讯阳文艺网求机械学科的基础课是什么？（不要说什么高数物理，都学过了，要和机械相关的第一门课，最好大学老师解答）？
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我是机械专业的老师机械学科的基础课主要有：
工程图形学、电子电工学、理论力学、材料力学、工程材料及成型工艺（铸造焊接锻压）、机械设计基础、控制工程基础、互换性及测量技术等课程。除此以外机械类课程还有专业核心课、专业方向课、实践类课程等组成。
我就是学机械的，最基础课程的话 就叫机械基础，主要内容大概是机械相关定理概念 机械材料 机械零件 机械制图 机械结构运动。
教学设计的程序是否有些机械和刻板，它会削弱美术教学的创造性吗？
优质回答
首先，我们来看看教学教学设计包括那些环节，再来分析这个问题。
教学设计一般包括教材分析、学情分析，制定教学的三维目标、分析教学重难点、基于以上分析选择最有效的教学方法策略、工具，然后再设计课堂教学（导入、教学过程、作业设计、板书设计等）。
这些设计离不国家制定的美术教学标准，更不是随随便便的。教育家说“教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术”。
可以这么说教学设计好比打仗前的战略布局，需要知彼知己，做详细周密的安排。没有准备的仗是可怕的。所以教学设计是必不可少的，美术教育同样需要教学设计。这两者并不矛盾，只有精心设计教学，才能在课堂上更好地激发学生的创造性。
同样一节美术课，每美术老师设计的课堂教学是不一样的，这是我们提倡的同课异构。同课异构本身就是对教学设计的一种创造。
另外，学生获得知识主要在课堂上。老师面对的是活生生的个体，在课堂随机生发的问题课前是无法预设的，老师在教学时需要机制灵活的应对或者改变教学思路，或者教师在课堂教学中灵感得到激发，临时改变课前的设计思路也是常有的事。这也体现课堂的创造性，所以课堂教学是艺术性的。只要不离开课程标准，离开教材要求，教学设计是死的，人是活的，课堂教学就不会机械、刻板。
1.美术教学程序的设定是尊重美术这们课程的发展规律来设计的。从某种程度来讲是有利于掌握美术的技法。进行美术的创作也必须掌握技法。美术的创造性依赖于技法这个基础。
2、其实在美术课程中还有一个更重要的理论是培养学生的美学思维。这个是影响学生创作的源泉。就像日本画家草间弥生的圆点，对社会生活产生一定影响力。我们需要的是真正带来精神食粮的作品。
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