网友提问:
老师应该如何让自己的班级更有凝聚力?
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你好,很高兴回答你的问题。
班级的凝聚力,有利于班级团结,有利于班级和谐环境的创造,更有利于学习氛围的改善。那作为教师,应该如何提高班级的凝聚力呢?
首先,老师应该合理的安排班委会成员。要任用合适的人选和真正有能力的人。不能够仅仅凭关系凭成绩,有时候成绩好的同学并不一定适合当班委会成员,当然调皮捣蛋的也不行。
其次,老师要在班级营造团结友爱的气氛。人都是有感情的,在老师的引领下,如果大家都相互支持,相互关爱,遇到任何事情,大家都一起共同承担,这样的话凝聚力势必会大大增强。比如说某一个同学生活上遇到困难,这个时候老师和班干部,可以在班级开展一些讨论的活动,让大家积极献言献策,如何帮助这个同学。再比如说,如果学校举行活动,班级要集体报名参加,大家也一起积极的讨论,如何去赢得比赛。对于这一点,主要是积极引导大家的广泛参与,只有每一个人都参与了,凝聚力才会增强。
最后,需要老师自己做好表率,积极维护班级本身的权益和利益。遇到一些不合理的现象的时候,班级的老师需要站出来,维护学生的利益。这样也能够激发出学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。
总之,班级凝聚力的产生来源于大家的广泛参与,老师的积极引导和表率,要求每一个人都付出真情和真心。
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有很多方式,个人建议当团体面对一个来自团队外部的压力和挑战时,有一个团队领袖带领大家去完成挑战共同面对的时候,团队凝聚力开始产生。我们通常会通过集体户外游戏来体验,对抗游戏来展现,班级与班级的拔河游戏等
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我孩子在上学的时候,就给予老师提出一个方法,让成绩好的同学(家里有条件)的家长,周末一带一或者一带二,一起做做作业,慢慢的成绩就好了起来,整个班级也随着温馨的家校联系,学习气氛也好了。
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一个集体的凝聚力,向心力,一定是建立在共同的认知和协同互助上的。
首先老师应该做到一视同仁,尽可能发现每个学生的优点,并且放大这些优点,让同学们不是互相排挤指责,而是共同成长,互帮互助。
老师要培养学生间的良性竞争。学会认同他人。竞争的本质是实现共同发展共同进步,而不是让自己不能接受别人比自己优秀。只有集体中的人都有一颗赞美别人认同他人的心,才会让集体更强大。
通过互助合作的活动,让学生之间建立默契。为了一个目标协同合作。
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身正为师,学高为范。这条为师之道,千古不朽。师者,传道授业解惑也。首先我们要在学识,修养上得到学生的认可。正如有些我们乐于发朋友圈的师者,为什么能为我们所津津乐道?因为听他们娓娓道来的课,本身就是一种享受,在学习中的困惑也会减少,这样的老师带出的班级肯定有凝聚力啊。向往之
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