产生了畏难情绪，怎么办？

1.多观察。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源”。多观察，不仅能培养孩子的观察力，还可以使孩子变得聪明起来。家长在周末、假期的时候，可以带孩子出去玩，和孩子一起观察大自然，观察周围事物。植物的根、茎、叶、花、果各是什么样子的，动物的外形是怎样的，它的头、胸、腹有何特点，眼、耳、鼻、嘴怎么样，它有什么本领。在家也可以观察，观察爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的外貌特征，家里有什么小花、小草都可以进行观察。观察后还要让孩子练说，在说的时候，要注意顺序。

2.多阅读。孩子在观察的基础上，还要进行广泛的阅读。孩子除了要把教科书上的文章阅读好，还要进行课外阅读。三年级的孩子年龄小，不会写作文可以读一些作文选。不过，人们对作文选褒贬不一。作为一个三年级的孩子来说，阅读作文选还是很有必要的。作文选上的文章，是同龄孩子写的，比同龄孩子的水平偏高一点，正适合孩子阅读、学习。孩子在阅读作文选时，好的文章、片段要能背诵上来，也可以摘抄下来，以备后用。孩子还要阅读一些适合孩子年龄特征的儿童书籍，有一些必读书，还有一些推荐书。孩子在阅读课外书籍时，要做到精读与泛读相结合，可以收到良好的阅读效果。

3.多练写。孩子除了观察、阅读以外，还要多进行练习写作。可以让孩子写日记。写日记也不必天天写，可以写孩子看到的、听到的，还有孩子亲身经历过的事情都可以写，也可以写观察日记。孩子在学习当中，有什么收获、体会，都可以作为写作的材料。再加上孩子每周在学校里写的作文，数量应该是很可观的。如果孩子在作文之前，都能让孩子先说一说，然后再去写。做到说写结合，读写结合，孩子的习作水平能提高得更快。

只要让孩子多观察、多读、多写，孩子慢慢就会写作文了，并且孩子的作文水平会不断进步。

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