讯阳文艺网本人目前在高中签的英语老师，试用期期间试讲了一下觉得自己英语基础教高中有些吃力，该不该辞职？
优质回答
你能够清醒地认识到自己不足是难能可贵的，说明你很坦诚。我来回答你是否应该辞职的问题。
首先，高中英语的知识面是很宽的，要能够胜任授课需要具备各种必要的条件。比如：师范类英语专业研究生以上读学历、熟悉现代英语教学法、熟悉英美国家英语教学流派、历史文化、风土人情、英语口语流利、熟悉高中英语教学的具体要求、教材体系与教材内容的设计、基础与能力要求等。
自己学习英语是一回事，教授学生是另一回事。也就是说，你会的知识通过怎样的方式让学生既轻松，又省时地学会、理解、会用。这需要很好的处理知识和驾驭知识的能力。当然，这个能力可以慢慢积累，学习。但是，学生是不会等待的。
二、适合就是最好的选择。基础教育学校中，高中学生要面对高考，学生压力大，教师同样压力大。如果我是你，我会选择小学。因为，小学是刚开始学习英语，只要自己努力、刻苦，最容易出成绩。
小学教师的工作时间是8小时，比高中教师工作时间短，这是最大的优点。另外，小学学生好管理，你怎么要求，学生就怎么来。高中学生就不同了，他们有思想、有想法，就比较难管。而且，相当部分学生英语基础差，老师再怎么努力，成绩提高太难，老师要面对来自学校、家长和学生的各种压力。
根据以上分析，你可以决定自己到底该怎么办！
每个人都各有所长，教师这个行业虽然好，但并不是每个人都适应。在这个行业觉得不能适应，可能还有更能适应的职业在等待你。觉得这个职业是自己的短板，发挥不了自己的特长，就毫不犹豫的辞职，相信进过实践，总能找到你所适应的职业。也许你还想知道南京韦博英语怎么样的知识介绍。
高中英语老师讲课差，如何自学？
优质回答
英语的学习和其他的科目有一定的区别。英语是属于记忆类的科目，在逻辑思维难度上，它是整个高中所有科目中难度最低的。虽然，英语课在学校占用了非常多的时间，但是，英语学到好的同学，本质上实际上就是在自学，老师只是起到一定的指明方向的作用。
不但如此，我还可以告诉你，全国绝大多数在校的英语老师，如果是非在编的，普遍150分的高考卷子，自己做卷子能够达到的分数是低于130分的。原因就在于，教师考编英语卷子难度大概就是高考英语的难度，但是绝大多数的老师考编通不过，或者考很多年才能通过，就是因为卡在英语这一科上。绝大多数的城市，想要通过英语编制考试，英语单科的水平必须在135分以上。
所以，在高中阶段遇到自我感觉教学水平很差的老师，你不要觉得奇怪。英语真正学得好的人，没有几个愿意到学校里面去当老师，因为，很多涉外的工作收入是普通城市英语老师的5~10倍。水平好的都去做这些高薪的高工作了，水平一般的才会成为学校里面的老师。因此，你想要学好英语，一定要靠自己的努力，而不是指望着老师。
高中英语是可以自学的，自学的步骤主要分成两步：
高中英语自学第一步
高中英语最基本的就是要背单词，这一步工作本来是在中考之前就应该做的。但是，各地在校老师对于学生的要求不统一，很多时候只是纯粹为了应付中考，没有让学生在初中阶段就未雨绸缪的为高考做准备，所以很多同学都是磨洋工式的背单词，一直到了高中才突然发现时间不够了。
高中英语3500词越早背完越好，就算你是小学生，把3500词背完，做到看到单词能知道意思，150分的高考卷子，可以轻松拿到80至110分。这是不需要任何逻辑思维能力以及理解力就能够达到的水平，也是整个高中所有科目中最轻松，最容易拿的80分。
由于身体发育，在高中基本接近尾声，很多同学都会不同程度的出现记忆力下降的情况。相比于小学和初中背单词的速度以及质量都会有很大的下降，因此到了高中阶段，一定要学习一些能够提高记忆效率的记忆方法。
