讯阳文艺网初一的语文作文有没有提升的办法啊？
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初一的语文作文正是一个过渡阶段。是从写内容到写结构框架的过渡阶段。
学好作文有一个基本的路径。那就是要坚持天天要有写作内容的输出。
如果学生是处于写不出的情况，应该怎么办？
如果学生写不出内容，我们可以引导学生训练零秒思维三不原则。就是在写作的时候不许停，不许想，不许改。
不许停就是就是拿出笔来之后呢，就不断的写，不停的写，不要停下笔来，一直写。当写不出来的时候，可以写“脑袋当中一片空白，不知道该怎么写，但是，又必须要继续写……”就一直这样子去训练。这就是不许停的一个要求，让大脑当中呢一直处于输出一种状态。
不许想就是就是不要去想太多，不要去想这想那，担忧过多。另外，不许想还要求想的速度要和写的速度保持一致，就是不要想的太快了。
不许改，就是说我们写作文的时候不要去改来改去的。尤其是在写的这个过程当中是不要随便去改的，甚至写错了也不要管它，直接往后面写不断的去写，就是要保持思维的持续输出。
通过这样三不原则的一个训练，相信他会在很快的时间内，半个月到一个月就可以快速的写出一些内容出来，能够快速的写下去，突破他的心理恐惧，不再害怕写作。
写内容，没什么内容怎么办？
如果学生写作文，没什么内容，就要善于去调动他的想象力、他的观察力。要充分的把他的眼、耳、鼻、舌、身等各种感觉都要融入进来，这样的话他才能够把这些东西写出来，让他显得比较真实，让读者感觉到就是某个东西，他的体会会比较深刻。同时，还要恰当的去表达他的想法，表达他的这种心理感受，这样的话他才能够把这篇作文写得有血有肉。
没有结构框架怎么办？
那写作文有一些学生他就是没有这个思维框架，而且写到一半发现跑偏题了。针对学生他不会构思作文，我们要训练他们的构思能力，可以从思维导图来进行训练。引导学生对相关内容进行发散的思维训练，然后根据发散的思维，选择出与主题相关的内容，把他们的联系组织起来，然后画成一个思维导图，这样构思就会显得有体系、有框架、有结构，写作文的时候。如果说按照这样一个框架结构来写，他就能围绕中心一直把作文写下去，
我是童教雷老师，为更多的家庭提供正确的教育理念，帮助更多的学生享受到世界上最好的教育。@读经典养正气
其实，提高语文他和提高其他学科，原理是一样的，就是要抓两头，一头是输入，一头是输出，那所谓的输入，有几个方面，我们说，听说，然后呢读写，那么它里边的这个听和写，就是输入的主要方法，那所谓的听，就是听老师讲课，听各种节目或听各种课程，这是听，然后，嗯，读呢，阿听和读哈，然后读呢，就是多读一些名著，然后多做一些这个练习题教辅，这个解题方法其实教辅书上市总结的非常全面的，那么我们只要把这个教辅书吃透，这个成绩差不了。那所以说我们就要选好输入的内容，这个你要找老师的话，那你要好好挑，好老师调好课程，第2个挑教辅呢，你也要，所以去挑，挑什么呢？挑总结的很详细又有啊，很好的设计，题型比较全面，然后答案也很详尽的这种教辅书，是非常适合做培优的教辅。
除了教辅之外呢，嗯，我觉得还应该读一些名著或者他感兴趣的，也有一定文学水平，或者说知识含量的，这样的书籍，在提高兴趣的同时呢吗？增加头脑里面的知识也好，素材也好啊，或者说提高他的思维方式也好，这样呢有利于它这个后边的输出。
所谓的输出那就是说和写，那说就是要大胆的和人交流，有辩论啊，演讲啊，然后或者说，对话沟通等等，很多的输出的这个，说的形式。啊，那么对于学生，语文考试更主要的呢，其实，落实在写上边，平时呢，不一定啊，要写长篇大论，可以写一些好的句子，每天，啊，有一些感悟或者好的东西呢，可以先从尝试写一些经典的句子开始，先去描述一些场景或者一个事物开始，一句一句的开始写起，这样呢就非常容易的启动，也非常容易的坚持。然后呢，像滚雪球一样哈，小步快跑，快速迭代，那么先写短的句子，再写一个片段，然后呢，再写一整篇文章，啊，这样呢，完整的衔接起来一整篇文章，都是非常优质非常棒的。
