讯阳文艺网网友提问：
如何学好小学数学？从四年级开始还有机会把数学学好吗？
优质回答：
很高兴回答你的问题，作为一个过来人可以明确告诉你，数学没有想象那么难，只要掌握方法，一定可以学好，四年级还有很大机会，下面为你提供一些方法和建议。
1、要有一个必胜的信心，好的心态，不要被数学吓倒。
身边总是经常听到这样的话语，数学好难，一点都学不会，有的可能只是人云亦云，数学可能并没有那么难，可能在大家心里已经对数学定性化了，一提到数学，就产生难的念头。所以想学好数学就要打破这个念头，心态放平，不要还没学就产生惧怕心理。
2、养成课前预习的好习惯
课前良好的预习真的好处多多，可以帮助了解本节课所学内容的大框架，和重点，上课也可以跟上老师的步伐，运用恰当，收益良多。
3、上课认真听老师傅讲，不要自己底下钻研
说道这一条是因为在自己上学期间，就有很多同学上课不带抬头看黑板的，就自己低头钻研书本内容，一节课结束也没有看出个所以然来。你要知道请老师给学生上课不是白请的，老师讲课都会突出重难点，逻辑性也强。自己看书不如自己在家看书啦，何必到教室哪？
4、课下及时通过题目内化今天学的知识点
俗话说大铁要趁热，当天学习的新的知识点课下一定要通过习题巩固，不要去背诵那些，要通过习题内化，这样你的记忆才更加长久，知识点掌握才更加透彻。
5、不会题目一定要及时问，不能拖着放任不管
数学是一个连贯性很强学科，环环相扣，一节连着一节，一个知识点可能是下一个知识点的基础。这就要求你在遇到难题，不会的题目时候一定要搞明白，不要拖着不管，可能一个知识点缺失直接导致你这门课学习和进展，一招不慎，满盘皆输，一定要学会每一个知识点。
以上就是我个人的一个小小建议，希望可以帮助到你，不要灰心，你一定可以取得很大成就，加油吧。
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（1）出现这种情况不要担心，首先分析孩子出现此现象的原因，是审题不仔细还是做题过程出错，还是根本不会做，家长的原因是有的，小学的学习不能靠老师，主要靠家长，家长的陪伴为了要孩子养成良好的习惯和竖立学习的自信心，因此，家长要从自身找原因。
（2）小学数学除小学奥数之外，应该是不难的，家长首先让孩子学会预习，然后带着不懂的问题听课，听课后再复习知识点，接着做题，做题熟练了就没有问题了，给孩子竖立学习的自信心。
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出现这种情况。不用太难过。只要重温123年级的数学就行了。
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首先，小学数学在难度上还处于数学的初级阶段，还没涉及到较复杂逻辑抽象的数学和几何题目。因此，学好小学数学在难度上是没有问题的。
更多存在的阻碍应该是在心理层面，可能过往的一些学习经历让你感觉到了不愉快，有挫败感，因而内心滋生了对数学的一种畏惧和逃避的心理，想放弃但又得面对，想学好但又对自己不够自信。所以，学好数学，关键要给自己强有力的信心支持，树立数学必须学好，下定决心，再难再苦我也会勇敢的去挑战并战胜它。
其次，要善于激发和培养自己对数学的兴趣，让自己能够从数学中找到乐趣，找到自我探究的热情和动力。例如有很多趣味数学书籍，和教科书不同，可以激发很多生活中数学的应用与常识。可以买来多阅读，能增加一些自己独有的数学见识，也能提高自己的兴趣动力。
第三，就是要养成每日攻克一题的好习惯，例如做数学日记。习惯的养成是推动学习最重要的惯性力量，就像刷牙一样成为本能，你不刷牙反倒会感觉不舒服。每天就选一道自己可以攻破的题目去做，做完之后自己总结，你发现了什么，感觉怎样，难易程度如何，然后在一个本子上做好自己的数学日记记录，做一个让自己能兴奋的胜利符号，例如大拇指等。这样每天坚持，每天给自己一道题赋能，每天即使再累再苦这一道题都能完成，这样就能保证把做题思考的习惯执行下去。注意这道题目是你自己作业中的一道题目，也可以是自己找的，单独拿出来做数学日记的记录，刚开始千万别定太多太重的目标。否则很快就会中断和放弃。
第四，就是在数学上每达成一个自己定的小目标，就奖励自己一下，例如吃个冰激淋等等，让自己在攻克数学的路上不断充电不断前进。
第五，很多课外活动都是训练数学思维的，可以挑一种去多加练习，以玩的心态去提升自己的逻辑思考能力。例如象棋，国际象棋，五子棋，扑克牌等，以及一些益智类游戏，魔方，乐高等。
小学三四年级正是少壮努力发奋图强的黄金年华的开始阶段，虽然有一些过往的学习困难和负面经历，但千万别在心理上给自己做很多的负面标签和限制，否则它会成为牢笼把你无限的可能性给扼杀了。
鼓起勇气，去勇敢的挑战不可能，你会发现数学没那么难，学习没那么难，你终会发现只要自己内心坚定变得强大了，任何学习上的困难都是纸老虎。加油！
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在小学阶段，语文数学是最主要的两门学科，和语文相比较，数学可能更好学一些。在我接手的一个语文数学成绩都差的班级里，数学成绩的提升明显比语文快。
要想学好数学，首先要让学生喜欢数学。老师可以从趣味数学入手，举一些生活中的事例，让学生感受到数学不但有用，还有趣。
其次数学老师要想办法让学生喜欢自己，比如老师讲课时语言幽默风趣，动作滑稽搞笑，对学生关心爱护，方法很多，老师们要根据情况，自由发挥。
最后，经常鼓励学生，让学生树立远大的理想，让他们对学习充满力量，由要我学，变成我要学，让他们喜欢上学习。
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