讯阳文艺网坐井观天教学设计，坐井观天教学设计及设计意图？
知识点
01学习目标
1．认识“沿、答”等 9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等 8个字，会写“坐井观天、井沿”等 12 个词语。
2．分角色朗读朗读课文。读好小鸟和青蛙的对话。
3．明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。02教材分析
《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。?课文有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开作了铺垫。第二至七自然段运用了3轮对话来展现故事的内容。第一轮对话交代了小鸟从哪里来，来干什么。小鸟说“飞了一百多里”，使得青蛙对于小鸟的说法产生了质疑。第二轮对话是青蛙和小鸟发生了争论。青蛙的一叹一问，小鸟的反驳，都鲜明并且情感强烈地表达了各自的观点。第三轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大。小鸟十分无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来看看天到底有多大。文章的插图设计很巧妙，既写实，又写意。小鸟和青蛙一高一低，似乎在暗示我们它们分歧的原因：由于它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
03我会写
井：jǐng（水井、井沿、井口）观：guān（观看、观望、观察）沿：yán（河沿、沿用、沿岸）答：dá（答案、答复、回答）渴：kě（解渴、口渴、渴了）喝：hē（喝水、喝茶、喝药）话：huà（说话、对话、笑话）际：jì（天际、国际、一望无际）
04我会认
弄：nòng（弄错、卖弄、玩弄）错：cuò（对错、交错、错误）哪：na（哪里、哪儿、哪边）抬：tái（抬头、抬手、抬举）
05多音字
答：dá （回答）dā（答应）还：hái （还好）huán（归还）喝：hē（喝水）hè（喝彩）看：kàn（看见）kān（看守）
06近义词
观——看 回答——答复 无边无际——一望无际
07反义词
远——近 对——错 朋友——敌人
08理解词语
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。无边无际：广大而看不见边际。
09句子解析
1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
10问题归纳
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”
11课文主题
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
12教材课后习题
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。
课文解读
教材分析《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。?????课文有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开作了铺垫。第二至七自然段运用了3轮对话来展现故事的内容。第一轮对话交代了小鸟从哪里来，来干什么。小鸟说“飞了一百多里”，使得青蛙对于小鸟的说法产生了质疑。第二轮对话是青蛙和小鸟发生了争论。青蛙的一叹一问，小鸟的反驳，都鲜明并且情感强烈地表达了各自的观点。第三轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大。小鸟十分无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来看看天到底有多大。
?????文章的插图设计很巧妙，既写实，又写意。小鸟和青蛙一高一低，似乎在暗示我们它们分歧的原因：由于它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
同步练习1
同步练习2
一、读一读，根据拼音写汉字。
二、写出带有下列部首的字。
我会写出带有下面偏旁的字。
三、给画线的词语选择正确的解释。
1.青蛙坐井观天。（ ）
A.青蛙坐在井里看天，认为很美。 B.青蛙坐在井里，认为天很小。
2.“朋友，别说大话了！”（ ）
A.大声说话 B.夸大的话
3.天无边无际，大得很哪！（ ）
A.没有边际。 B.不好找到边际。
四、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ）
2.不信（ ）你跳出井口看一看吧（ ）
五、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”）
1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ ）
2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。（ ）
3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。（ ）
六、重点段落品析。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来（ ）？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很（ ）！”
1.照样子，写词语。
无边无际 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
2.选字填到文章括号里。
啊 呀 吗
3.选文共（ ）自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了（ ）次对话。你认为（ ）的对。
七、你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！
坐井观天
答案
一、井 答 喝 渴 观
二、河 流 渴 说 话 谈
三、1.B 2.B 3.A
四、1. ， ？ 2. ， 。
五、3.√
六、1.无法无天 无时无刻 无拘无束 2.呀 吗 啊 3. 5 2 小鸟
七、 守株待兔 拔苗助长 掩耳盗铃
以上内容就是小编分享的关于坐井观天教学设计第二课时.jpg” />
