讯阳文艺网一、《人生处处有掌声》作文300字
掌声
在生活中，有一种特别美妙的声音——掌声。他给人以鞭策，给人以鼓励。第一次，难免会很激动，当然，我的第一次掌声也同样。
记得我的第一次掌声是在学前班吧！我也记不清了！那一次是老师让念何物品，结局老师的一声，划破了我的紧张。那是我第一次上讲台对着全班同学念物品，上去时，老觉得双腿发软，腿好像不是自己的一样，怎样也挪不动，最后，半天才走上讲台。接过老师手里的稿子，刚准备张口念，就发现自己的嘴一直在微微颤抖，感觉是相当恐惧的。不过最后还是强顶着恐惧和下面无数双紧盯着我的眼睛开始念了。整个经过还算顺利，当我念着最后一句，双手渐渐地将稿子放下了，当最后一个字读完，台下响起了掌声，它虽像是我所期盼的，但又像是预料之外的，它来了。当第一个人拍掌时，我似乎被吓了一跳，怯怯的下了讲台，回到了座位上。也许是由于那阵掌声突然地为我而起，被吓到了吧！给我的掌声，也没有几次，也许，你也跟我一样，不过，这不能代表我们是平凡的。
想一想，到现在有几许人去为自己响起掌声，而自己又为别人响起过几次掌声，在我们的一生，路边已播下了许多。我的掌声，为别人响起过，而自己却始终没有听到过，它很神奇，给予我们鼓励，自信，成就感，是的，一种特别美妙的声音——掌声。
二、怎样做新时代杰出中学生
作新时代的杰出中学生，一是要有原来传统的三好学生的优点外，还要有，特点、创造觉悟能力、人际交往能力、想法开放，视野开阔、勇于进取等等
1、自信一个人对自我的一种认识，是对自己的能力、成就理想等抱着满意的心态
2、自醒，应该是自省吧，就是能自我反省，能对自己有深入的认识，知道自己的有点和缺点，有错就改。
3、自律即是加强自我的纪律性，善于约束自己
4、自强就是能自己鼓励自己，树立远大的理想
三、我需要掌声作文五百字
不知怎样做事才是正确道路，然而，当我每一次都做对时，家大众都会给我热烈的掌声。这样，我就知道了何事对与错，把我引向正确的道路。
当我考试或比赛，得了第一名，或者在某些行为方面做得对时，同学、老师和家长都会给我掌声，这样就让我在下一次表现得更加出色。因此，生活中需要掌声。
长大了以后也是如此，在社会职业上，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是一中尊重，也是对别人的一种肯定。生活中我们需要别人给予我们赞赏的掌声，但我们也想要为自己提供掌声。有人说：“生活因有了掌声的节拍而精妙。”也有人说：“生活因有了掌声似的旋律让我感到高兴。每个人的生活读不同。有一个人说：“我的生活，我的天地，我的一切由于有了掌声的鼓励，让我更加有自信，更加有把握地去做每一件事务。”
四、做一个–的高中生 作文
我一个开朗大方、乐观自信的高中生。我大胆细心地认真做事，为班级提高作出了重要贡献。在进修上，我也有自己的想法，虽然成绩还不大理想。且进修还缺少一种刻苦务实的灵魂，但我会向刻苦进修的同学进修。以后的竞争会更激烈，现在要打好进修基础，才能有更足的竞争资本。我相信在以后的进修中会更加勤勉，成绩也会更加杰出。
在校珍惜时刻,刻苦进修,勤勉好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进, 成绩杰出认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈, 明理是非，乐于助人。积极参加各项公益活动。爱慕广泛,热爱劳动,身体健壮。是一名在德、智、体、美、劳全面提高的高中生。我一个很坚韧勇壮的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过失败；有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水……但不管怎样，坚韧的我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、真诚，因此在这学期里以自己的成绩获得了老师及同学一致好评。但有时，我还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，我会凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败
五、怎样做一名杰出的中学学子
下面内容是普通生与优等生的不同，可以看看，希望对你有帮助。
一、听课。
1、普通学生自认为简单的可以不听，难的才听。而优等生不管是自认为简单的还是难的都认真听讲，由于他们知道，难的是由简单的转变而成的。
