讯阳文艺网网友提问：
一年级的语文拼音作业，教的血压升高，大家有没有什么好办法？
优质回答：
谢邀！为了回答你这个问题，我特意把一年级时学习的拼音纸拿出来拍了一些照片。以给一些家长们参考一下。
想当初我家上一年级时，什么都不会，字母不认得，汉字不认识，完完全全的文盲，学业上我也是操碎了心。
初学拼音时，老师发拼音纸下来，要求孩子们读熟，由家长在一旁监督签字。
每天最头疼的也是这个时候，怕教错孩子，我还得上网查找一些字母的正确发音。
学拼音的过程是艰难的，家长得耐心教，因为孩子也会急，知道自己读的不好。情绪会传染的，这个时候，家长越批评，孩子反而更读不好。
每天跟着拼音纸多练几遍，就会越来越好。家长得跟着语文书上的内容来引导孩子学拼音。教会孩子分清楚声母韵母、整体认读音节、音标加在哪个字母上等等，咱们家长在此过程中也会温故而知新。
给韵母加声调的口诀一定要让孩子记牢。整体认读音节有哪些？韵母有哪些？后面都要天天让孩子背，逐渐巩固。
我每天晚上在孩子上床后，给她一本带音标的故事书，让她自己看。一方面增加识字量，另一方面锻炼她的拼读能力。
孩子平时看电视遇到一些生字，会主动问我，这个字的拼音是不是这么写？那个字的声调标在哪个字母上？我也会及时回复。
就这样的练习下来，孩子从刚开始做试卷看不懂字，到后面拼音回回拿满分，平日里的付出终于有了回报！
记住，学习没有捷径。想让孩子不输在起跑线上，家长们的责任重大。
在教育孩子方面，家长一时偷懒，终身悔恨。
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感谢邀请！家长教拼音，简直要崩溃，辅导完拼音，只有出气没有进气。虽然有些夸张，足以反映汉语拼音是家长孩子的痛点。
一、为什么汉语拼音难学呢？
1、汉语拼音很枯燥，有些字母字形相近，发音相似，孩子不易分辨，容易混淆，成为孩子们学习的一大难关。
2、书写易出错。字母占格要求非常严格，如“p和q”应该占中下格，孩子们经常写在中上格，还有形体易写错的字母，大小写混写，如丫和y，类似这类情况的还有许多，需要孩子们反复强化记忆。
3、和英语字母傻傻分不清。许多孩子在学前班学了简单英语字母，读音书写经常混淆，增加了孩子们学习的苦恼。
二、学习汉语拼音的重要性。
学习汉语拼音可以帮助孩子识字，学会阅读，学会说普通话，学会了汉语拼音，孩子们就能自主识字、自主阅读了，遇到不认识的字还可以用拼音来标注。
在信息化时代，如果学好了汉语拼音，孩子们就能自动鼠标，敲击键盘，享受自由驰骋的快乐。生活中，我们经常遇到不会用手机发信息的，主要是不认识汉语拼音，连最基本的应用能力就不具备，影响日常生活。
三、怎样才能学好汉语拼音。
1、经常练习，反复训练。一年级的孩子正是学拼音的时候，家长每天再忙，每天也要抽出20分钟和孩子一起学习。
2、快乐学习，轻松掌握。选择琅琅上口的儿歌、顺口溜、游戏活动，寓教于乐，充满情趣。例如:张大嘴巴ααα，圆脸辫子像个α。圆圆嘴巴ooo，画个圆圈就是o，学习方式活泼一些，再加上一些拍手动作，调动孩子兴趣。
家长还可以和孩子一起制作拼音卡，做找朋友游戏，或者讲故事，拼音王国，字母宝宝等等，让孩子有亲近感，觉得字母宝宝就是自己的好朋友，在和他们做游戏呢？
3、学会应用，拓展途径。让孩子用手指、身体、皮筋等摆出字母形状，让学生充分观察思考和想象。利用实物，每一个实物都能用汉语拼音表示，如香蕉，让孩子拼出音节，再和实物进行联系，在已有的生活经验中学习拼音。
拼音学习需要不断反复练习，家长一定要多些耐心，切莫急于求成。
我是小学教学采菱儿，希望我的回答能给您带来一些帮助，感谢您的阅读、点赞和关注。
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透过文字，似乎看到老师着急上火，气晕的样子。
拼音学习必须死记多练，反复强化，只有这样孩子才能做到熟练拼读。无奈课堂时间有限，教学计划又耽误不得，如果仅仅依靠课堂学习，让孩子熟练掌握拼音，肯定困难。
作为家长呢？在家辅导肯定也会遇到各种问题：
孩子不愿意跟随自己学习，自己发音不准不敢张口，难以坚持等。
正因为如此，我对幼儿园不允许教拼音这点一直不敢完全赞同。
如果我们在大班的时候用一年的时间，带着孩子熟悉拼音、认读拼音，不强求孩子一定学会，有了这个过程，孩子进入小学，再开始规范的拼音学习，效果岂不是更好？
