讯阳文艺网一、幼儿园中班语言教案怪相？
目标：
同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在，准备：
用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
装饰好的大嘴怪一个经过：
爱吃空气的大嘴怪。
–出示大嘴怪。大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。你们知道它最爱吃何吗？
–给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃何。
装饰大嘴怪。
–大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
–幼儿自在结伴，商量怎样打扮大嘴怪。
–幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
–大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
–两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
–引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化–空气兜进去，塑料袋会”账”得鼓起来。
–引导幼儿说说从何处感受到空气很有力量。
二、中班语言许愿教案？
教案目标
1.
进修制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
2.
在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动重难点:
重点:进修制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
难点:在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动经过
一，离园倒计时
二、老师的心愿
通过老师的心愿,引起幼儿许愿的爱慕。
三、制作许愿星
三、中班语言大雁教案？
授课目标中班孩子的语言课大雁，要求孩子们用自己的语言来描写大雁的特点，特征及其形象要求孩子们用老师给出的资料内容，在老师的指导下完成这篇写作讲课分析老师可以把关于描写大雁的语言文字以及描写技巧层次等难题写在黑板上，让孩子们进行进修接着让孩子们进行组织挑选，他们自己喜欢的语言表达方式来描写大雁，最后，完成教学任务，讲课反馈可以把描写大雁比较好的文章挑出来，在班级后面的黑板上进行展示，以示鼓励
四、幼儿园中班语言教案(大象医生)？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)
五、中班语言人体谜语教案？
叶子有两片，左右各一边，说话能听着，终生不相见谜底耳朵，十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山谜底手臂，不圆也不方，藏在口中央，桌上饭和菜，总让它先尝谜底舌头，小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏谜底牙齿。
六、中班语言画青蛙教案？
授课目标画青蛙要求孩子们掌握画青蛙的技巧与要领，以及在绘画中需要注意的各种难题，讲课分析老师可以把画签光的技巧，步骤以及在画画中所要注意的各种难题，比如色彩架构等，给孩子们讲解清楚，接着再试探性的操作，最后，让孩子们动手操作，完成教学目标并且给予做的比较好的孩子小红花奖励
七、中班语言种豆娃教案？
目标语言课中，豆娃描写活动要求孩子们掌握描写中毒娃的技巧，并自己能够独立完成任务讲课分析老师，可以把用来描写众多娃形态特点动作特点以及在重度时劳动的场景等有关词语和内容，给孩子们列在黑板上，供孩子们进修和参考并不好描写技巧给孩子们讲解清楚，接着让孩子们动手进行描写，最后挑出自己的技巧，并且用自己的语言完成这次描写任务对于描写比较好的作品，可以进行展示，都有没有描写好的老师给予指正？最后打到每一个同学完成任务
八、中班语言花瓣树叶教案？
一、活动目的：
1、感受诗歌的优美意境，体验领悟作品。
2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、积极参与叶子的体验活动。
二、活动准备：
叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。
三、活动经过：
1、随《叶子》的音乐入室。
2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了何？不同季节的叶子有何不一样？叶子象何？
3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《叶子》。
4、出示图谱，帮助幼儿领悟儿歌内容。
（1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是何？谁在上面写日记，用何写？
（2）出示图谱：春天–叶子–笔记本–毛毛虫
（3）依同样的技巧提问并出示图谱：夏天–叶子–歌谱–蝉儿 秋天–叶子–卡片–风哥哥、云姐姐 冬天–叶子–棉被–小草。
九、中班语言种莲子教案？
授课目标种莲子活动进修，要求孩子们掌握中莲子的技巧，步骤等，并且独立完成任务，授课分析，老师，把种莲子的步骤，技巧，制度以及在种莲子经过中对莲子在地下的形态的的摆放情浇水日期给孩子们做了非常清晰的讲解，孩子们掌握住了整个种莲子的技巧，流程和程序在老师的指导下完成了这项小小的劳动任务，最后，老师还把表现比较好的孩子给予了小红心奖励
十、中班语言天亮了教案？
活动目标中班孩子的语言课天亮了，要求孩子们用自己的语言来描写天亮了，并且完成本节课的写作内容，掌握用自己的语言进行描写，活动实施，老师，把收集的资料先不要发给孩子们，让孩子们发挥自己的想象，进行创作性的写作接着老师指出难题，孩子们进行改正，接着再把资料发给孩子们进行参考，进行对比，让孩子们自己认识到哪些语言自己可以用哪些语言，自己不可以用，以便更好的完成目标，在课堂评价方面，老师挑出比较好的作品，在全班进行展示，以进行鼓励