2、普通学生自认为会的可以不听，自认为不会才听。而优等生不管是自认为会的还是自认为不会的都认真听讲，由于他们知道，自认为会的部分也许隐藏着与自己思路不同的物品。
3、普通学生自认为旧的智慧可以不听，自认为新的智慧才听。而优等生不管自认为旧的还是新的智慧都认真听讲，由于他们知道，自认为新的智慧是从旧的智慧中迁移过来的，所有的创造都有一定的旧智慧作背景。
4、普通学生自认为不重要的智慧可以不听，自认为重要的智慧才听。而优等生不管自认为该智慧重要还是不重要都认真听讲，由于他们智慧本没有贵贱之分，全球本为一本，智慧是相互贯通的。
5、普通学生自认为不喜欢的科目可以不听，自认为喜欢的科目才听。而优等生不管自己喜欢不喜欢都认真听讲，由于他们知道不管自己喜欢不喜欢，智慧本身就是财富，智慧不会因自己的好恶而改变其本来的价格。
二、作业
1、普通学生自认为简单的一定做对，自认为困难的一定不会做。而优等生不管自认为简单的还是自认为困难的，都认真对待，由于他们知道自认为简单的也许暗藏玄机，自认为困难的，其中也许暗藏机遇。
2、普通学生自认为见过的题目一定能做对，自认为没见过的题目一定很难。而优等生不管自认为见过的还是没见过的都认真分析题目，由于他们知道见过的题目也许会略有不同，没见过的题目也许智慧点是自己熟悉的。
3、普通学生自认为自己能做对题目是自己蒙对的，自认为自己做错是由于粗心。而优等生不管自己做对还是做错，其中必有道理，而这背后的道理才是自己成长的关键。
4、普通学生自认为每天的作业总是太多，怎样做也做不完。而优等生不管每天作业的几许，总相信只要用心去做，作业总是很快就会做完。
5、普通学生自认为也许有很多题目做得没有价格，只做自认为有价格的题目。而优等也会选择题目，但对老师布置的作业却认为是最有价格的。
三、复习
1、普通学生自认为听过的物品一定记得，因此上课很少有完整的笔记，下课也没有体系的复习。而优等生知道记忆会有遗忘，也知道智慧遗忘的曲线，因此总是在第一时刻进行复习。
2、普通学生自认为这一次做错的题目听了老师评讲过后下次一定做对，没有对错题进行好好整理、归纳、拓展资料、升华。而优等生知道错误是一种资源，也正是自己的成长空间，只有好好地利用这个资源才能成长得更好。
3、普通学生自认为复习不是在进修新智慧，对自己能力的提升没何大的帮助。而优等生知道“温故可以知新”，复习、整理是为了让智慧网络化，整合成块状，这样才有利于更好地提升自己的能力。
四、考试
1、普通学生自认为考试是一种折磨，而优等生自认为考试是对自己前一阶段进修的检测。
2、普通学生自认为考试时自己总是没有准备好，而优等生自认何故时候的考试自己都已经准备好，现在剩下的只有一件事就是只要把会做的做对就可以。
3、普通学生自认为考试成功是一种运气，考试失败是自己倒霉或粗心。而优等生自认为考试成功是由于自己的努力和别人的帮助，考试失败是由于自己努力得不够，找到了自己努力的路线。
五、心态
1、普通学生自认为只要对文化智慧的进修认真就可以，其它事务可以不好好做。而优等生知道认真是一种态度和质量，它包括在扫地、擦黑板、拖地、做操、对物品或他人的态度上，如果这些做不好进修也不可能学得好。
2、普通学生自认为进修文化智慧才是进修，除了进修文化知道之外的活动都与进修无关。而优等生知道“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，只有先学会做人才能学会做学问。
3、普通学生自认为自己成绩有不足的地方是由于环境，他们会把自己的失败归结为老师、同学、家长、疾病、天气等等。而优等自认为成绩有不足的地方是由于自己的不足，他们会把自己成绩的不足之处归结为哪一个智慧点还没有彻底弄明白、哪一道题目的审题存在不足、哪一个计算或是分析没有做到位等等。
4、普通学生自认为目标一个很空的物品，总是实现不了。而优等生自认为大目标是由无数个小目标组成的，要达成大目标先得达成小目标，小目标达成了离大目标就又进了一步。
5、普通学生自认为自己怎样就没有别人那么智慧，没有看到优等生付出的努力和艰辛。而优等生都相信每个人的身体里都藏着一个隐形的天使，我们只需要唤醒他就可以自在地飞翔。
6、普通学生自认为“我努力了一个星期了”“我努力了一个月了”怎样还没有提高？而优等生都相信我只要在努力就一定已经提高了。
7、普通学生认为压力是一种很可怕的心情，它决定了自己的成败。而优等生认为有压力是一种对自己的挑战，实力才是决定成败的关键。
