讯阳文艺网网友提问：
有人说教师素质参差不齐，这真的全是老师的责任吗？
优质回答：
任何一个行业，都会鱼龙混杂，素质参差不齐，但由于教师队伍被赋予了更多的社会道德期许，所以，社会对教师的素质要求普遍更高。
其实，要讨论这个问题，还必须明白，素质究竟是什么？我们现在不少人，动不动就是，你看，什么素质？你还是老师，你看你什么素质之类。你真的反问一句，什么是素质，我敢说，大多数人，说不出个所以然。
从词义上来分析，“素”，本义是“没有染色的丝绸”，后来引申为“白色”的意思。“质”，形旁是“贝”，与财富相关，《说文解字》解释为“以物受钱曰质”。所以，“素质”，本义即为“白色的质地”，引申为“事物本来的性质、特性”，再引申为“人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点”。在这个意义上，素质，分为两种，一种是先天的，一种是后天的，横向怎可以分为自然素质、心理素质和文化素质。我们后来提倡素质教育，其实着眼点，就是这三个类型！
由于教师被赋予了传承人类文明，启迪人类智慧的社会功能，自然就被要求具有更高的素质，那为什么教师队伍中，会出现素质参差不齐的现象呢？其实，这一问题，既指向教师个体，更指向社会。
第一，入口决定教师的素质
我们知道，一个人要想成为教师，必须要具备某些知识与技能，还需要有教育情怀。而在现实生活中，我们的教师，只需要去考一个《教师资格证》，然后通过考试，就可以做老师了。
但如果我们去关照什么样的人去考教师呢？你就会发现，由于职业吸引力不够，现在的教师，基本上都是二类院校甚至一些高职院校的学生。我们不能说二类院校高职的学生素质就差，但至少，现在的教师，很难吸引到一些思维活跃、能力出众的大学毕业生！不然，何苦要设置一个公费师范生呢？前些年我带实习生，给他们安排，课堂上要给学生补充一些课外的内容，结果，他们几乎什么都不知道，让我大跌眼镜！
另外，由于招考制度本身还存在一些问题，过程中有一些其他因素的参与，钱权与关系交错，自然就有不少人混迹教师之中。
第二，社会风气影响教师的素质
认识社会的一份子，任何人都要受到社会的潜移默化的影响。改革开放这些年，国家的经济发展取得了绝世瞩目的成绩，但同时，也有一些负面的影响，比如，物欲横行。教师这这种风气下，也不能免俗。我们不少的老教师，从不谈待遇，只谈工作，而有一些老师，先谈待遇，再说工作——这其实不全是老师的问题，整个社会都一样啊！
想想，几十年前，农村相互帮忙，谁收过工钱？现在呢？是不是先谈好一天多少钱？再说了，几十年前，老师的房子，依靠单位分配，而现在，城里工作的老师，一套房，就是一辈子。
所以，这也是没有办法的办法啊！
第三，教师个体的随波逐流，混日子，见到好处就上
我说这些，不是推卸教师的责任。事实上，还是有一些老师，看不到社会风气的负面影响，忘记了教师需要引领社会风气的历史责任，随波逐流，你看现在，有些老师在朋友圈里做微商，卖产品，还向家长推销——合适吗？
还有些老师，见到现在待遇低、社会地位就这样，前途也比较暗淡，成天就混日子，该上课上课，上完脱手，活脱脱一佛系！更有些老师，啃着老本，不学习、不进步，在知识大爆炸的当下，用当年读书的那一套东西，来交现在的学生！
甚至，还有一些老师，把知识当做赚钱的工具（这本身没错），但随时都想着用自己的身份，赚个盆满钵满，所以，给自己的学生或自己学校的学生有偿补课。
总之，教师素质参差不齐，其实永远都会是一个常态——各行各业都会如此，管理学上有一个著名的“二八理论”，说的就是这个道理。但在当下，作为社会治理者，要深入研究和思考，为什么高素质高能力的人，不愿意进入教师队伍——真正基础教育领先的国家和地区，教师都会是高素质高能力的人最愿意从事的职业。而作为教师，也要思考，我们该如何改变，才不愧于自己的职业良知。
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有句名言，忘记是谁说的，凡有人群的地方，都有左、中、右。教师队伍素质水平参差不齐，也符合这个自然规律，不能责怪老师。
教师的参差不齐，原因是多方面的。一是先天遗传基因形成的，包括智力基础、思维方式、性格脾气，甚至说话办事、音容笑貌等。二是后天学习锻练而成的，包括学历、知识水平、教学能力和业绩等。三是个人修养决定的，如道德品质、为人处事、谦虚谨慎、廉洁自律等。四是教师来自五湖四海，不象机器零件一个模子制造出来。即使同一所师范学校毕业的，素质也会千差万别，不可能强求一律。优秀的校长或管理者，都会正视教师的差别，尽量缩小差别，努力做到人尽其才、各尽所能。
其他网友回答
这和地域黑一样，素质低下的现象，存在在各个领域，不只是教师领域，注重引进人才，德为首要条件，有才无德是上层建筑的后患，如今贪腐现象的泛滥，就足以说明这个问题，选人把关很重要。
其他网友回答
这个命题改改：有人说，科学家的素质参差不齐，这真是科学家的责任吗？这样说，谁敢说有错？而且还可以这样提问：那些总是别有用心拿教师说事的人，为什么绝大多数都是痞子无赖？为什么大多数都是正事干不好，抱怨别人不找自己原因？
其他网友回答
老师的素质全是老师的责任，这话没毛病，至于参差不齐就不光是老师的责任了。
素质没办法强加于人，除了先天所带只能靠自己后天的修炼。既然人有差异，参差不齐就很自然，老师也不例外。可谁能做老师，那不是个人说了算的事，入口门槛儿就是一条标准线，过线合格然后才有一般、优秀与卓越之分。门槛儿过低或者把不住那条线，责任应有人承担。
学生和家长都希望遇到最好的老师，这和大多数老师希望遇到好学生一样，心情可以理解，但总有不尽如人意也没什么奇怪。好老师是教育最优质的资源，越优越好、越多越好，可必须承认一个现实：没有那个老师不经过成长就直接达到了优秀。
当下有些人对老师，特别是不那么十全十美的老师横加指责着实有些过分。即便有些说辞不无道理，但这对于教师素质的提高，顶个鸟用呢？反身自问，尊师重教的传统都被到了折扣，对教育包括自己的孩子又有几毛钱好处呢？
老师既然做了老师，自当勤勉于素质的不断提升，去满足社会对优质教育的需求。合格只是资格，优秀与卓越才是追求。那个参差不齐肯定不能当做借口，若是各具特色才会有妙不可言的味道。
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