这里推荐大家一定要学习一下睡眠记忆法，这个方法是由我们国家的高考状元发明并且无私的。公开在网络上面的方法，实际上这个方法已经公开了10多年了，也有很多人在用，但是方法的作者比较低调，绝大多数的人还是不知道。
可以在网络上检索一下，花5分钟的时间认真学习一下，只要严格按照方法的要求，掐准记忆和复习的时间点，做到一背四复习就能够利用睡眠周期放大记忆效果。这样你每天花一个小时的时间，可以记住100个单词，前后一个月的时间就能够把单词背到滚瓜烂熟。
高中英语自学第二步
背完单词以后，我们就可以开始做一定量的高考模拟卷子了，高一那种比较低难度的卷子就不要再去做了。但是，我们千万不要大量的刷题。合理的题量是每周做一份卷子，这一份卷子一定要按照考试的要求来，在高考英语规定的时间范围内完成，并且认认真真把听力和作文都一起做完。做完卷子以后，一定要认真分析自己错题的原因，把题目中那些影响你的因素解决掉。
有心的同学在做高考模拟卷的时候，就会发现自己的分数已经能到80分以上了。但是，做题的感觉有时候还是会比较尴尬。在这个阶段，卷子上面每一个单词都能够看懂，但是，仍然有大概40%的句子，会出现理解困难。
有些同学可能会怀疑自己的理解能力是不是有问题。或者，怀疑自己的题量是不是做的不够，所以开始拼命的刷题。其实，原因并不在于此。那40%难以理解的句子实际上包含其他影响英语理解的重要因素。
高中英语自学第三步
在高中阶段我们所学的3500词实际上是英语的常用单词，常用单词有非常多复杂的用法要背，这些复杂的用法可以整理成大约1.5万个词组短语和固定搭配。我们的高中英语教学经常忽视这部分的内容，很少有高水平的老师会重视讲解词组短语和固定搭配，这是造成我们绝大多数高中生英语成绩很难突破130、140分的原因。
高考是初中理解的考试，只要你能够做到英语试卷上面每一句话都能看懂，你自然而然就能拿到高分。词组短语和固定用法之所以能够影响理解，那是因为几个你非常熟悉的单词组合以后变成了一个整体，这个整体的意思就和字面意思发生了很大的区别。
没有背过词组短语的同学，在这种类型的句子中，没有办法看出词组短语的结构，只会按照单词的字面意思继续理解，所以就造成了理解困难以及理解错误。
词组短语和固定用法整理的最完善的资料是《高中英语1.5万考点》高二，高三的同学在时间比较紧迫的情况下，建议可以直接记忆这本资料。总共72页的资料，对高考真题历年的词组短语和固定用法的命中率维持在98%左右。知道你可以花很少的时间迅速掌握高考可能考出来的这些知识要点。每年官方公开发布的命中率分析报告，也可以作为考试的要点参考。
准高一以及高一的同学，如果3500词已经背完，学有余力的情况下，也可以考虑自己整理。《高中英语1.5万考点》的作者有把整理笔记的方法公开发布出来，可以自行模仿学习。通过自己整理的笔记，如果能够做到80%以上的命中率，并且100分百的把自己的笔记消化记忆，那么一样能够考到高分。
背词组短语的方式，同样可以用睡眠记忆法每天背一面，用两个月的时间背完72页，然后每天坚持复习两页，循环复习到高考。通常来说这1.5万个词组短语和固定用法能够记住50%分数就能达到130分以上，如果能够记住80%，就有机会挑战140分以上的高分。
小结：
高中英语学习的思路就是：侧重单词和词组短语固定用法的记忆，适当做题，把题目做精，循环复习，保持记忆率。用这样的模式，拿高分是很轻松的，英语就不会成为整个高中最花时间的科目了。
英语可以自学啊，无非从听说读写四个方面。
不过要明确一下是否目标仅为提高分数，还是也真的想提高英语综合水平。两者的方法是不一样的。
