讯阳文艺网网友提问：
教师资格证面试好过吗？
优质回答：
教师资格证面试主要是对考生的仪表、专业知识及口头表达能力的考验，只要准备充分，还是比较容易过的。
首先，要复习的内容是结构化，在这里会有一定的复习范围，建议听一听网上的辅导课程，我当时提前一周备考，花了49元买的冲刺班课程，虽然没有全部听完，但还是通过了。结构化的内容主要是考教育教学当中遇到的问题及处理方法，主要考察你的应变能力。这两年增加了时政部分，但大多也是跟教育相关的内容。不管你回答哪种问题，最后都要扣题到你作为教师应该怎么做！这点很重要。
其次，要写教案，就是教师上课用的提纲，教学题目、教学目的、教学重难点等等。这些在网课辅导中都有非常详细的介绍。
再次，试讲环节，这个是很多人比较犯愁的，其实大可不必紧张，即使没有教学经验，只要多练习就没问题。试讲内容就是你写的教案，试讲开始一定先跟考官鞠躬问好，然后开始你的试讲，试讲过程也有一定的套路，按步骤来进行，就可以了。试讲一定要跟学生有互动，提问来让学生回答。当然学生都是假想出来的，哈哈。试讲完毕一定告知考官“我的试讲完毕，谢谢各位老师的耐心聆听！”，最后擦黑板。细节很重要。
最后，是答辩，主考官会向你提三个问题，基本上是专业知识方面的，这个就简单了。基本没啥担心的。
教师是教书育人，所以在面试过程中一定注意礼貌用语，细节做好了，考官都是很好感动的！
祝你考试顺利通过！有问题随时可以问我。
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教资的面试很好过，我考过两次不同科目的，都过了。
教资的面试并不要求特别专业特别好，考官主要看你讲课的大题流程结构是否正确，是不是能独立的讲课。
网上都有讲课的视频，可以多看看多学学，个人觉得，完全没必要报班，因为最终还是需要你去写教案背教案，还要反复的练习，报班也是需要你自己去完成，只不过有老师指导。没有太多的技术性难题，可以自己学的。
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个人觉得不难，一个考察你的专业素养，一个考察你的心理素质。稍微正式一点的衣服，尽量不要穿嘎嘎响的鞋子。从候场开始就算考试了，进门之前轻轻敲门，得到允许后进去，轻轻关门，走到指定位置，问好，报自己的考号和课题，等着考官问你结构化问题。回答问题是尽量全面，多从自己身上找原因，一般情况下还要考虑社会、学校和家庭，尽量说说建议。然后就是讲课，按照试讲要求讲课，过程要完整，要与学生互动，学生之间也要有合作交流。讲完课后考官会根据你的试讲提问，不光听你的应答，更看你的心理素质。我就听说过考官直接说考生，你讲的不好，你觉得你适合干老师吗？考生当时都哭了，其实考官只是想看看你的应变能力。所以，加油，多准备一下不同类型的课文，多练练，一定可以拿证！
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虽说面试通过率比笔试高，但通过笔试的小伙伴们也不能掉以轻心呀，毕竟2020年受疫情影响很大，报考人数激增，考试难度自然加大。如果你抱着“反正笔试这么难我都通过了，那面试算啥事儿”的心理，那我觉得你还是不要考了，毕竟谁也保证不了你就是那面试通过的40%。而且面试报名费就大几百块钱，本着不浪费钱的心理，还是努力备考吧，既来之则安之！
首先，面试通过率在55%左右。就是是个人里面淘汰4、5个吧，淘汰率还是蛮高的。
但是也不用太过惊慌，因为教师资格证毕竟是教师行业准入性的资格考试，跟“教师编制”的难度差别还是很大的，所以基本上不是特别差，能有个老师上课的样子，没有犯原则性的问题，基本都是给过的。
接着，来说大纲。很多人忽视官网大纲，但其实老师的打分标准早就在这块说得清清楚楚了。
三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。（二）心理素质 1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。 3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 （三）仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 （四）言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 （五）思维品质 1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 （六）教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 （七）教学实施 1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5.板书工整规范、布局合理。 （八）教学评价 1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
