讯阳文艺网一、初中作文有哪些表现形式？
叙事、议论文、散文，诗歌等表现形式
二、初中作文有哪些高质量主题及素材？
马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否觉悟到这一点，那是无所谓的。”
(2)列夫?托尔斯泰说：“一个人若是没有热诚，他将一事无成,而热诚的基点正是职责心。”
(3)易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”
(4)毛姆说：“要使一个人显示他的本质，叫他承担一种职责是最有效的办法。”
(5)希腊神话中说，人的一生都在赶路，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件。
要求：阅读材料，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。
二、写作指导
本题由5则材料组成，透过材料可以发现，职责与担当是本次作文的中心词。
花有果的职责，云有雨的职责，太阳有光明的职责。我们的职责何在?在学校里，我们努力进修，不断地积累和充实自己，这是职责;在家里，为自己的父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是职责;走出家门，无意中损坏了公共财务，勇壮地承认过失并积极地补救，这是职责。将来，建设祖国，保卫家园，做个于社会有用的人更是职责。
面对列强欺凌，周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言，就是职责!也是一种担当灵魂的体现!担当就是承担并负职责。担当就是敢于承担职责，有魄力。担当就是也指所承担的职责和能够承受的灵魂和毅力。
无论我们身在何处，无论从事何种职业，做好自己的事，就是职责!并且对自己的所作所为，敢于承担职责，有魄力，这就是有担当!
作文时，应该抓住怎样才能做到有职责有担当去运思，去行文。比如，有职责有担当于人生的价格所在。有职责有担当于修身、齐家、治国等方面的意义的探究。等等。
今天谈担当灵魂很有必要，无论是我们党要实现领袖提出的“中华民族伟大复兴的中国梦”，还是个人要成就自己的追求与目标都应该要有担当灵魂，个人在为人、职业上要有担当灵魂，党在民族、民族难题上要有担当灵魂，我国作为大国在全球事务上更要有担当灵魂……
三、初中作文有哪些写作技巧？
初中主要写记叙文，因此此处主要讲解记叙文，有空闲的话我会说说议论文。
了解了解记叙文的写作目的是何——是为了让读者通过文中的“人、事、景、物”而脑补出画面。记叙文的主要内容是人物经历和事物提高两条线路。
解释一下其中出现的词语——“景”指文中出现的大景物，例如天气怎样、地面怎样等，当然这个“大”不是完全的，而是相对的，比如你全文记述的事务都发生在屋内，那么这个屋子的墙壁、地板等就是大景物，你可以把一个场景想象成一个舞台，最外面那层就是它的罩子，就是大景物。“物”指的是文中出现的小物件，接着上个例子说，桌上的茶具、厨房里的面包等就是小物件。“人物经历和事物提高”指你写作文的时候不能单一的只写人或者只写事，要齐头并进，此处的“事物”意为“事务和物件”。
记叙文中有五种表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。叙述表达时刻顺序，例如你1点钟时在家，2点钟时在路上；描写展示详细样貌；议论是谈你的个人看法；抒情是让你宣泄真情，争取与读者取得共鸣；说明是实用性与科学性结合的表达艺术。
记叙文有六种线索，分别是人、物、情、事、时、地。以其中一个或两个引领文章故事的推进，一般最多有两条线索，再多的话试卷可能写不下，文章也会变得比较复杂。
记叙文的表现手法有：描写、衬托、对比、伏笔、铺垫、比喻、以小见大、卒章显志、托物言志等，最好多了解一些表现手法，领悟它们的实际含义，在文章中多用不同的手法能大大加分，尤其是运用一些少见、运用难度高的手法。