如果只是为了应试，那就遵循背单词-背课文-刷题-练习应试技巧的套路。
应试技巧比如实在不会的题用排除法啦，阅读题先看后面题目再带着问题读原文啦，网上可以搜到很多。
老师讲的不好也要听一下，取其精华去其糟粕。
你觉得他那里讲的不好，也可以尝试跟老师沟通。
最重要的是，无论如何他是英语老师，水平肯定比你高，所以不懂的追着他问明白，当然也可以追着学霸请教。
如果喜欢而且真想提高英语水平，那就多看原版书原版电影，不认识的单词先不要查，根据上下文猜测之后再查字典验证。另外还得找人多说，多记俚语。
有志者事竟成，加油吧。
老婆之前教初中，今年进城教高中英语，总觉得力不从心，教不来，应该怎么办？
优质回答
整体上需要做的就是提升自己的能力。具体注意以下五点:
1、扩大词汇量。这是最大的障碍，这座大山不除，痛苦将持续下去。
2、研究高中语法。有了词汇量，再有语法加持，就为实战做好准备了。
3、努力刷高考题。实践是检验真理的唯一标准！建议:谦虚刷题，深刻分析！
4、向前辈请教学习。有些问题自己解决需要很长时间，但前辈几句话就会茅塞顿开，一定要勇敢发问。
5、勤反思，沉淀总结。定期的反思可以将每段时间研究的东西沉淀下来，真正实现升华。
谢谢邀请！
原来教初中，改为带高中，压力好大，固然好，以我和我同学的经历来说，那都不是事儿！
首先，领导信任你，起码你原来的水平不错，教学水平获得认可，假以时日，潜心研究，依然是好老师。
其二，文凭不会太低，以现在学校的老师学历来说，猜测你本科毕业，不过呢，考试进来是初中，就一直教初中，对高中课程有些陌生，有为难情绪，不要紧张，反复琢磨，认真备课，一年半载下来，教学内容熟悉了，一切就会顺利通过。
高一的理科生怎样提高英语成绩？
优质回答
我是一名从教35年的初三英语老师。作为一名高一理科生，你想提高英语成绩，我认为应当从以下方面入手：
首先，要掌握单词的记忆方法。因为学习单词是英语的基础。像汉语一样，字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。也像盖房子一样，没有砖，怎么盖房子？所以单词的记忆方法。尤为重要！有很多很多方法，联想法，归类法、词根记忆法等等很多方法。
积累了一定的词汇量以后第二要学会语法，语法要从名词、冠词、动词、数词、形容词、介词、连词、叹词掌握这些词的用法。然后是句型：简单句，并列句，复合句。简单句的六种类型，八大时态。接着学习从句有：主语从句、表语从句、定语从句、宾语从句、状语从句。
第三：掌握做题方法，完形填空题怎样做？阅读理解题怎么做？补全对话题怎么写？听力怎么听？要掌握做题方法，慢慢的成绩就提高了！
当然了，冰冻三尺非一日之寒，要坚持不懈。要持之以恒，你会取得好成绩的！
高中英语是高考的一门大科，无论是平时考试还是高考，这150分至关重要，但很多理科生在英语考试中都拿不到高分，甚至连考试及格都是奢望，俨然英语已是很多理科生特别是男生喉咙里的一根刺，那怎样才能有效快速的提高英语成绩呢？
英语的学习，一定要注意方法！
就以自己和周围同学们的经历，我觉得学习英语需要注意以下几个方面：
1:单词
很多人、很多老师、很多教育机构，都把单词放在第一重要位置，始终坚持“掌握单词，才能提高英语成绩，才是提高英语成绩最好的方法。”很多同学是最不爱背单词的，要么从来不背单词，要么背了就忘，所以建议同学们入手一本《英语高考必备》，翻的多了，常用单词也就熟了，考试也就够用了。
有可能的话尽量多背单词，很实用。
2:语法
不光要背单词，更要学习掌握好语法知识，很多时候，从语法角度分析更能得出准
确答案。
3:笔记
要经常作笔记，把做题遇到的知识点、语法结构、词组都记录下来，一定要时常回头看所做笔记并把这些牢记下来。
