师德师风论文题目(师德师风论文3000字)

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师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。

师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。

在很大程度上,热爱学生就是热爱教育事业。

然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载:去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。因此,师爱是魂。

学高为师。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。

我从报纸上和电视里看到,复旦大学研究生院的四千名研究生,从全校457名教授中选出自己心目中的“十大杰出教授”。

荣获该校荣誉称号的陆谷子、苏步青教授等十人,个个都是在专业领域里造诣深厚,无一不是师德高尚和教风严谨的顶尖楷模。

教师还应该有较强的口头表达能力与文字表达能力,尤其是板书设计和粉笔板书水准。俗话说“善教者善言”,就是这个道理。

身正为范。教师以德为本,身正为范。教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

在学校,如何做好师德师风?

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学校要做好师德师风,可以从以下几个方面入手:

一、学校要重视对教师进行职业道德教育。学校要利用政治学习时间加强教师职业道德观的教育,组织学习相关教师职业道德的文件、法律法规,以此提高教师的思想素质,从而帮助教师树立正确的职业观念。

二、学校要加强教师师德考核。根据教师的师德表现,每学期进行一次师德考核,学校要根据学校实际,制定切合学校实际的师德实施方案和相应的考核方案,在学校教育教学工作中严格按方案开展师德教育工作,学期或学年结束时对全体教师进行师德考核,并将师德考核结果与学校的相应奖惩制度进行挂钩。

三、学校要加强廉洁从教教育。将教师廉洁从教与廉政建设工作相结合,组织教师学习相关的法律法规,培养教师坚定的政治信念,淡泊名利,不为名利所侵蚀,不为私利所动摇。同时,学校在进行学校管理中要关爱教师群体,动之以情,晓知以理,让教师觉得有良好师德师风是作为教师的一项崇高荣誉。

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教师的师德师风,核心是以身垂范,为人师表。建国初期,我上初中,班主任肖寒老师,教语文,人美心善,一心扑在教书育人上,待学生如同子女,一天到晚和学生在一起,亲如一家,夜里还一次次替学生盖被子,和学生心心相印,学生们自然老实听话,努力学习,亲如兄弟,成绩斐然。这就是师德师风!

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