讯阳文艺网网友提问：
怎样才能成为学生眼中的优秀班主任？
优质回答：
想成为学生眼中的优秀班主任需具备以下几点:
一、全心全意地投入教育
班主任是级别最低的主任，但其责任却是最大的。一个班级的优秀与否在某种程度上取决于班主任的优秀与否。班主任是整个班的带头人，是一个班级中心纽带。全心全意投入教育与否，几十双孩子的眼睛能看明，能感受到！因为学生到了一定年龄，不排除有”读心木”的。稍不注意便被他猜透，哈哈！
二、优秀班主任的过硬管理
一个班级是一个社会的缩影，在管理班级时，绝不能戴有色眼镜去看学生。偏这个恶那个，这样的感情色彩不能有。不要因某某同学成绩着而时常批之、时常怒之！这是一个优秀班主任的大忌！
三、学生眼中的优秀班主任具备强大的亲和力
学生们性格的差异，班主任得要求自己因人而变，即使有个别极端性格出现也得学会应对。
四、较多的知识储备
教师职业是综合能力最强的职业，社会上有人片面认为教师只是讲讲、改改轻松的不得了，我敢说给说这话的人一个班让他试试！让他讲讲、让他管管，不负责任的话说着容易做着难！班主任更不一般，一堂自习课，你若管理不当，便会出乱子，信吗？所以说班主任是知识储备库，更是功夫人，这功夫是经验积累，是知识积累！
五、优秀班主任会找″领头羊”
一个班级若班干部选对了，班主任省心。班干部得有一定的组织能力，一定的表率号召力。作为班主任不可能诸事详尽，所以在接手一个班级后，选出合适的班干部至关重要。选班干部通过班主任观察、测面正面了解人选的各方面能才行，因此你要有一双”伯乐般”的慧眼找出班干部。
总之想做一个学生眼中的班主任不是那么容易，真的不容易，大家说对吗？
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自己教了一辈子学，几乎当了一辈子班主任；当过小学班主任，也当过初中班主任；也得过县乡两级政府颁发的优秀班主任奖。接到这个邀请，回忆自己的工作履历，似乎茫然，也似乎清晰。个人觉得，自已离理想中的班主任差距很大，有很多失误成了永久的遗憾。现仅就个人成功的经验总结如下：
（一）.班主任要把“心”交给学生。开学之初，班主任在班会上要与学生交心，不妨采取“就职演说”形式，把自己的管理班级的理念、方法、措施等告知全班学生。同时也要向学生全面具体地介绍自己的基本情况，包括个性、知识水平、兴趣特长、理想目标等，使学生对班主任有一个较全面地了解，为师生配合打下基础。
（二）.制定班级规划和纪律，选好学生认可的班委会，划定学生的行为底线。班主任要带头做到“纪律面前，人人平等”，不论家长是何种身份，学生违纪都要一视同仁，决不允许远近厚薄，分别对待。
（三）.宽严结合，有张有驰。班主任要具有父亲的“严”和母亲的“慈”。在学习、品德、纪律上对学生要严，在生活上、心理上、身体上对学生要慈。课堂上要“张”，课间活动要“驰”。总之，要让学生始终处在“团结、紧张、严肃、活泼”的班级氛围中。
（四）.班主任要以身作则，身教胜于言教，我认为这一点非常重要。班主任要加强个人各方面的修养，时时处处，言谈举止，要给以学生良好的示范作用。有其师必有其生，老师是学生做人的标杆，优秀的班主任一定会带出优秀学生。
（五）.要做知识广博的班主任。班主任知识越丰富，学生越崇拜。首先要把自己的专业知识尽可能地向纵深挖掘，最好达到驾轻就熟的地步，其次还要横向涉猎各种对教学管理有用的知识，给学生一个班主任老师无所不知、无所不能的形象，这对搞好班级建设是非常重要的因素。
当然，作为优秀班主任决不止于以上几条，他应该是一个人综合素质的集中体现。所以当班主任不易，当优秀班主任更难。
恳请诸位批评指正！
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要想当学生喜欢的班主任真不容易，学生喜欢和领导喜欢是两码事，要想当学生喜欢的班主任需要做到以下几点
1，不叫学生家长。学生最烦的是叫家长，好的班主任跟学生沟通好自己的问题老师和学生一起解决，不叫家长，学生会非常配合，非常喜欢。
2，不占学生的自习课和下课时间。学生就指望着自习课上写作业，谁占学生讨厌谁，下课学生就10分钟的时间，谁占学生就恨谁，老师是得不偿失，
3，留作业少。学生的作业特别多，那么多科一起作业相当多，学生喜欢作业少的老师，并且总是先做作业少的科目，这样效果就好的多。
有家长说这样能教好学生吗？这样教的学生成绩最好，我就是用这样的方法教的学生十五年永远是考第一，是学生最喜欢的老师和班主任
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虽然每个学生对优秀班主任有自己不同的看法，但都有一定的共性：首先，优秀班主任也必须是教学能手，个人认为教育、教学能力是相辅相成的，并不是相互割裂的，一位教学能力不强的班主任是不完美的，当然也会很难赢得学生的喜爱。
其次，优秀班主任是有个人魅力的，除了出众的教学能力，还需要有润物细无声的高超教育技能。
另外，优秀班主任具备优秀教师具备的基本素养，如耐心，对各种学生一视同仁，不歧视，不偏爱。
当然，班主任需要有处理各种班级事务的准则，那就是公平公正，尤其是问题处理要前后一致，不能早令夕改。
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怀着对教育的一颗赤诚之心，扎根平凡的岗位，努力做出不平凡的业绩，让自己的梦想在三尺讲台前静静绽放。
一、爱岗敬业，默默奉献。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。为此，我虚心向经验丰富的教师学习，同时自己也专研业务，力求精益求精，因而对自己所任教的语文学科有了较强的驾驭能力。教学工作中我认真研究课程标准，明确目标要求，刻苦钻研教材，认真备好课、精心设计适合自己的课堂教案，努力上好每节课。积极参与教改教研，注意提高教学效率，善于引导学生主动探究，恰到好处地激发学生的讨论欲望，培养了学生的学习兴趣。
二、率先垂范，身教感染。“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生。因此，无论是课堂还是课外，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的 影响。当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程。记得一次卫生大扫除，需要爬高擦风扇、擦日光灯、投影仪，我带头亲自动手擦，学生纷纷主动拿起扫帚、抹布，把教室打扫的焕然一新。当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到遵守校纪班规……现在班级有学生主动弯腰拣废纸了，有学生早晚主动开关电灯了。学生简单自觉的举动却让我感觉无比欣慰，验证了“身行一例、胜似千言”的至理名言，此时我觉得自己就是世界上最幸福的老师。
三、德高为范，教书育人。教育中最为重要的是品德教育。“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。我没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准、严要求对待自己。在多年的教学工作中，我一直担任小学低年级的语文教学工作兼班主任。多年来，我坚持对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，力争做学生的知心朋友。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予关注。因为有了关爱，孩子们总喜欢围在我的周围，和我交谈，说出他们的心声。因为有了关爱，孩子们自然而然地喜欢上我的课，我任教班级教学成绩总是位于同年级前列，班级多次被评为优秀
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