读写作题的要求时，一定要把握清楚其中的要点。一，是主写事还是主写人还是主写景或物？要写何样的事或人？二，细想出题人何故想看到这样的作文？这样的人或事提现出了哪些“情”？三，拟出中心想法和情感脉络以及线索，想好用那种线索，这种线索在文中又该怎样表现。
还有一个关键的智慧点是记叙顺序，有顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙（分叙）。
顺序：按事务的起因经过结局来写，前因后果与条理关系清晰，但叙事较为平淡，没有太强的跌宕起伏的戏剧感、惊喜感，文笔平常者很适用，所叙之事最好要一波三折，多用手法。
倒叙：把结局放在开头，剩余部分与顺序相同，这样能激起读者的阅读兴趣，但结局最好是出人意外的，如果只一个平常事，那就有点故作神秘的味道了。建议文笔平常者可以尝试，如果无法用语言将结局修饰得足够意外，整篇文章的分数还可能打些折扣。
插叙：在记叙时，插入一些另外的情节，再接着叙述。插入内容的影响是：对主线补充衬托；解释说明；使文章脉络清晰；承上启下。建议有一定文笔的人使用，否则插入进来的内容可能影响不大，反倒给文章抹黑。
补叙：指在记叙中用少量文字对前文当中的某些事做一些简单的补充交代，可更好的表达主题、完整文章、使故事跌宕起伏。最好是有一定文笔的人使用，把自己想表达的话浓缩成短短几句是有一定难度的，除非你根本没何想说的。
平叙（分叙）：在文中分别叙述叙述两件或两件以上的同时不同地发生的事务。影响是可以把复杂的事务写得有没有目、条理清晰，把整个大事件化为一些局部的小事件分别叙述。这个技巧其实在小学就用过了，比如说“下课了，同学们有的在干嘛，有的又在干嘛”，把这两个“有的”扩成段就是平叙了。最好不要把全篇的记叙顺序定为分叙，否则可能会出现详略不当、叙事不清、牛头不对马嘴、记叙文变散文等情况。
写记叙文还可借用剧这篇文章小编将体中的写作思路，即“矛盾冲突”，利用制造多个矛盾冲突来写出一个跌宕起伏的故事。
四、初中作文有哪些常用的写作技巧？
在初中作文中，有一些常用的写作技巧可以帮助提高文章的质量和表达能力。下面内容是稿见提供几许常用的写作技巧：1. 明确主题和中心想法：在写作之前，要明确文章的主题和中心想法，确保整篇文章围绕主题展开，避免跑题。2. 合理安排段落和结构：文章应该有明确的开头、中间和小编觉得。在每个段落中，可以以一个主题句引出段落的主要内容，接着通过提供论据、例子和见解来支持主题句。3. 使用适当的过渡词语：通过使用适当的过渡词语，可以使文章的段落之间和句子之间更加连贯和流畅。例如，可以使用一些过渡词语如“”、“”、“另外”、“而且”、“然而”等来引导不同段落或论点之间的转换。4. 丰盛的词汇和句型多样性：尽量避免过多使用相同的词汇或句型，可以通过进修和积累更多的词汇和句型来丰盛文章的表达能力。5. 使用修辞手法：在合适的地方，可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力，如比喻、拟人、排比、夸张等。6. 注意语法和拼写错误：文章中要注意语法和拼写的准确性，尽量避免常见的错误，可以反复检查和修正。7. 合理运用标点符号：正确使用标点符号可以帮助提高文章的表达能力和阅读流畅性。合理运用逗号、句号、冒号、引号等标点符号。8. 多个例证和论证：在写作时，可以支持自己的见解或论点，使用多个例子或论据进行论证。这样可以增强文章的可信度和说服力。以上是初中作文中常用的一些写作技巧，通过不断练习和运用，可以提高写作的能力和文章的质量。
五、你看过或写过最好的初中作文有哪些？
当时觉得还好的文章，现在想来，没有半分灵气可言，都是那些大家都觉得很好的句子，硬塞进一篇有着稚嫩文笔的作文，很不协调，词藻是很华丽，可拼凑起来却毫无审美。倒不如，平凡却动人的真情实感流露，更加吸引人。