4:多做真题
我觉得，想要提高英语成绩，不需要做太多的各种复习题，只要把平时的题型（高三学生要做历年高真考题、起码10年内的各省高考真题）做完，认真分析常考题型及知识点，则足以应付考试了。
5:温故而知新
课后多总结多练习多反思，任何科目都会有很大的提升
线上教学已有一段时间了，作为教师你有什么反思？
优质回答
网课进行了一段时间，家长褒贬不一，初三高三的家长很赞同网课，毕竟快要升学考试了。但也有很多反对的声音，认为网课只是形式。我作为一名教师，来反思这段时间出现的问题。
一、学生人数不全
网课最让老师头疼的问题是上课人数不全，总是有些漏网之鱼，有几个人缺席。很是为此事烦闷。
1、客观原因：上课时间冲突
网课模式开启，家长手忙脚乱，头都大了。尤其是家里两三个孩子，每天要打卡，上课，传作业，忙的焦头烂额，有时候听课时间冲突了，家里手机电脑不够用。在上网课时，我们班有个小女生连着两天没来上课。和家长沟通，原来是两个孩子的上课时间调不开，只能让老大先上课，毕竟快小升初了。
2.、主观原因：
学生不愿意上课，家长也放手不管。有个女生，从上网课开始，一节课也没有上过，作业也没有传过，给家长反映，家长无动于衷。再沟通，还是没有效果。甚至上课群都没有进去。这时候老师是一点办法也没有，学生不上课，家长不配合。但这只是个例。由于家长的原因，长期对学生放养，配上手机，彻底沉迷电子产品。学业顾不上。
二、上课效率低
在课堂上能开展教学活动，很多课需要小组合作，学生间的讨论交流，来达到课堂的生成。老师发现学生走神，能及时制止，纠正错误，帮学生回到良好的学习状态。上网课不同于在学校上课，老师看到的是电脑，隔空上课，看不到学生听课的状态，可能昏昏欲睡，可能东倒西歪。如果学生上课状态差，最后导致知识掌握不牢固，作业上很多出错的地方。
据观察我上网课，可能就一半学生认真听课，自律性强的学生还好点，能跟着教学活动学习，作业完成较好，而自控能力差的学生，学点皮毛，达不到预期的目标。
在网课上不能随时互动，有时连麦听不清有噪音，这很让人苦恼。不过有书写板，让学生做连线、选择题，还能来个小互动。
三、作业不全
大部分学生能按时完成作业，整体书写认真，让老师倍感欣慰。有几个“钉子户”，作业不交，课不上，家长不管，随心所欲，放任自流。
和家长沟通好几次，答应特别痛快，马上让孩子上课，结果还是不来，这是目前遇到最棘手的问题。
四、软件不给力
2月10号上网课时，用的希沃云课堂。缺点是刚上课时很卡，学生扫码进不来课堂，偶尔有嘶嘶的杂音。讲究着用了几天，后来一天上课时，我居然进不去课堂了。离上课还有15分时，换成了qq直播。
qq直播的缺点是没有书写板，连麦有杂音。不存在进不来课堂的情况。
现在根据学校要求，又换了希沃。家长都蒙圈了，短短十几天换了三次。
这段时间出现的问题很多，但有些可以避免，比如人数和作业。只有找到问题，拿出具体措施，才能更有效地进行网课。
网课是现在必然趋势，我们要从反思中成长，从反思中总结，找出一条适合自己的新路子。
笔者是数学老师，上一周上了几节数学课，同时我还从事学校信息技术方面的指导，基本每天都要巡课（网上看老师们上课，帮忙解决技术问题，作上课记载），网上直播上课一周半了，下面谈谈我的体会和反思。
一、线上教学现阶段是没有办法的最好办法。
受疫情影响，学生没法到校上课，教师也无法返校工作，如果没有线上教学这种方式，师生交流变得困难，大多数学生没有自觉学习的习惯，将会白白浪费许多时间。虽然线上教学存在许多弊端，比如：师生互动开展困难、学生视力受影响、学习效果反馈周期长、学生缺少监管学习效果差等等，但是有总比没有强。刚开始实行线上教学，网上反对声音很大，但经过一段时间的探索后，大多数老师都能认识到，现阶段线上教学是解决“停课不停学”的唯一好办法。