这是大纲内的测试内容及要求，下面是评分标准：
1.面试流程：
1.候考。带上自己的身份证+准考证（原件），按时到达考点，进入候考室候考
2.抽题。从面试题库系统试题组中抽取试题，领取试题清单+备课纸
3.备课。进入备课室，根据试题清单上的要求，进行备课、撰写教案，备课时间20分钟
4.结构化问答。在引导下进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个问题，考生回答。时间5分钟
5.试讲。考生按照准备的教案进行试讲。又称无生试讲、模拟上课。时间10分钟。
6.答辩。考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩。时间5分钟。
7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。
2.面试备考
从刚刚上面说的面试流程中可以得知，教师资格证面试主要分为三部分：试讲+结构化+答辩。
说在前头，教资面试就别相信什么裸考就能过了，不做准备的话连怎么试讲、讲什么内容都不知道，更别说什么教学方法、教学评价了。当然不乏有人就是气场十足，上台就是那么一股子老师的言语姿态。但对于我这种上台就脸红的人，还是一步一个脚印，做好万全准备。先说试讲，
试讲是教资面试的大头，考试时间10分钟。而在学校里正常上课是45分钟，因此试讲其实并不是完整的一节课。需要具备的的是完整一节课的各个环节+一到两个亮点。
a.试讲范例：
课题：《观潮》 激情导入： 风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然就像一位神奇的魔术师。它的杰作常常令人惊叹与震撼。同学们，你们都领略过哪些大自然的杰作呢？桂林山水，杭州西湖，黄果树瀑布。今天这节课就让我们一起去感受钱塘江大潮带给我们的震撼吧！ 认真看老师板书课题____________ 检查预习： 1.认读生字词 课前同学们已经充分地预习过课文了，相信大屏幕上的生字词，一定难不倒大家。哪位同学能自告奋勇地给大家读一读？举手最快的这位男生，你来读。字正腔圆，铿锵有力，很好，请坐。穿红色衣服的这位女生，你再来读。你读得很准确，如果声音再大一点就更好了，你能再来读一读吗？这一次声音就洪亮多了，谁还想来读？啊！同学们都举起了手，那就让我们一起来读吧！ 2.指导书写 同学们的声音很洪亮，老师就喜欢听你们朗朗的读书声，但是这些字不仅要会读，还要会写，谁给大家做一个书写上的提醒？ 戴眼镜的这位男同学请你，谢谢你的提醒，请坐。认真看老师书写，“恢”它的偏旁是竖心旁，在写的时候一定要先两点，再写竖。俗话说“好记性不如烂笔头”，同学们快在练习本上写两遍吧，写的时候一定要注意坐姿。 同学们写的都非常认真，把字写正确是最基本的要求，把字写美观才能展现我们良好的语文素养。 整体感知： 看来生字词已经难不到大家了，课文大家掌握得怎么样呢？ 现在请同学们有感情的朗读课文，边读边思考，这篇课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？注意读准字音，读通句子，开始吧！ 看到大家端正的坐姿，老师相信你们已经读完了，哪位同学来说，最后一排那位把手举得高高的男生，请你。是按照潮来前，潮来时，潮头过后的顺序来写的，你概括的既简捷又准确，请坐。读完课文，同学们觉得哪个部分最精彩？嗯，潮来时的情景最精彩，那就让我们把目光聚集在第三四段，从这里开始学习。 品读探究： 请同学们默读第三四自然段，注意不出声不指读，边读边勾画出你喜欢的描写潮水的句子，慢慢地读，细细的品，开始吧。我看到这位同学不仅勾画出相关的句子，而且还在旁边写出了自己的体会，这种学习方法非常好，同学们要向他学习，养成不动笔墨不读书的好习惯。 就请你先来分享吧。你最喜欢的是，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，那条白线很快的向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。从这句话中你感受到了什么？感受到潮水向我们移来的速度非常的快，气势非常的强。你真会读书，请坐。 那此时人群的反应是什么样的呢？请同学们想象一下，同桌之间可以互相说一说。请你，他们有的跳，有的叫。后面的男生，他们挥舞着手臂，在喊：潮来了，潮来了！同学们的想象力真丰富，都请坐。课文中有一个词语可以用来形容此时人群的反应，你们觉得是哪一个？