讯阳文艺网网友提问：
你觉得班主任的管理能力应该如何提高？
优质回答：
个人魅力够强的话，那么就用爱心来管理班级，如果觉得个人魅力不行的话，那么要用规则和纪律来管理班级。
班级是一个小团体，也是一个小团队，在这个团队和集体中，我们最需要的就是那种家人一般的温暖，不需要的就是那种类似于行政命令式的管理方式。
作为一个班主任，就应当向班级的大家长一样，时时刻刻心里装着班级，时时刻刻装着每一个孩子，而不是现在像现在社会中所认为的老师那样，就等着逢年过节去收家长或者学生的礼品礼物金钱。
所以说班主任如果要提高班级管理水平的话，最关键的在于多和学生交往，让孩子感受到来自于班主任的关心，来自于班主任的威严。
很多人可能觉得班主任应当多读一些管理类的书籍，有的人甚至会建议读一些厚黑学，其实我觉得没有必要对于班级来讲，我们实际上就是一家人，孩子们是一家人和孩子的家长们是熟悉的朋友，只有有这种理念，有这种思想的人才可能把班级管理好。
管理班级，唯一一个标准就是对孩子真心的好。
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班主任，全国最低一级的主任级领导。有职有权有职责。是特不好干的最末级负责人。我认为干好班主任，要””一懂得、两熟悉、三抓好。″
一懂得，要懂得你所任班级年龄段的心理特征。”照草下锄”，不盲目做工作。这与你读书时的必修课《心理学》紧密相连，在这儿就不赘述了。
两熟悉，是熟悉学生、熟悉家长。学生学习成绩如何？智力属上、中、下哪等？有无传染病？特长是啥？父母是否离异？父母文化水和职业？父母是否明事理、懂事？对父母起牵制作用、制约父母不良习惯的机关和单位是哪儿？并建立家长登记薄和家长通讯录，熟悉学生的家庭地址。
三抓好，一是班主任抓好自己的自身修养，处处以身作则。牢记榜样的力量是无穷的。二是抓好学生的常规训练，让学生有规可寻，什么点办个什么事。什么地方达到什么要求。不自由散漫，不无政府主义。到校就要有学生样。三是班主任要抓好要求、承诺的兑现。不要说话不算数，要立说立行，言之有果。
笔者认为，抓好以上三点，并付诸行动，一个班主任就大致合格了。
其他网友回答
人性，将心比心，换位思考，一个班主任能做到这三点，能力就已经达标了。可是大多数这三点都做不到，因为教育事业早已产业化。
以上内容就是小编分享的关于你觉得班主任的管理能力应该如何提高.jpg”/>
