讯阳文艺网小学生家长意见怎么写
小学生校园之星家长意见怎么写
- 小学生校园之星家长意见怎么写
- 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识乏弗催煌诎号挫铜旦扩和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
小学生2年级家长意见怎么写
- 小学生2年级家长意见怎么写
- 可以写对学校的建议 有那些可以改进的 和对孩子的期望 希望老师可以怎样怎样帮助孩子
小学生通知书家长意见怎么写
- 小学生通知书家长意见怎么写
- 一个学期将要结束，在这里对***同学的表现做下综合评价：每天能自觉认真及时的完成作业，对自己学习用品整洁清理沪发高菏薨孤胳酞供喀，也能自己独立查找资料。对功课能温故而知新。只是有时做作业有些拖拉、审题有些粗心大意。望能时常改正不足之处，吸取他人的优点，争取在四年级里更上一层楼，不断进步!同时在此谢谢各位老师对孩子们几年来的辛苦付出！
刚入学的小学生怎么培养写作业的好习惯
- 刚入学的小学生怎么培养写作业的好习惯
- 第一：要培养孩子哪些方面的习惯： （一）培养良好学习习惯 1、做好课前准备工作 做好课前准备是上好课的首要前提。刚从幼儿园进入小学的孩子，书包里一下多了好几本书，什么语文、数学、音乐、品德与生活、美术、计算机、语文数学检测题、英语、家庭作业本等每天都背在孩子的书包里，对于他们来说太重、太累，因此教会孩子每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛病。 上课前训练他们把书按上课顺序依次放在桌上，最先要上的课放在最上面，上完一课，把该课书本放在最下面，每天书包里带了几本书，几个作业本，几只笔，上学前清理清楚，放学时再检查一下是否数量相符。教师可以告诉孩子在课间休息时，就把下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上，趴在桌上静息，脸都面向左边；教师还可以告诉孩子，做好课前准备就像解放军叔叔上战场前准备好枪，子弹是打胜仗的重要保证一样，同样也是学生完成学习任务必须要作好的准备工作。 有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选，小到一次作文、一次上课，让孩子学会事前准备，养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。2、听到铃声就静息的习惯。玩是孩子的天性，下课十分钟孩子都会充分利用，玩得尽兴，玩得痛快。如果上课铃声响了，他们还依然有说有笑，蹦蹦跳跳，那么一节课他们会很久才能安静下来，上课时还沉浸在玩的世界里，集中不了注意力，上课的效果可想而知，因此训练孩子养成听到铃声就静息，让他们把铃声作为条件反射，督促自己马上安静下来进行有效学习，对于自控能力还很弱的一年级孩子来说，显得很有必要，这也是给孩子创设一个安静的学习氛围，让他们能静心学习。3上课倾听的习惯。孩子刚走进校门的时候，其差异并不大。后来在学习上产生较大的落差，主要就是在课堂上是否专心听讲造成的。一个成绩好的学生，一定有上课倾听的好习惯，相反一个成绩落后的学生也无一例外都是在上课容易开小差走神的。什么是倾听？一是指当老师在向学生传授终身学习的必备基础知识、窍门、方法或学生必须掌握的规则以及大多数孩子的困惑疑难时，学生不仅要听，还要边听边记，因为掌握一些必备知识与方法是学生将来能独立学习的基础。二是指当同学发言时要学会倾听。对于小学生来说，他们往往只在乎自己说什么，而对于同伴在讲什么则没有听的习惯，学习是需要相互启发，相互交流，相互学习的，因此，培养学生虚心听取别人的意见，对的要接受，也可以补充，错的可以纠正。倾听、应对、表达，学习是现代课标要求学生掌握的学习能力。那么怎样培养学生的倾听的习惯呢？一是需要教师教给学生倾听的方法，二是在课堂上要经常提醒全体学生，经常以鼓励奖励的方式引导学生，不让一个孩子养成做小动作、开小差的习惯。更需要家长经常询问、叮嘱学生专心听讲，并常常和教师沟通了解孩子在课堂上的表现，以配合教师帮助孩子形成习惯。 4、上课发言的习惯。语言是思维的外壳，是人类交往的工具，任何教育的成功，都必须借助语言的媒介，让孩子学得“能讥粻罐救忒嚼闺楔酣盲说会道。”是我们这个时代的客观要求。一年级的孩子才上学，课堂上注意力只有十五分钟，如果让孩子养成爱发言、爱动脑思维的习惯，孩子就能集中注意力，把自己学习的体会和收获与同学分享，共享学习的乐趣，就更容易在学习上获得成功。培养孩子从想清楚到说清楚是人的认识发展上的一次飞跃。善于说加……余下全文