二、线上教学更考验教师的能力
要想上好一节线上课，教师前期的准备要比平时上一节常规课花费的精力更多，需要的知识储备更多。
首先，要掌握必要的信息技术知识，要熟练运用直播平台；
其次，线上教学时间太长会对学生视力造成伤害，因而一节线上课不能超过35分钟，那么在有效的时间内，教师如何高效的完成教学任务，必须从教学的设计上动脑筋；
第三，线上教学如何吸引学生观看？如果是照搬PPT念经的授课方式，学生大多只有坚持十分钟左右，然后可能会开小差、睡觉等等，所以线上教学时，老师必须想尽办法，力求课程精彩有趣，尽可能多种方式与学生互动才行。
第四，从最近我接到的电话和巡课中明显看到教师的信息技术能力有待于提升，虽然近些年开展了不少的信息技术与学科深度融合的培训，但这次“检验”看出，培训效果极差，大多数培训都是完成任务，收效甚微，后期的相关培训不能只做做样子，必须实打实开展。
三、线上教学不是新鲜事物，但特殊时期的全民齐上，各方面都面临考验
从教育主管部门到互联网公司再到基层教师，在疫情期间的线上教学活动中，都面临大考。第一周，众多教育平台相继崩溃，只有少数大平台能多坚守，说明线上教育在多元发展的同时还要加强资源的整合。教育主管部门接二连三发文，对线上教学纠偏，也暴露出主管部门在特殊时期的预案不足。基层教师从一开始的不愿意到后来的主动参与，说明新事物的普及需要一段时间，广大网民不能一哄而上，全民开喷。
以上是我的个人浅见，各位轻喷！
高中如何提高英语成绩？
优质回答
英语学习是一个模仿、记忆和熟练的过程。想提高英语成绩，就要做到四多。
1.多读。
在许多题型里，例如完形填空这些题目中，语感特别的重要。提升语感最佳的途径便是多读，大声朗读，每天早晨读，从听觉和视觉两方面来刺激大脑，效果会更好。
2.多做。
只读不做是不行的，当你做多了题，自然就能把握出题者的意图。题感也就出来了。
最好是找一个时间段，至少要精做一本语法练习册，让自己的语法水平扎实。
如果你每天都坚持做一篇完形填空，一篇阅读理解，每个星期写一篇英语周记。对错的题，注意订正，集中于改错本中，随时翻看。英语成绩肯定能提升。
3.多背文章和多背单词。
背诵经典的文章，不仅可以提升语感，应付客观题，还可以轻松搞定作文。
单词量太低，根本都不懂文章，何谈做题。想提高英语成绩，多背单词是必须的。
不论你多聪明，多想学好英文，不会单词也白搭。先把高中英语书中的最基本的单词熟练掌握，是学习高中英语最基本的要求。
我是禾页老师，做到了这三多，你成绩肯定能提高。欢迎您的关注！
本人高中英语教师一枚，虽只任职四年，但是带过两届高三：第一届理科普通版，帮助班级学生在其他各科稳步提升的情况下，其英语成绩从高二的45分上升到高考的91分，从毫无希望的“基础班”挤进年级前50；第二届文科重点班，从不占用课余时间，帮助他们的英语平均分保持在125以上。在两届高三代课积累了不少快速提分的经验，现在与各位伙伴们分享分享。
看到题主今年高二，并且已完成文理分科。因为高二年级已经要面临很大的高考压力了，数学和文综都是文科生需要花费大把时间的地方了。这个时候如果单纯地教你从记忆单词语法做起，来夯实英语基础，显然会让你耗费大量时间和精力，并且会在相当长的一段时间里看不到英语进步的效果，这对你的其他科目学习以及自信心方面都极为不利。
所以，让我们以全国卷为例，按照听力、阅读理解、“七选五”、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达的试题类型，依次探讨各类题型的提分干货：