六、初中生作文有哪些类？
写人篇叙事篇描景篇状物篇游记篇想象篇议论篇说明篇日记书信读观有感中学阶段差不多就这几种类型的作文。
七、初中作文辩证思索有哪些
初中作文是培养学生思辨能力的重要途径其中一个。而辩证思索，作为一种重要的思索方式，能够帮助学生全面、准确地分析难题，提升他们的论述能力。那么，在初中作文中，我们应怎样运用辩证思索呢？下面内容是我对初中作文辩证思索的一些拓展资料和分享。
1.看难题全面、客观
辩证思索要求我们在分析难题时，要从各个角度、各个层面进行思索，不偏废、不偏重。在写作中，我们要明确难题的多个方面，通过对比、对照，使得我们的见解更加全面，论述更加客观。例如，在写一篇议论文时，我们可以先列举正方和反方的见解，接着逐一论证，最后得出自己的。这一经过，可以使我们的论述更加有说服力，更加具备说服性。
2.分析难题的前因后果
辩证思索要求我们在分析难题时，要能够看到难题的前因后果，了解难题的源头和可能的结局。在写作中，我们可以通过提出难题的缘故和影响，来展开关于该难题的分析和探讨。例如，假如我们要写一篇关于环境污染的作文，我们可以先分析环境污染的缘故，例如工业排放、交通尾气等，接着再分析环境污染给社会和个人带来的后果。这样的写作结构，能够使我们的作文更加有条理，逻辑更加清晰。
3.辩证看待难题的不同角度
辩证思索要求我们在看待难题时，要能够站在不同的角度来分析难题，尊重不同的见解。在写作中，我们可以通过引用不同专家、学者的见解，来展现难题的多元性。例如，在写一篇关于科技提高的作文时，我们可以引用科学家的见解、社会学家的见解、普通人的见解，来说明科技提高对不同群体的影响和意义。这样的写作方式，能够使我们的作文更加丰盛，更加有说服力。
4.分析事物提高的矛盾和变化
辩证思索要求我们在分析难题时，要能够看到事物的矛盾和变化，不固守于表面的现象。在写作中，我们可以通过分析事物的矛盾和变化，来进行深入思索和论述。例如，在写一篇关于人与天然关系的作文时，我们可以分析人类与天然界的矛盾，例如对天然资源的过度开发，接着再分析人类对天然界的认识和保护的变化。这样的写作方式，可以使我们的作文更加深入，思索更加深刻。
5.辩证思索与实例相结合
辩证思索要求我们在分析难题时，要能够让抽象的概念与具体的实例相结合，能够用具体的事例来佐证自己的见解。在写作中，我们可以通过引用实际的案例，来支持自己的论述。例如，在写一篇关于教育公平的作文时，我们可以引用一些真诚的例子，例如某些地区教育资源匮乏，从而来说明教育公平的现状和存在的难题。这样的写作方式，能够使我们的作文更加有说服力，更加具体。
怎样？怎样样大家都了解了吧，在初中作文中，我们可以通过灵活运用辩证思索，使我们的作文更加全面、深入、准确、有说服力。当然，辩证思索的培养需要我们平时的积累和操作，需要我们不断思索、多读多写。希望大家能够在写作中，不断提升自己的辩证思索能力，创作出更加杰出的作文！
以上是我对初中作文辩证思索的一些分享，希望对大家有所帮助。如果还有其他的难题或建议，欢迎留言交流！
八、初中作文文体有哪些
初中作文文体有哪些
初中作文作为学生写作能力的培养和提高的重要途径，在写作中的文体选择尤为重要。了解不同的作文文体，可以帮助学生更好地组织思路，写出清晰、连贯的文章。下面将介绍一些常见的初中作文文体。
1. 记叙文
记叙文是最常见的一种文体，它通过叙述事务的来龙去脉，展现人物的心理活动，让读者体验其中的情感变化。记叙文注重情节的铺陈和描写的细腻性，通常以故事为主要形式。初中作文中的记叙文可以是真诚的经历，也可以是虚构的故事，通过情节的布置引起读者的共鸣。
例如：
春天的一天
春天来了，大地重新换上了绿装。那天，我和爸爸妈妈一起去公园里玩。公园里百花齐放，五颜六色，秀丽极了。