第十三届"希望杯"全国作文大赛通知怎么参赛
- 第十三届"希望杯"全国作文大赛通知怎么参赛
- 一、活动倡导：情怀 担当 实践 创新二、活动宗旨与目标：教育部最新发布的《中国学生发展核心素养》明确提出要发展学生的“人文情怀”，“责任担当”意识和“实践创新”能力。为配合即将开启的学生核心素养培养行动，经有关部门批准，特举办十三届“希望杯”全国作文大赛。本赛事是国家级的著名作文比赛，每年参赛人数超过50万，具有普遍的社会影响力和较高的专业权威性，肩负着为高校选拔优秀文科人才，为基础教育探索教改之路的职责。并以此提高中小学生运用祖国语言文字的水平，促进学生全面发展。三、活动组织单位：主办单位：中国当代语文教学专业委员会协办单位：知识出版社新浪网教育频道媒体支持：中国教育电视台评测机构：全国写作水平测试委员会四、活动参与对象：全国中小学生五、活动流程：1、初赛：作文题材、文体不限（如诗歌、散文、小说、记叙文、论说文等）。字数：小学：200-1000字；初中：800-1500字；高中：1000-2500字。 2、决赛（现场作文）：初赛一、二、三等奖获得者可赴北京参加现场命题作文决赛。（具体时间、地点另行通知）六、活动时间：初赛投稿时间：2016年10月21日——2017年4月30日决赛时间：2017年7月七、决赛评审：谢 冕：著名学者、北京大学中文单偿厕锻丿蹬搽拳敞哗系教授曹文轩：北京大学教授，著名作家、全国写作水平测试专家委员会主任委员包明德：全国政协委员，中国当代语文教学专业委员会理事长。孔庆东：北京大学中文系教授、博士生导师。王泉根：北京师范大学中国儿童文学研究中心主任、教授、博士生导师张之路：中国作家协会儿童文学委员会副主任，儿童文学作家杨红樱：著名儿童文学家温立三：中国当代语文教学专业委员会副秘书长，北京师范大学教授，作家王土荣：中国当代语文教学专业委员会副秘书长，广东省教科院语文科主任。评委会委员：50名，包括著名作家、教授、资深语文教研员、语文教师及编辑。八、投稿及指导： 1、投稿及指导方式：（1）所有稿件均需注明作者姓名、学校、年级、通信地址、家长电话、邮箱。参赛文章存在的问题及改进意见将直接反馈给家长及学生本人。（2）组织单位投稿需要填写《2017年“希望杯”全国作文大赛报名信息汇总表》、《2017年“希望杯”全国作文大赛初赛获奖作品申报表》与参赛作品同时发至指定邮箱。（3）统一以电子稿件投稿：邮件标题请注明“希望杯”参赛作品，建议使用Word文档通过附件投稿。学生个人投稿直接投至所在区域承办单位指定邮箱，组委会不接受个人投稿。（4）投稿邮箱： xwbzwds@163.com2、征文必须是学生本人的真实作品，未公开发表，每人仅限投一篇作品。组委会拥有凡参赛稿件的出版权。九、奖项设置：大赛初赛、决赛分设小学低段组（二年级至三年级）、小学高段组（四年级至六年级）、初中组、高中组四个级别。1、初赛：学生佳作奖：设一等奖、二等奖、三等奖。2、决赛：学生佳作奖：设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖； 优秀教师指导奖：学生佳作奖中特等、一、二、三等奖作品指导教师均将获得优秀教师指导奖，可在晋级、评职时使用。优秀组织单位奖：凡在大赛组织过程中表现突出的机构和单位，由大赛主办单位颁发“希望杯”作文大赛优秀组织单位奖。特殊奖励：（1）高中组决赛一等奖获得者的信息资料将被提交给北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、中央财经大学、浙江大学、山东大学、南开大学等八所院校作为高考录取参考。同时将入选“高考夏令营”接受高考命题研究专家的一周强化集训。（2）决赛……余下全文
暑期孩子的时间怎么分配
- 暑期孩子的时间怎么分配
- 如果是低年级即小学生，建议家长参考一下孩子意见，帮助孩子制定时间分配计划，觉得只是靠孩子可能不是很合理。每天的作业时间大概多少，什么时候写(最好安排在上午)，每天最好每个科目都有。防止孩子搞突击。孩子碃骸百缴知剂版烯保楼电脑时间不宜过多(1小时就可以)。尽量多带孩子户外活动。 若是初中生，觉得孩子自己制定，家长监督执行就可以了。初中生如果孩子自己还没有这个能力，那是以前的学习态度不好，应该给孩子做做思想工作。
如果我有孩子，一定不让她（他）上学。你们认为上学对孩子有好处，这根本就是从众心理！
- 如果我有孩子，一定不让她（他）上学。你们认为上学对孩子有好处，这根本就是从众心理！我的问题是:让孩子上学对家长有什么好处!?