对，人声鼎沸。人声鼎沸是什么意思呢？请你，你是通过联系上下文知道的，是形容人群的声音，吵吵嚷嚷就像煮开了锅一样。你真是会学习，请坐。同学们在以后的学习中，也要学会运用这种学习方法。 是呀，大家等着，盼着的潮水终于来了，人们的心情怎能不激动不兴奋呢？哪位同学能带着这样的感受给我们读一读这一段话呢？从你的朗读中，老师感受到了你的激动，请坐。 有没有同学想带来分享？穿红色衣服的这位女生，“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。原来两丈多，让你感到非常的震撼，你的感受真深刻，请坐。同学们你们知道吗？一丈大约是3.3米，两丈多高就有我们的三层教学楼那么高呢，同学们都发出了惊叹声，更震撼的还在后面呢。 谁还想带来分享，你喜欢的是这一句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。你说这里作者抓住了潮水的声音和形态，运用了比喻的修辞手法，把潮水比喻成千万匹齐头并进的白色战马，让你感受到钱塘江大潮的雄伟壮观，你能来读一读吗？读得很有气势，请坐。还有谁想带来读？嗯，声音洪亮，读得也不错。但同学们想一想，怎么读才能读得更有气势呢？对，大家一起读！果然，同学们读出了浩浩荡荡，山崩地裂的效果，我们的教室也被你们震得颤动起来。 现在让我们再次靠近大潮，一起来看一段钱塘江大潮的视频，视频看完了。如果你是在场的一位小记者，你会如何向我们报道钱塘江大潮呢？同桌之间可以互相说一说。举手最快的这位同学请你。“你们听，是不是听到了隆隆的响声？你们不要以为是天上打雷或者是地震，这是潮来的声音” 。语言风趣幽默不拘谨，看来你是一个幽默型的小记者，请坐。同桌你也想说“快看潮来了！那浪像一堵两丈多高的水墙，又像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的向我们飞奔而来”。你能结合课文内容来报道，真是会学以致用，请坐。 合作探究： 下面就请同学们按照朝来时的学习方法，小组合作学习潮来前和潮来后的景象。同学们讨论得很热烈，交流也很充分，哪个小组先来？第二小组总是最踊跃，你们先来。你说潮来前宽阔的钱塘江大潮横卧在眼前，从“横卧”两字可以看出江面很平静，但海塘大堤早已人山人海。大家都在期待大潮的来临，你从哪里看出来的期待呢？大家昂首东望，等着盼着。你思考的真全面，请坐。 那潮过后呢，五组代表。过了好久钱塘江才恢复了平静，看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。那如果你就是站在钱塘江观潮的一员，此时你又有怎样的感受呢？你觉得钱塘江大潮震撼人心，雄伟壮观，潮过后又非常的留恋不舍。你的感受真深刻，请坐。 钱塘江大潮如此的雄伟壮观，如果用课文中的一个词语，那就是？同学们一起说，对，天下奇观！ 小结： 同学们这节课，我们一起感受了钱塘江大潮的雄伟壮观，魅力无穷。课下，请同学们运用本节课所学的描写手法，也写一个你去过的地方，下节课我们再来分享交流。 这节课我们就上到这里。下课，同学们再见！
一节试讲大概是这个样子。甚至更加简练，时间控制在8分钟左右。
b.试讲环节：
包括开场语——情境导入——新课讲授——巩固提升——小组讨论——小结——布置作业这几部分。了解试讲环节后，备考分为以下几方面：
①学会写教案，教案要在备课20分钟内完成，可以说是试讲的提纲，虽然需要上交但是不计分，可以考虑写教案。
②试讲
刚刚说了试讲流程+范例演示，但是终归是文字内容，还是最好找个网课视频看下，视频中老师演示完整试讲，更为直观。（这里歪楼说下报班，我当时没有报班，主要还是觉得太贵了，要去线下上课很麻烦，现在线上除了录播课，我当时还买了考前冲刺直播课，附赠了老师视频1v1纠错，纠正试讲中内容、姿态等方面的问题，这点比较值！）
除此之外，网课视频要多看，绝不是看一遍就可以。
第一遍，熟悉试讲流程
第二遍，模仿，非师范生不会试讲，那么第一步就是模仿，模仿着后面慢慢的自己也能讲个七八分样子来，我觉得这是最快的试讲备考方法，别人说再多也记不住。
如果一节课记不住，可以尝试写逐字稿（把老师课上说的每一个字都整理下来），1-2篇足够。
第三遍，这时候可以自己试着讲一些课文了，然后对照老师的视频，看看各环节有没有缺漏，同时对照评分标准，有什么可以改进的地方。
最后，可以让爸妈或者朋友做“考官”，再一次查漏补缺，让他们言明自己的短处，锻炼上台时的感觉。我辅导过的姐妹就有那种准备了太多，但是一上台就废了的情况。如果害怕在别人面前，那么就要努力克服才是。
面试需注意以下几点：
其他网友回答
教资面试只要准备充分，相对而言还是好过的。
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