讯阳文艺网网友提问：
老师应该如何让自己的班级更有凝聚力？
优质回答：
你好，很高兴回答你的问题。
班级的凝聚力，有利于班级团结，有利于班级和谐环境的创造，更有利于学习氛围的改善。那作为教师，应该如何提高班级的凝聚力呢？
首先，老师应该合理的安排班委会成员。要任用合适的人选和真正有能力的人。不能够仅仅凭关系凭成绩，有时候成绩好的同学并不一定适合当班委会成员，当然调皮捣蛋的也不行。
其次，老师要在班级营造团结友爱的气氛。人都是有感情的，在老师的引领下，如果大家都相互支持，相互关爱，遇到任何事情，大家都一起共同承担，这样的话凝聚力势必会大大增强。比如说某一个同学生活上遇到困难，这个时候老师和班干部，可以在班级开展一些讨论的活动，让大家积极献言献策，如何帮助这个同学。再比如说，如果学校举行活动，班级要集体报名参加，大家也一起积极的讨论，如何去赢得比赛。对于这一点，主要是积极引导大家的广泛参与，只有每一个人都参与了，凝聚力才会增强。
最后，需要老师自己做好表率，积极维护班级本身的权益和利益。遇到一些不合理的现象的时候，班级的老师需要站出来，维护学生的利益。这样也能够激发出学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。
总之，班级凝聚力的产生来源于大家的广泛参与，老师的积极引导和表率，要求每一个人都付出真情和真心。
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有很多方式，个人建议当团体面对一个来自团队外部的压力和挑战时，有一个团队领袖带领大家去完成挑战共同面对的时候，团队凝聚力开始产生。我们通常会通过集体户外游戏来体验，对抗游戏来展现，班级与班级的拔河游戏等
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我孩子在上学的时候，就给予老师提出一个方法，让成绩好的同学（家里有条件）的家长，周末一带一或者一带二，一起做做作业，慢慢的成绩就好了起来，整个班级也随着温馨的家校联系，学习气氛也好了。
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一个集体的凝聚力，向心力，一定是建立在共同的认知和协同互助上的。
首先老师应该做到一视同仁，尽可能发现每个学生的优点，并且放大这些优点，让同学们不是互相排挤指责，而是共同成长，互帮互助。
老师要培养学生间的良性竞争。学会认同他人。竞争的本质是实现共同发展共同进步，而不是让自己不能接受别人比自己优秀。只有集体中的人都有一颗赞美别人认同他人的心，才会让集体更强大。
通过互助合作的活动，让学生之间建立默契。为了一个目标协同合作。
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身正为师，学高为范。这条为师之道，千古不朽。师者，传道授业解惑也。首先我们要在学识，修养上得到学生的认可。正如有些我们乐于发朋友圈的师者，为什么能为我们所津津乐道？因为听他们娓娓道来的课，本身就是一种享受，在学习中的困惑也会减少，这样的老师带出的班级肯定有凝聚力啊。向往之
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