- 中小学生举办生日宴会有很多弊端，明显的有以下四点。 1.助长孩子不珍惜父母劳动成果的心理。孩子没上班，中国的中小学生很少靠自己打工去赚钱。生日宴会的钱只能来自父母。不管父母赚钱容易还是不容易，毕竟都是父母的劳动成果。用这成果做必需的事，如上学、读书、交学费、购好书，这是正当的，大众可以理解的。用这钱做没必要的事情，有的还为了自己的面子，认为把宴会规模搞得越大越好，这显然有些缺少对父母的体贴、理解。这种不珍惜父母劳动成果的心理，若蔓延滋长，便不会珍惜自己和他人的劳动成果，变得对自己、对别人缺少责任心。 2.时间是个常数，用于生日宴会的时间多了，用于发展自我的时间就少了。有的中学生为了筹备自己的生日宴会，联络参加宴会的同学，兴奋得几天睡不好觉，上课也常常走神，过生日由上进的动力，变成了学习的障碍。 3.大脑的空间也是个常数，用于思考吃喝玩乐的脑细胞多了，用于研究学习锻炼的脑细胞自然就少了。学生小时候便在脑子里种下这样的种子，一旦在心灵的田野上生根发芽，常常蔓延到难以收拾的地步。种田的人都知道，田地里的野草长多了，庄稼蔬菜就长不好。庄稼蔬菜要护理，才能生长；野草不用护理，长得却挺快。长出来，得及时锄掉，不然，就会危害庄稼蔬菜的生长。心灵的田地里也是这样。学生一些好的思想品质，像庄稼蔬菜似的，必须耕耘播种护理才能成长。而那些讲吃讲穿、懒惰自私的思想则像杂草，不用播种，不用护理，常常莫名其妙地长出来。长出来了，若不及时锄掉，它便会侵犯庄稼蔬菜的地盘，夺取庄稼蔬菜的营养。对一些讲吃讲穿的心田上的野草，我们铲除都惟恐不及，怎么还能给它浇水施肥呢。 4.害处最大的还是因攀比而产生的不良风气。我们国家封建社会持续时间长，封建社会不允许老百姓有自主的权利，这便训练了人们的从上从众意识。遇事不是自主地去分辨对错，常常是看大家怎么做。只要跟上了大家，错了自己也没有责任，也心安理得。这种从众攀比的心理在学生中同样很强烈。于是学生中才出现了追星风、追球星风，三毛热、琼瑶热、金庸热、穿名牌热……一些根本不具备热的条件的人，也傻乎乎地跟着人家一块去热，宁肯失去自我的特长，抛弃自我的特点，甚至采用非法手段加入追风的潮流。这显然有害于学生的成长。 总而言之，办生日宴会弊大于利。这些年来，我一直不让我们班学生办生日宴会。不仅如此，我们班学生还互相约定，连生日礼物、生日贺卡也不送。同学们开班会讨论过这个问题，同学们觉得，不要说送礼物，就是送生日贺卡也是弊多利少。一个班60多名同学，送你不送他，显得不好。都送吧，一年送60多次，又是，又是写，又是比贺卡的大小贵贱，弄来弄去常常背离了过生日激励上进的意义，变得烦琐庸俗，有时还产生一些不和谐，不愉快。最后大家一致决定，过生日不办宴会，不送礼，不送贺卡。 孩子吵着要办生日宴会，家长可以告诉他，你们班开班会做出的决定，你不该违反。再告诉他，老师的意见也是不办。不要跟社会上别的有钱人比，我们把办宴会的时间省下来用到学习上，把办宴会的钱用在援助失学儿童上，我们会活得更有价值，活得更自豪。 对外的宴会不办了，在家里，几口人庆祝一下还是应该的。但我主张不能以吃为主。中国人挨饿，于是有什么喜事要庆祝一番，头脑中第一个就是吃一顿。其实除了吃之外，还有不少有意义的庆贺方式。 1.搞一次家庭诗朗诵会。最好孩子自己能提前写一首诗，到生日那天朗诵给父母听。 2.搞一次家庭音乐会。可以欣赏世界名曲，也可以由家庭成员分别演奏乐器，或大家分别唱卡拉OK。音乐会曲当然是以祝贺孩子的生日为主题。 3.如果孩子喜欢小品，可以搞一次家庭小品晚会。引导孩子自编自……余下全文
学生应如何尊敬老师
- 要长的要写作文
- 中学生大部分时间在学校，怎么和老师交往呢？中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法，与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不好，也会殃及那门课。与老师相处如何，对学习好坏、校园生活有着直接的影响。 (1)、尊重老师，尊重老师的劳动。老师把所有的知识无私的、毫无保留地教给学生，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越高。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。上课认真听讲，积极发言，按时完成作业。老师怎么会不喜欢你呢？要别人尊重自己，首先要尊重别人。如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是和老师相处的基本前提。