最后呢，就是要注意一个东西，那就是反馈。啊，不要一个劲儿的瞎听瞎读，然后呢去，不说不写为什么呢？因为说和写其实就是你输入的一个反馈嘛，就是看你输入的质量掌握的怎么样，你能不能把这些东西复用调用出来啊，或者更基本的，你能不能够把你读过的东西复述，背诵出来，背一些东西，它也是一种输出对吧？背诵，诵读出来也是一种输出。
然后你的输出也需要反馈你在那儿，瞎说瞎写也不好，必须得有人给你反馈，给你回应，你到底说的怎么样？然后，写的怎么样？所以需要有同伴或者是老师的指导，告诉你哪儿做的好啊？哪儿做的还不够啊？还有哪里需要改进的呀？爱有什么东西？有哪本书或者哪本教材，对你有帮助的等等，还有这些反馈呢，就能够让你的输入输出更加的高效。
所以啊，这个过程哈，还需要有同伴的交流，有老师的交流或者他人的这样的评判和建议，这样你的这个语文学习啊，才会更有效率。 然后自己知道自己做的怎么样，心中有数，知彼知己，也更容易使自己长期的坚持下去。而学习成绩呢，就来自于日积月累，它不是一下爆发，它是一个积累的过程，然后循序渐进的过程。
初一学生语文不好，作文老写偏题怎么办？
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欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
问题概述
步入初一，孩子才算是真正意义上接触作文，也开始了一系列“标准化作文流程”：审题——立意——选材——结构——语言。
作为新手，难免会出现一些问题，不过最常见的当属“作文跑题现象”，这也一度让学生、老师和家长们感到头疼！
穆老师还发现，大凡作文不好的学生，阅读理解也答的不好，它们之间到底有何关联呢？我们又该如何防止学生跑题呢？请接着往下看！
老穆解析
所谓跑题，是指学生在写作文时，曲解或片面化了作文要求，偏离了作文所要求的主题。
那么，我们该如何做才能防止偏离主题呢？穆老师给出如下建议：
【1】明确作文主题类型，写作时更有信心【2】严把审题立意关，从源头上把控
【3】选材要贴切主题，围绕主题续写
【4】行文有线索，中心事件绕其之【5】开头莫含蓄，结尾再点题
那么，为什么跑题的学生阅读理解也不好呢？穆老师分析如下：
【1】阅读理解的文章，本身就是一篇作文，可以说是一篇优秀作文，对学生写作而言，具有一定的效仿作用。
可现实却是，大多数学生将阅读和作文割裂开来看待，这是一种错误认知。
【2】阅读理解，尤其是记叙文阅读，它所涉及到的考点都可以将其运用到作文中，可学生就是视而不见！
比如学生在回答“段落作用题”时，都知道要从内容和结构两个方面去答题，背诵的可谓滚瓜烂熟，答题时更是奋笔疾飞，那个春风得意的样子，别提有多带劲！
可让他自己写作时，却完全不记得段落作用还有引起下文的作用，还有承上启下的作用，还有照应文题的作用……【3】做阅读理解时，就不能够提炼出文章主旨，文章读的似懂非懂，谈何写作不跑题？
穆老师不在这一一赘述了，总之一句话，阅读和作文不分家，紧密相连才像话！
亲爱的同学们，你们弄明白了吗？加油哦！
希望穆老师的回答能够帮助到大家！
初一语文老师只让学生刷题和背作文，却不讲课文，真的可以提高成绩吗？
优质回答
真有这样的老师？真这样做，典型的应试教育，而非其正培养学生语文素养，不是为学生终身学习奠基。死记硬背作文，是写不出好作文的。课文不过是例子，分析课文最主要的作用，是以此为例讲知识，教方法，训练思维，审美教育，文化浸润等，语文教学没有了这些，滋养是不够的，能力是培养不了的。
