讯阳文艺网网友提问：
教师招聘考试，如何写好案例分析题？
优质回答：
大家都知道在教师考试中，不同地区的考题都千变万化，题型也纷繁多样，今天我们就来说一说案例分析题，这个题说说简单也简单，说难它也比较难，大家普遍反映的问题就是找不到知识点，容易张冠李戴，抓不住踩分点。
首先在我们需要知道出题人在编撰案例分析题的时候，它现在越来越灵活，在这里我把案例分析题分成两大类，一类叫做闭合性案例分析，一类叫做开放性案例分析。
我们先来看一道闭合性的题目:
张老师是在讲解前滚翻动作的时候，先让同学们认真听自己的解释后，又安排同学们分组对动作要领进行研究和讨论，然后又题了几个体育常识的问题并请同学代表来回答，最后要求每个人都反复做几遍以达到效果。
根据上述材料的描述，请分析张老师使用了哪些教学方法。
这是一道教师资格的真题，大家来看这道题，这就是一道典型的闭合性案例分析，所谓闭合性案例分析就是在题干中已经明确告诉你这个题目的考察范围，大大降低了难度，我们只要从12种教学方法中选出玻案例中提到的方法就可以了。
我们再来看一道开放性的题目:
小王是一名新老师。她在走上讲台之前就听有的老教师说学生就严格一些，该教训的时候就要教训，上课的时候要尽量严肃，和学生之间不要走的太近，要始终保持自己老师的尊严。因此小王上课总是板着脸，很木讷，大家都很怕她，上课气氛也不好，期末的时候成绩都不理想。
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教师招聘案例分析题做题技巧
做题方法详解
首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围
所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。这时候很多学生又开始挣扎，书中那个知识点太多了，怎么去联想呢？有三个方法可以解决这个问题：
1、回忆目录，我每次上课之前都会带领学生熟悉一遍目录，掌握一下即将学习的大厚书有哪些章节，哪些是重点，这样就可以按照目录进行思考排查。
2、总结高频考点进行思考。高频考点有以下几个：学生主要权利、学生观、新课改、教学原则规律、德育原则规律、职业道德。以上两个思路都可以对书中知识进行盘查，确定答题范围。
3、采用主体分析法分析材料，特别适用于法律类问题以及要求回答启示或者怎么办类问题，教招领域常见主题包括教师、学生、家长、学校、国家、社会，阅读材料先确定里边有那几个主体，也就是这事都和谁有关，在思考怎么有关。回答怎么办类问题，就针对每个主体提出建议就可以。
其次，知识点进行归类删减
经过第一阶段的思考，我们可能找到7、8个和题目有观的知识点，但是总结真题作答经验，案例分析题的采分点一般都是四个左右，就需要我们对于刚才摘到的知识点进行归类或者删减，把和题目练习过远的删除，按照材料分析，不要加入自己的引申理解。
最后，结合材料，组织答案
案例分析题侧重于分析，在作答时要结合材料，否则是无效答案。也就是需要对于材料中反映的内容进行简单概括，不要照搬原材料。推荐的作答方式是，亮观点+结合材料，每一个答案最多三句话，不要罗嗦。例如，1、关爱学生，材料中的老师面对学习困难的学生采取坚持引导鼓励，发现其闪光点的指导方法，并没有挖苦对待，这践行了师德的这条要求。
实战演练
著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
分析：首先题目已经制定了答题范围为学生观，属于新课改的内容，那就需要回忆学生观，集合材料进行匹配。
答案示范：1、华罗庚的老师违背了学生是发展的人这一理念，材料中华罗庚的老师因为祁学胜一时表现不好便否定他一生的发展“假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚”，没有用发展的眼光看待学生，违背了这一理念。
2、臧克家的老师践行了学生是独特的人这一理念，学生具有自身的独特山观点，老师能够发展学生在文学是个方面的特长，破格录取便提现了这点。
以上是教师招聘案例分析题做题技巧，希望能对您的备考有所帮助。中公教育祝您考试成功！
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教师招聘案例分析题做题技巧
做题方法详解
首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围
所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。这时候很多学生又开始挣扎，书中那个知识点太多了，怎么去联想呢？有三个方法可以解决这个问题：
1、回忆目录，我每次上课之前都会带领学生熟悉一遍目录，掌握一下即将学习的大厚书有哪些章节，哪些是重点，这样就可以按照目录进行思考排查。
2、总结高频考点进行思考。高频考点有以下几个：学生主要权利、学生观、新课改、教学原则规律、德育原则规律、职业道德。以上两个思路都可以对书中知识进行盘查，确定答题范围。
3、采用主体分析法分析材料，特别适用于法律类问题以及要求回答启示或者怎么办类问题，教招领域常见主题包括教师、学生、家长、学校、国家、社会，阅读材料先确定里边有那几个主体，也就是这事都和谁有关，在思考怎么有关。回答怎么办类问题，就针对每个主体提出建议就可以。
其次，知识点进行归类删减
经过第一阶段的思考，我们可能找到7、8个和题目有观的知识点，但是总结真题作答经验，案例分析题的采分点一般都是四个左右，就需要我们对于刚才摘到的知识点进行归类或者删减，把和题目练习过远的删除，按照材料分析，不要加入自己的引申理解。
最后，结合材料，组织答案
案例分析题侧重于分析，在作答时要结合材料，否则是无效答案。也就是需要对于材料中反映的内容进行简单概括，不要照搬原材料。推荐的作答方式是，亮观点+结合材料，每一个答案最多三句话，不要罗嗦。例如，1、关爱学生，材料中的老师面对学习困难的学生采取坚持引导鼓励，发现其闪光点的指导方法，并没有挖苦对待，这践行了师德的这条要求。
实战演练
著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
分析：首先题目已经制定了答题范围为学生观，属于新课改的内容，那就需要回忆学生观，集合材料进行匹配。
答案示范：1、华罗庚的老师违背了学生是发展的人这一理念，材料中华罗庚的老师因为祁学胜一时表现不好便否定他一生的发展“假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚”，没有用发展的眼光看待学生，违背了这一理念。
2、臧克家的老师践行了学生是独特的人这一理念，学生具有自身的独特山观点，老师能够发展学生在文学是个方面的特长，破格录取便提现了这点。
以上是教师招聘案例分析题做题技巧，希望能对您的备考有所帮助。中公教育祝您考试成功！
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