(2)、勤学好问，虚心求教。有的学生说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……这些看法太天真了。老师从年龄、学问、经验上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的。每个老师都喜欢肯动脑筋的学生，请教问题往往是师生交往的第一步，勤学好问不仅直接使学习受益，还会增强、加深和老师的交流，无形中就缩短了师生间的距离。一般情况下，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题，会加深师生之间的了解和感情。(3)、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。没有缺点的人是不存在的。老师也不是完美的，他的观点有可能不正确，或误解了某个同学，甚至个别老师“架子”比较大，太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师错怪了你，当面和老师顶撞起来，这样不仅不利于问题解决，还会恶化师生关系。暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。(4)、犯了错误要敢于承认，及时改正。不要明知道自己错了，受到批评，却死不认错；也不要受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见，这是没有必要的。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次违反了纪律，就对他有成见，说他是坏学生。要相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。和老师关系融洽，既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你受益一生。总之，处理好与老师、家长、异性同学的关系是搞好学习和健康成长的保障。希望大家在学习生活中，每个人都能主动地充实自己的生活，美化自己的生活，做个健康、乐观、文明的人。
怎样教好数学?
- 面对数学吃力的同学,怎么教才能让她们有兴趣,有信心去学数学?或是有效提高的方法。给我一些建议或意见,谢谢
- 小学生的认知能力有限，逻辑思维也刚刚开始，所以教小学数学是比较有挑战性的，我的体会是：1. 尽量用直观的，讲故事的方法来教学。小学生喜欢听故事。一年级开始学数字，可以讲一些数字的故事，举例讲为什么要有数字等。2. 尽量讲多一些数学背后的意义。如为什么要有小数，为什么要有分数，这些数字有什么用处。3. 为了加深学生的理解能力，培养思维能力，可以举比较夸张地例子。如讲两点之间直线距离最短，可以举狗追食物的例子。可以比较夸张地说让狗跑弯路等。4 尽量贴近小学生的生活举例。参考：怎样学好数学的是十三种好习惯方法1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。2、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。3、仔细“审”的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。4、独立“做”的习惯。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。5、善于“问”的习惯。俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。6、勇于“辩”的习惯。讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。7、力求“断”的习惯。民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。8、提早“学”的习惯。从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。9、反复“查”的习惯。培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。10、客观“评”的习惯。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才……余下全文