有两届大班，我负责语言组教学，就安排了拼音学习活动，进入小学后，家长反应都挺好。
当然，有的幼儿园老师为了省心，不喜欢带着孩子练习拼读，只是一味书写，这种情况肯定不行。
幼小衔接这一块真的应该由小学老师和幼儿园老师一起坐下来谈一谈：
幼小衔接应该怎么衔接？
小学老师现在遇到最多的问题是什么？
幼儿园老师应该教什么才能让孩子更快适应小学生活？
建议题主让自己冷静下来，准备几个拼音学习的小游戏，教给家长怎么操作。如果家长能够带着孩子如玩游戏般练习拼音，效果肯定立马显现。
有时候不是家长不教，而是他们不会教。
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现在我也正在教两个小家伙汉语拼音。
他们一个是一年级的新生，另一个是大班学生。他们都是朋友的孩子，你知道的，这样的人打不得，骂不得，说不得。
由于别的孩子都在假期参加过各种各样的韩语配音培训，偏偏他们没参加，所以现在跟不上了，又不想到外面去花钱补课，所以就来找一个能够给他们提供义务劳动的。
说实话，小学的汉语拼音实在是很难教的。这些难点体现在以下，也许会给大家有一些启示。
第一点，我们的小孩也许在娘胎里面就有汉语的基因，非常熟悉那些横竖勾，对于汉语拼音这样的拉丁文字，他们感到很难。难写，难认，难记。今天叫他三个可能等下就忘掉了，所以我吸取教训，每次只教一个。比如说就教一个a，然后用声母跟这个韵母拼……拉，吗，他，发。这样在学习任务的同时又复习了声母。
第二点，学生都以四声也是感到很难的。所以每教一个韵母，就要同时教四声。然后用一个声母跟着四声拼起来，比如，xi西，xi席， xi洗， xi 戏，对不起，这个软件不支持是生的标记，只能这样了。通过这样的训练，小孩就比较容易掌握四声了。
第三点，小孩学习每一个声母或韵母，都要强调他们边写边读，边读边写。否则他们学完一个就忘掉一个。我们也是有教训的。
第四点，为了加强孩子们的记忆，可以用卡片把这些声母或者韵母写下来，每张卡片写一个。复习的时候把这些卡片扔在地上，然后叫他们去捡起来捡一个，读一个。已经会的放在一个地方，不会的放另一个地方。然后加强那些不会的就可以了。
第五点，有一些小孩对于拼读的感悟很差。比如说我们说l…a…la， 从他的嘴巴出来的可能就是，l…a…jia了。这时候我们一定要给学生对口型，并且强调声母的口型最重要，只有声母的口型对了，并且保持不变，才能够多好一个人。
第六点，我们还要强调让小孩熟悉整体拼读，比如说，当看到ku，孩子们应该马上可以读出来: 哭，苦，酷……，而不用再去拼k…u…ku. 开始的时候会很难， 但是久而久之他们就会熟悉了，而且会对他们一辈子有好处。
教小孩的汉语拼音， 肯定要有耐心的。如果家长没有耐心，最好自己别教，把孩子送给别人交就可以了。
祝你家孩子成龙成凤。
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一年级拼音教学很重要，是学好语文的基本功。一些基础不好的学生，甚至到了五、六年级还分不清b和d，q与p。对于低年级学生来说，还是要以直观教学为主，不能死记硬背，老师也不能着急，有时候你越是批评，学生越迷糊。可以用色彩鲜明的图文、动画、儿歌等形式，吸引小朋友的兴趣和注意力，记住部分音节的拼写规律，要对学生经常性的进行读、写的复习巩固，同时因材施教，大部分学生一学就会了，个别后进学生需要单独辅导。当我的孩子上幼儿园时，就在他卧室墙壁上布置了拼音挂图和字母表，每天都抽出时间让他认一认，读一读。 这种做法还是很见效的，孩子上一年级后，对拼音掌握的很好，没有在这上面犯过难。
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作为小学语文老师，可以理解您的心情。一年级第一学期是做辛苦的，孩子从幼儿园进入小学，学习节奏变化大，学习压力也随之而来。家长和孩子都要调整好自己的心态，进入各自的角色中。拼音是第一学期的重中之重，也是学习语文知识的基础，打好基础，打稳基础，至关重要。慢慢来，每天陪伴孩子，养成习惯，会越来越轻松的！
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