一、听力部分
我将听力部分的提分方法概括为“平时基础+考试技巧”的结合。平时的听音基础需要贯穿在整个英语学习之中，除了听力课堂认真听老师讲解，多记听力小tips之外，更要在平时“非听力课堂”的状态下，多注意英语发音技巧，做个有心人。比如，在听英文对白或英文歌的时候，在吸引人的剧情和旋律之外，更要关注语音中的连读、失去爆破、吞音、重读与弱读、变音、语音语调等区别于汉语的发音技巧。多听几遍，多多感受，最好自己也跟着模仿几遍。逐渐地，你就会习惯这门外语的发音习惯，而“习惯成自然”，这样一来你在做听力试题时，正确答案就会自然地出现在脑海里。
我的听力“考试技巧”，是运用在听音之前的，可以说是非常的实用。那就是“用笔划出关键信息”。高考英语考试与其他三科的不同形式在于监考老师在听力播放之前是不会去“打扰你”的，这就意味着：从拿到试卷到播放听力这5分钟之间，时间都是你自己的！而这5分钟，就是关系到你听力成绩生死存亡的“黄金时间”。
问：5分钟可以做什么？
A答：太紧张了，只能发呆了(⊙o⊙)…
B答：像已经考过的其他三科一样，静静等待呗，或者畅想一下今晚去哪儿吃火锅狂欢w(?Д?)w。。
C答：我正在争分夺秒的看题，有机会的话，我要用笔划出这20道小题的题干和选项的关键信息！画完之后还要整体看一遍这些关键信用，待会儿播放听力的时候才能做到有的放矢！我现在没时间跟你说话……
提前恭喜C同学提起听力高分！ヾ(@^▽^@)ノ以下是听力播放之前你的试卷应该有的样子。如果没有，去面壁吧，哈哈~
那么，怎样的题干选项信息才是“关键信息”呢？总结如下：
1.特殊疑问词帮你分清题目类型：what， which， when， why， where， how， whose等；
2.男女性别要区分：题目设问到底是man还是woman一定要提前搞清楚！这样，你在听音时，就可以根据男声和女声的差别迅速锁定答案了；
3.包含特别意义的名词很关键：比如你看到题目当中有restaurant， lunch， parking lot，street， 等，你就可以立刻在头脑中构筑一个说话人在街上停车吃饭的场景，然后发生一个什么事情，帮你迅速进入情境；
4.时间、地点等状语部分要注意：比如题干中的yesterday， last year， in the class等，都在提示你将正确答案锁定在什么范围内；
5.题目设问肯否定类型别马虎：比如which of the following is not included in his bag？要选择那个没有听到的而不是听到的答案。
二、阅读理解类题型
占据试卷篇幅最大，组成总分最高的题目类型，一直是大部分英语学习者考试的“老大难”。但是让人开心的是，高考阅读理解从题设到答案都是有迹可循的，所以，掌握该题型的特点之后，你就会觉得，英语阅读理解真的不难。
首先，高考英语阅读理解的题型只有四类，他们的分类、特点及解题注意事项如下：
1.细节理解题——题量占比最多，约50%，可以用“定位法”在文章中可以找到正确答案原话；
2.推理判断题——题量约占25%，要定位到题干提及的信息段落，并且需要进行逻辑推理，一般在文中不能直接找到答案；
3.词义猜测题——题量约占10%，可使用定义法、举例、反义、构词法、常识性认识等办法猜测生词含义；
4.主旨大意题——题量约15%，注意该类题型的正确答案要具有“概括性”，能基本体现整个文章内容，而不是片面的、少量的吻合。
三、“七选五”类阅读理解
这是全国卷的“新题型”，相当于一般阅读理解和完形填空的结合体。这类题型我之前专门做过研究，后来经过班级实地检验，收效不错。现将我做的“七选五满分攻略步骤”结论截图贴出来，希望对你有用：
