讯阳文艺网网友提问：
怎样教幼儿园大班小朋友十以内的加减法？
优质回答：
您好，我来回答一下您的问题；
说实话，我还是比较反对超前教育的，但现实无情啊，孩子都在学，家长们都不想输在起跑线上，也是在是没有办法。
幼儿园大班的孩子，一般都是五岁、六岁的孩子，这个阶段的孩子，对数字已经有了比较好的认识，如果家里面或者学校里面教过的话，数到一百，以及一些非数字的加法应该可以自行解决。如果上升到教学的层面，如何去教孩子们呢；
第一种，十指法。这个是最粗笨的方法，我依稀记得我小时候最初接触加减法，就是这个东西，是个手指头，完全够用。需要注意的一点是，手势的比划，比如“七”，就不能用三个手指一攥的那种方式，而应该是七跟手指。当然，这个方法，对于和大于10的就不太奏效了。
第二种，衔接法。这种方法，对于大班的孩子，能够熟练从1数到20的有效，注意一定是熟练太小的孩子不适用（我姑娘就不行，她刚四岁多，跟他说加减，必须是掰完手指头在从1开始数完才能出结果）。比如6+7，可以让孩子从6开始数，数7个数，就是6+7的结果。
第三种，例举法。这种方法可以用幼儿园中的实物，实例等等。比如发零食的时候，这边有几个苹果，那边有几个苹果，一共是多少个苹果，让小朋友们熟一下。这里我要表扬一下我的吃货女儿，这种方法对她来说有点效果，我偶尔会问她，姥姥给你做了四个包子，你吃了两个，还剩下几个可以给爸爸吃？这时候，她基本可以不加思索的答到：“两个，但是不给爸爸吃”，整的我苦笑不得
第四种，游戏法。幼儿园里面会安排很多的室内外活动，游戏也相当多，这个完全可以利用，比如老鹰捉小鸡的游戏，这些都是可以在过程中利用的方法，老师们需要找准时机。
总之对于大班的孩子 ，10以内的加减法，难度其实并不是很大，可以尝试，方法也很多。
我是一个为照顾女儿而辞职的全职爸爸，希望对您有所帮助。
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看到有回答用凑十法，可能答主没注意“十以内加减法”。不存在进退位，所以谈不上凑十！
根据我给娃启蒙的经验，而且市面上幼小衔接教材普遍都是采用“数字的分解与组合”来启蒙数学思维。
也就是先把1到10每个数字都拆解开，让娃背诵“1可以分成0和1、1和0”，“2可以分成0和2、1和1、2和0”，依次类推。
然后反过来让娃背诵组合：“0和1可以组成1”，直到数字10
下面这个视频是在抖音看到的辅助工具，当时觉得很不错保存下来了，如果宝宝背诵困难的话值得借鉴哦
其他网友回答
抛开官方文件来说。
关于大班要不要教孩子10以内加减法，我觉得大班下学期是可以教的，因为：1.裸进一年级，在其他孩子都有基础的情况下，孩子的自信心会受到碾压，而且班级里大多数孩子都很熟练了，老师上课的节奏会发生改变，比如加快课程或者加深课程，这对零基础的孩子来说是吃力的；2.大班下学期，很多孩子已经差不多六周岁或者接近六周岁了，从心智水平上来说也可以进行一些抽象的数字合并和分解练习了。
那么怎么来进行？我的建议是分步骤来，不能一上来直接就2+3等于几。
这个分步骤有两类。
第一类是从实物入手。首先家长在生活中先建立数的概念，比如家里几个人、指着门口停放的汽车有几部、几棵树……生活能遇到的，多问问孩子；其次给孩子建立分类的意识，把一堆东西放一起，跟孩子一起归类，多重复练习，跟孩子说分类可以按颜色，可以按形状，也可以按照自己喜欢不喜欢等；你还可以跟孩子要藏猫猫的游戏：篮子里放5个苹果，蒙起来，偷偷拿走，让孩子看看，有几个，拿走几个？最后你还可以跟孩子玩玩鞋子配对，袜子配对。
在这个基础上，可以给孩子进行一些数学绘本亲子阅读，接下来就可以进入抽象的关于数的合并和分解了。
第二类是：分阶段对孩子进行加减法的引导：开始进行1-5的加法，接着进行1-5的减法，再进行1-10的加减法。
书写部分，从一开始就要按照标准来教育孩子，不要觉得还没正式上学写错也不要紧，要知道纠错比学新知识更麻烦。
个人浅见，希望有帮助！
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关于数学方面，幼儿最好熟识数字，脑子里有数字的概念，数字熟识以后特别好教，我家现在中班，十以内加减法会做，我不是上来就教她加减法，我是让她熟识数字，花了很长一段时间教她数字，练习数字，看见七八个小鸭子不用数就知道是数字几，已经熟到这样的地步，少几个，多几个一目了然，不用费力去教加减。数字有基础以后，上小学以后你会发现起码一年级对数学是有概念的，只有数学是需要基础的，不然上一年级以后，辅导作业能气死，你会发现幼儿园的东西到一年级突然就不会了。希望能帮到你，
其他网友回答
大人先写一遍在本子上，然后叫小孩子跟着模拟写，一边写，一边练习，很快就会掌握了。
以上内容就是小编分享的关于怎样教幼儿园大班小朋友十以内的加减法.jpg”/>
