讯阳文艺网网友提问：
语文老师说期末考试95以上的不用做寒假作业了，合理吗？
优质回答：
这个问题让人深思？这个做法是否科学，95分的知识量及质是什么标准呢？一，二年级的分数量与质及低等的。对字词句段篇的认识处在零碎的节段，只是对知识的起蒙期，95分可以免作业，就会对知识误判，每一个知识都不简单要想系统的整体的学会一个知识是关键的。做到了吗？有依据吗？小学基础知识都有什么？老师知道吗？学生知道吗？家长知道吗？我们思考一下答案就会出来的。今年的作业本非常好！只要思考一下编排意图，就知道价值。孩子知道这个问题吗？在这里我们要思考什么问题是对的呢？是不是应该深思呢？今年的一年级语文作业一半是閲读，怎么认识，只是会读就可以呢？还是教一些閲读知识呢？后一个很重要的，这是会看书的问题。不知道引起重视没有……
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我以过来人告诉你，老师这个方法很好，我儿子初一在普通班，老师说班级前三名免写作业，我儿子为了免作业从班级44名升到班级第一，初二升去奥数班，班主任说单科班级第一免这一学科作业，我儿子为免作业又努力了，在初三时升到特尖班，在特尖班你自己都想多写作业多做题，小孩是夸出来的，是靠鼓励才有动力的，骂与批评没用。
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老穆看了一下题主的描述，大概内容是这样的，如下:
【人物】二年级学生，孩子家长
【语文成绩】满分
【语文老师】凡是语文考95分以上者，不用做寒假生活那本书。
【矛盾点】家长让孩子继续做寒假生活作业，可孩子不愿意做，因为老师说了不用做，两人僵持不下……
老穆认为，语文老师的做法，仁者见仁，智者见智！
有人认为:“成绩好，不用写，是对孩子的一种奖励与肯定，这样能激励孩子今后更加努力的学习！”
还有人则认为:“成绩好，如果不写，对过去所学就容易忘记，不利于今后成绩保持稳定性。”
穆老师认为，既然老师规定了，家长就没必要与老师“作对”了，否则，孩子也会不高兴！
穆老师给你一个好的建议，你可以与孩子协商，每天从寒假作业本上，圈出一两道重要的试题去做，这样不就可以了？
如果家长强行让孩子全部都做，只会让孩子不高兴，孩子今后就会觉得“成绩考得好坏”已经不那么重要了，反而容易懈怠……
朋友们，你们觉得呢？
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我觉得这位语文老师的要求没有什么不合理，他这样的要求，体现出了因人而异的教学理念，也就是根据学生对知识的掌握情况，布置不同的作业。这在平时的作业布置中，有更明显的体现。
寒假作业也是作业的一种形式，对于学得不好的学生来说，可以趁着假期补习一下——从做寒假作业中找出自己不会的地方，也可以巩固一下记得不牢的地方。对于学得很好的学生，就像题主的孩子，已经考了一百分了，再去做寒假作业，确实有点浪费时间了。
其实家长不必纠结于让孩子做寒假作业，没有必要害怕放假了，孩子不写字、不做题，知识就忘了，开学后就跟不上了。这种担心很多家长都有，但却是不必要的。因为孩子学习的好坏不是由一个寒假所能左右的，关键在于上学时的学习努力程度。即使孩子在寒假一个题不做，一页书不读，只要上学时好好学，也没有什么问题，照样能考好成绩。
很多人都认为，假期是孩子学习实现“弯道超车”的好时候，但是要实现赶超，还是要学生自己真正学得进去才行。假期学习，如果是孩子自愿的、内心渴望的，那效果肯定会明显的；如果孩子是被迫的、不情愿的，效果不一定有。俗话说：强扭的瓜不甜。学生学习更是这样。
既然老师说了，孩子又不愿做题，我们可以撇开寒假作业，在其他方面提高孩子的知识和能力，也是一件非常好的事情。
寒假相比于暑假，时间短，又有一个我们的传统节日——春节。春节前要准备过节的东西，春节后就是不停地走亲访友。大人们尚且在此期间尽情地玩乐，作为爱玩的孩子能静下心来学习吗？
与其硬逼着孩子学习，弄得双方都不愉快，而且也不见得能学多少知识，所以作为家长，不妨把孩子作业的事情放下来，年前领着孩子逛逛商场、买买年货，让孩子学会一些购物理财的知识，也同样是一种收获。年后带着孩子走亲访友，让孩子懂得待人接物，懂得人与人之间交往中的一些知识，也是一种很好的收获。对孩子的成长也是大有裨益的。
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不存在合不合理，这只是老师对认真复习和认真答卷的孩子的一种奖励。当然，这类孩子可以自由选择做一些寒假作业。
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