四、完形填空
完形填空可能是绝大多数中国学生最头疼的英语题型，常常读完一遍文章之后还是一头雾水，想要准确选出空格处的答案，更是难上加难。大部分老师在讲授完形填空的时候，都采用“边读边填”的办法，常用“前后复现”、“排除法”、“回读法”“常识理解”等技巧，指向正确答案。
我完全赞同同行们的这种讲解方法，但是在这里，我想说两点：第一，所有题型成绩提高的根本方法就是“功在平时”，完型尤其是这样——20个小题，80个选项，一半以上都是考纲重点词汇、重要习惯表达、常见介词短语这类纯记忆性的内容。如果你对“多记、多背、多积累”这句老话十分反感并且置之不理的话，那么任何阶段的英语学习，你的分数是无法达到质的飞跃的；第二，我们一定要意识到，完型也是一个完整的文章，有文章内部完整的表意和逻辑，而我们选出的正确选项，只是在帮助文章变回它的“真面目”，所以，每一个小题在做出选择之前，都要再次加强自己的“篇章意识”，只有那个与上下文都完美契合的选项，才可能是正确选项！
五、语法填空和短文改错
语法填空是话题内容理解和语法规则考察的结合体，要在读懂文章的前提下，才能写出正确答案。所填空格分为“有提示词”和“无提示词”两种，二者的比例通常为6:4。对于有提示词的空格，着重关注提示词的词性，然后以一个完整的句子为单位，分析所填内容需要充当句子的哪种成分，随即将提示词变为符合语法规则的词性：
主语、宾语——名词代词性；
谓语——动词性，但是同时须考虑谓语的人称、时态、单复数、语态的情况；
表语——形容词、名词、代词、动词不定式、从句等；
作状语修饰动词——副词性
作定语修饰名称——形容词性
而对于无提示词的空格，须要考虑冠词、介词、连词三大虚词词类，具体对照情况如下：
名词前——冠词a / an / the
前后构成一个固定搭配——介词
前后有句子结构（即主谓结构）——连词
短文改错也是全面考察文章理解能力和语法规则的综合题型，前提还是理解文本意义，然后就前后逻辑、意义、习惯表达、常识信息等要点进行分析。10分包括十个错误，考点十分零散，需要依靠平时大量积累习惯表达和错误类型。常见的错误类型可用一个常见的顺口溜帮助记忆：
动词形（时态、语态、人称），名词数（单复数）；
还要注意形（容词）和副（词）；
非谓动词细辨别；
习惯用法要记住；
句子成分多分析；
逻辑错误要关注。
六、书面表达
这是一个输出类的题型，考查学生能否具备正确使用英语表达自己观点，解决问题，完成书面社交任务。我建议要首先具备“正确审题”能力，写之前要明确“写什么”、“为什么写”、“写给谁”这三个终极灵魂拷问的答案，不要漏写关键要素，也不宜过度发挥，偏离主题。其次，是明确本省高考作文的各种类型，每种类型选择二到三篇范文，进行背诵、默写，不断强化理解书面表达的本质。这是一个辛苦的过程，但是事实证明，凡是要耗费许多艰辛才能获得的成果，往往是最甜美的。加油！
写在最后的话：英语是一门语言，只是一种传播人类思想的符号，它的背后承载着厚重的英语世界文化讯息，而所有的流传下来的人类文化，都是前人只会的结晶，都值得我们尊重和理解。所有的提分技巧都来源于对本语言文化的深度理解之后的归纳与内化。整张试卷除了最后一部分书面表达，其余所有题型，都由某个具体的语境支撑起来。要想给出正确答案，则必须要常怀“篇章意识”，在具体语境下，寻求符合英语文化特征的正确表述。
以上是我对“高中英语怎样提高”问题的回答，希望对你有所帮助。也欢迎英语爱好者们来一起交流、分享学好英语的经验呢！高考加油哦^_^
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