初一不用刷题。
多读多写多背为好。讲多少倒是无所谓。
初三要练练答题
孩子初一语文阅读和作文不好，怎么办啊？
优质回答
语文多读多背多写，好的字词句，熟记于心，才能运用自如
少网聊，多看书。
家长要培养孩子的阅读习惯，买几本好书，一起阅读，一起交流。
我是一名初一的学生，但是写作文却没思路，我该怎么办？
优质回答
初一的学生写作文，却没有思路，该怎么办呢？
这是个老生常谈的问题，写作文没有思路，我们先找找原因吧！
首先，可能是你平时没有认真地观察。
老师布置作文的时候，那只剩下笔杆了，想想这想想那，好像都知道点，但又写不出来什么。究其原因就是平常没有留心，没有认真的观察生活中的人、事、物。所以处处留心皆“素材”。
那该怎么做呢？平常多与人交往时，多注意人的言谈举止，人物爱说的话，爱穿的衣服都要留心。自然界阴晴的变化，四季的更迭，春天到来，什么花开了，秋天到来，燕子什么时候飞回的去？如果这些都留心，并能记录下来，我想你写作文的时候肯定会素材多多。
其次，是没有好好的积累。
“熟读唐诗300首，不会作诗也会诌” “读书破万卷，下笔如有神”，这些俗语都说明了，只要积累到一定的程度，就能够写出东西来。我们的脑子就像一个容器，如果里边储存的东西多了，到我们用的时候，就像电脑一样开关一点就蹦的出来。老泽空空如也，再点也出不来的！
该如何积累呢？
一是多读！读名著之外，这散文也要多读一些。
二是多记。“好记性，不如烂笔头了！”就遇到好的段落篇章要记下来，反复的读记，内化成自己的，在自己写作文的时候运用上！
三是没有掌握一定的写作的技巧。
比如审题，要专中心词，还有一些动词。如：＿＿温暖了我，这个题的关键词是“温暖”和前边要填的，“温暖”你的东西，我觉得可以是实物，为使抽象的事物。你说填空的地方可以填实物，如那双手温暖了，我也可以填母爱温暖了我。温暖肯定是内心感觉到的温暖，不能只写浅层的温暖，手得到了温暖。
其次就是选材了。可以把能想到的所有的材料列出来，然后经过筛选，看哪些最契合题目。还要考虑是写一件事，还是写多件事。提醒你一定要围绕自己的生活来选材，不要为了求新求奇而选你不熟悉的人、事、物来写。
第三呢，就要列一个简单的提纲，理好思路。怎样开头？中间写几个小标题，写哪些事儿？结尾如何照应开头或者点题？
下面以刚才的题为例，简单的说一下，如何选材组织材料。
这两个题目都可以写妈妈怎么样关心你，让你感觉到了母爱的温暖。可以用小标题。从生活上、学习上、思想上写妈妈怎么样对你的关爱。如餐桌上的温暖、小纸条的温暖、沟通的温暖。先妈妈为自己精心的做饭做菜带给自己的的温暖。遇到困难时，妈妈通过小纸条鼓励自己，带给自己的温暖。与同学产生矛盾了，妈妈通过沟通，化解我与同学的矛盾，给我带来了温暖。当然，你根据自己的经历，写真实的事情。感人心者，莫乎于情，真实你才能动真情，真情才能打动人。
两个题目也可以都只写一件事，把一件事来龙去脉，事情的起因经过果，细致地写出也很不错的。如考试考得不好，不敢见母亲，见了又不敢说出来，通过母亲言语的询问，开导，最后她的一双温暖的手握着你的手，你感觉到了温暖的传递，心里也温暖起来！
脑子是越练越灵，手越是越练越熟，要想有生花的妙笔，纵横捭阖的思路，是需要下一番功夫的！生活是非常多彩的，从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！作文从来不是缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛！愿你有这样一双眼睛，去发现生活中的素材，你的思路自然会井喷！
增加阅读量，灵活运用
以上内容就是小编分享的关于初一语文作文经常考的题目有哪些.jpg”/>
