讯阳文艺网八年级英语教学计划第一学期(八年级英语教学计划下册)
初中英语教师怎么做教学计划比较好？
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没明白是备课还是自己？给学生备课的话就按照教学大纲适当延伸，初中学生基本功不打牢后面再怎么学也没那么容易。老师自己的话就是每天多读多背单词，英语一定要多读。以前可能还能靠“哑巴”英语取胜，而今，在中学生的期末考试中，都已经有了人机对话，何况是老师。这也说明现在对口语的要求已经进一步提升，因此，在学习的时候，口语的训练很重要。通常，可以选择在早上的时候，或者晚上的时候，进行一些口语训练。更重要的是，可以用录音设备，将自己口语发音录下来，与标准发音进行比较。这样做，能够更加直观地发现自己口语中的不足，自然帮助提高口语就更加简单了。每日的反思很有必要。每天针对自己的学习计划，都可以进行打钩来表示完成情况。对于没有完成的，一定要找出原因，调整计划。千万不能单纯地为了完成计划而做计划，毕竟是为了学习。相信经过长时间的努力，你的英语会更上一个台阶！
八年级英语教学计划第一学期(八年级英语教学计划下册)
孩子初二，如何提高英语成绩？
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初二一直是初中生的转折点，很多孩子在这个点上摔倒后便爬不起来了，尤其英语和数学。今天我们来说一说初二的孩子如何提高英语成绩。
就像小学的孩子升入初中一样，起初他是很自信的觉得我小学的英语可以考90多100的初中不也是小菜一碟吗？像从初一升到初二，尤其他看着跟他一样的小伙伴们学业有点艰难的时候，而他的成绩反而能保持住，就会有一种沾沾自喜。这样的心态的出现，实际上是因为他没有见识过初二英语的难度，轻敌导致的。
高二英语很难，它最重要的就是体现在语法上面，八年级上册学形容词的比较级最高级，学疑问词加to do的动词不定式，过去进行时，下册就会出现现在完成时，别的不说，这个现在完成时真是难倒了一大片，因为我们在我们的汉语理解里头，这个现在完成时跟过去式是一样的，因为都发生在过去嘛，但是它在英语里面是截然不同的，但是我们的孩子区别不了呀，孩子们区别不了其实是特别正常的一件事情，那么作为家长和老师，我们就要倾尽全力去为孩子们或者帮助孩子们，把这个学习上的大障碍解决掉。
现在完成时，是中考必考的最重要的一个时态，那出题的形式就是不光考你现在完成时，而是让它跟被动语态结合在一起考，有时候还会跟将来时和过去时结合在一起，这个难度真的是可想而知的，对孩子们来讲，现在完成时已经理解不了了，它还要跟其他的2~3种的语法结合在一起考察，那可真是像进了迷魂阵了。
1.背单词。
把8上8下两本书上的单词背得滚瓜烂熟了。
任何人学英语，我觉得应该必须澄清一个误区，就是单词是必须要背会的。盖房子需要砖头，学英语需要足够的词汇量是必须的，尤其对应试来说，词汇量简直太关键了。
我认识一位非常优秀的高中英语老师，他对学生的要求只有一条：你负责背会单词，剩下的交给我。
如果一个学生连背会单词的决心都没有，或者说纯粹就是想着投机取巧，那还如何学英语呢？试卷上一个单词都不认识，怎么能得高分呢？
初二的同学在八年级上册的时候，如果能把整个八年级的单词背会了是最好的，如果在八年级结束的时候，能把九年级的单词都背会了就最好了。
2.做框词填空和首字母填空题。
不要怕错，重要的是，我们知道错在了哪儿，不再重复错误。
框词和首字母是中考英语的难点，而这个点的出现会在初二很明显地加大了频率，同学们做这种题的时候，大部分人都是特别的发愁，因为即使是选对了词，没变对形式也是不得分儿的。时间一长大家就会觉得付出的太多，收获太少，在心理上就有一股想放弃框词填空和首字母填空题的潜意识，其实这是大错特错的，如果你想成为你同届当中的佼佼者，那你必须拿下这两道题。我觉得做这样的题的时候，就不要想着我要做对了，而是说我如何能积累到做对的经验就OK了。
这两种题型越早开始做，对我们的英语成绩的提高和保持作用越大。记住不要怕错！
3.找到自己每次考试丢分最多的那个点，精准突破。
这条其实就是木桶原理，孩子不同，他的失分点也是不同的，我带过的学生里面99%多都是首字母和框字不行，尤其首字母，有的同学连笔都下不了。但是我今年带了一个学生，他的框词还做得挺不错的，而且首字母也能下得了手，还能得个4五分儿，反而是他的阅读，70分的阅读可能也就得个10来分儿。
所以你的弱项在哪里，你就从哪里补起阅读，不行你就狂做阅读，其实阅读考的是什么？不就是个词汇量吗？就是你在做阅读的过程当中，实质上是在扩大你的词汇量，也就是说你在做阅读的时候，不认识的单词都给它写在一个小本子上，把这些单词都背会了，这可比你去背书上的单词高效的可不只是10倍20倍啊。
完形不行就大量的去做完形，我常常把完形归到阅读里面，只要读懂了，我觉得我们做对的比例就会大起来的。
框词和首字母不行，当然更得大量的去做题了。
作文不好就去大量的去背范文，背会了以后自己再默写出来，这样你在考试的时候就能够有话可说了。
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