我们在公园里散步，看到一只小白兔，它在草地上跳跃着。我轻轻地走过去，它也不怕我，还对我摇了摇尾巴。我伸出手，轻轻地抚摸着它那柔软的毛发，心里暖洋洋的。
这一天，我和家人度过了一个高兴的春天，我会一直记得它。
2. 说明文
说明文是一种以解释、阐述事物道理为主要目的的文体。通过清晰、准确的语言，说明文帮助读者领悟某一事物的特征、原理、技巧等。初中作文中的说明文常常涉及科学、环境、社会等方面的智慧，要求条理清晰、逻辑严密。
例如：
网络安全指南
随着互联网的快速提高，我们越来越离不开它的帮助。但同时，网络安全难题也层出不穷。为了保护个人隐私和信息安全，我们需要遵守一些网络安全的基本制度：
- 设置强密码：密码应包含字母、数字和特殊字符，避免使用简单的生日、姓名等容易猜测的密码。
- 不随意点击链接：谨慎对待来自陌生人或不可靠来源的链接，避免遭受网络诈骗。
- 更新防病毒软件：保持电脑、手机等设备上的防病毒软件及时更新，防止病毒攻击。
- 谨慎发布个人信息：避免在不可信的网站或公共场合随意透露个人信息。
通过遵守这些网络安全制度，我们可以更好地保护自己的网络安全。
3. 议论文
议论文是对某一难题或见解进行辩证分析和阐述的文体。初中作文中的议论文常常涉及社会热点、人生价格观等话题，要求见解清晰、论证有力。议论文既可以提出自己的见解，并进行支持和论证，也可以对不同见解进行辩证分析。
例如：
手机是否应该禁止在校园内
随着智能手机的普及，手机在学校中的使用难题引起了广泛关注。有人主张禁止手机在校园内使用，认为它会分散学生的注意力，影响进修。然而，也有人持反对意见，认为手机可以作为进修工具和沟通工具，有助于学生获取信息。
我认为，手机在校园内使用应该限制而非完全禁止。学校可以制定规定，规定学生在课间或特定时刻可以使用手机，但在课堂上要关闭手机，保持专注。教师和家长应加强对学生的引导和监督，教育他们正确使用手机。这样既可以平衡学生的使用需求，又可以避免手机过度干扰进修。
手机在校园内的使用需要学校、教师、家长等多方共同管理，让手机在教育中发挥积极的影响。
通过了解不同的作文文体，学生可以根据写作要求有针对性地选择合适的文体进行写作。同时，在写作经过中要注意语言表达的准确性和连贯性，以及逻辑思索的清晰性。通过不断的练习和积累，初中生们的作文能力必将不断提高。
九、初中作文写作有哪些技巧？
写作文的技巧，或者说写好作文的技巧，从根本提升上说，是提升我们的观察力，加深想法深度，提高语言表达水平。从这三个方面，才能让我们写的物品有内涵，表达清晰有深度。但这三个技巧，都不是一蹴而就的，需要我们长期“体会”日常生活、广泛阅读领悟、不断深入思索。
那么短期提升的“技巧”有哪些呢？不外乎是从文章结构、语言表达、选题选材方面入手，在我们本身写作水平上再辅助性的拔高一截。
在文章结构方面，如果对整篇文章的大致结构和内容已经有了一定的思路，可以尝试先写题记，倒叙等方式，在开头部分引起读者也就是阅卷老师的兴趣，同时增加结构的巧妙性。
语言表达方面，叙事不要简单陈述事实，而是要描述情境画面，这样才能让你的描写更加生动。描写要“一波三折”文章才不会过于平淡；文章也不要都用大长句、复合句，要适当的应用短句子。
选材方面，其实并不需要我们选择撰写的事务有多么的“高大上”，从小事入手，亦可悟出大道理。重要的是贴合文章的主旨，描写详实贴切，所选的各个材料详略得当。
在文中引用一句古诗词或经典名言也可以拔高我们的文章水平，但注意一定要运用贴切得当，否则会起到反影响。
十、初中生看的作文杂志有哪些？
适合看——《读者》《意林》 《青年文摘》 《意林作文素材》 另外，我还建议你读中考的夺魁佳作。 由于要想在短时刻里，提高作文能力，我们主张多读同龄人的杰出作品，特别是中、高场上的夺魁佳作。
由于同龄人的所思、所议、所写，容易引起学生的共鸣。这种相同或相似的“语境”是很容易找到知音的。从而消除了陌生感，拉近了阅读距离。天然会感到亲切，也便于你进修借鉴。 希望对你有用！
