讯阳文艺网一、幼儿教育语言活动教案《一去二三里》？
一去二三里 一去二三里［教学目标］ 1、会认“三、台、六、十、花”五个生字。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的秀丽、恬静。［教学重难点］1、认识五个字。 2、分辨“八”和“入”。［教学准备］课件、田字格黑板［教学时刻］两课时［设计理念］ 变“逐字逐句地说文解词”，为“以情激情，情中导学的自主进修”。1、创设情境，步人诗境。低年级古诗诵读的教学要照顾学生的年龄特点，力求做到人情人境，激发兴趣，把学生引人一个如诗如画般的全球，突破学生思索从形象到抽象过渡时情景与思索脱节的难题。2、自读自悟，了解诗意。让学生不断地在自主朗读、合作交流中读准字音，读通诗句，读懂诗意。在多种形式的诵读中加深对古诗的了解，享受审美的乐趣。［教学经过］ 一、创设情境，导入新课1、同学们，今天老师要带大家去一个非常幽静、秀丽的地方。出示书中插图：能猜出是何处吗? (小山村) 2、引导观察，练习说话：图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了何？（指导学生从远处往近处看）。这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处。（引导学生说完整话）这幅图的远处你看到了何景物？ 这幅图的近处你看到了何景物？3、同学们说得太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是我们要进修的内容。
二、幼儿教育活动的特点？
生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性。幼儿的年龄特点和身心提高需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征，课程实施贯穿于幼儿的每一日生活。
相对于中小学教育来说，幼儿园教育更具生活化和游戏性。
注重教学的启蒙性,多采用直观形象化教学技巧,注重各活动类型、各领域内容、技巧以及经过的整合，灵活多样地开展教学活动。
三、为亲子游戏“接泡泡”设计一个活动教案？
活动目标
1、敢于在大家面前大胆的表达自己。
2、能主动和大家问好。
3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。
活动准备
触觉球一个
活动经过
1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。
2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫何名字。
四、排球热身活动教案？
不管是排球还是篮球，任何运动都很注重热身，热身是为了让身体进入一定的运动情形，防止拉伤，抽筋等状况。排球是全身性的运动，因此全身都要拉伸，要注重腿部和大臂部分的拉伸，运动后及时的放松也是很有必要的，可能刚开始没何感觉，然而久而久之就会觉得很不舒服，严重的也会导致伤病，肌肉损耗过渡得不到放松也会让肌肉年龄老化。 因此赛前拉伸和赛后放松都是非常非常重要的，千万不要忽视这两个点，毕竟有健壮的身体才能享受运动带来的乐趣。
五、小班夏至活动教案？
夏至是二十四节气其中一个，在每年公历的6月22日，太阳直射北回归线，也是一年中正午太阳高度最高的一天，夏至证明很热的一天要到来，夏至有吃生面和吃冰西瓜的习性，可以降火开胃，不由于寒凉而损害健壮，能听到蝉鸣和鹿角的脱落的天然现象等。
六、娃娃家活动教案？
活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、进修使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的愿望选择游戏。
4、遵守游戏制度，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的高兴。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
智慧经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动经过：
(一)分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些何事务?
(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事务?(教师展示幼儿收集的照片)
(二)提出难题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、难题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎样办?
2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务：小客人评选”文明家庭”。
(三)幼儿自在选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的愿望选择”钥匙”进入”娃娃家”，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热诚的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事务?
2、客人评选文明家庭。
七、教案设计要点？
教学设计需要掌握的要点：
教学设计内容与技巧
一、主题教案调研(文末要注明教案出处)
1、所调研教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动经过(导入、讲授新课、练习反馈、等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系
2、比较相同主题但不同设计技巧的教案，分析其各自的优劣
3、从学科教学法角度考虑怎样进行某学科或某类内容的课堂教学设计
4、综合以上调研分析，提出你所设计教学方案的初步设想。
二、运用教学设计系列表格设计一个单元的教学方案
运用教材《教学经过设计’里面提供的《课程教学设计表格》、《课堂教学设计表格》系列表格进行针对一个教学单元的课程教学设计及课堂教学设计。(或者采用最新版本的《教学设计系列表格》)
三、根据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件
根据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件，同时也便于通过课件直观评价你的课堂教学设计效果。课件的示范和评价技巧如下：
1、在教案设计操作中自觉体会、反思教学设计学说和技巧：
2、在你的教案设计中，体系技巧怎样体现?
3、在你的教案设计中，教学内容处理是否恰当?怎样检验?
4、在你的教案设计中，运用了哪些进修学说、教学学说?
5、在你的教案设计中，进修者分析是否充分?并怎样影响教学内容、教学策略处理?
6、在你的教案设计中，怎样设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到进修需求分析?
在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生进修方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学经过的简单的安排、教学技巧的简单的展示，它的性质、功能、技巧已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体进修地位上下功夫，在落实每一个学生自主进修上下功夫，在落实学生合作进修上下功夫，在充分调动每一个学生的进修积极性上下功夫，在防止学生的进修活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。
八、幼儿教育活动设计中的最难点体现在何处？
每个设计出来的出发点不一样 所去思索的侧重点也不一样 比如要宣传的是健壮成长的和高兴成长那么它们所要表现的就是生活健壮和块乐成长一方面的内容
九、幼儿教育活动评价策略是何？
幼儿教育活动评价策略：
可通过一下方式评价幼儿提高水平。
1、教研活动可以分析和分享提高幼儿能力水平的一些操作经验和技巧。
2、幼儿成长档案记录幼儿成长点滴，有依据地培养幼儿身心德智体美劳全面提高。
3、幼儿观察记录可以因材施教对个别幼儿做个别的引导。
4、制定评价方案让幼儿园老师对幼儿提高水平进行科学的评价。
十、中班大暑主题活动教案？
目标，让中班同学了解大暑进行活动时要注意的安全，由于天热，孩子们的活动要限量，运动的方式要讲究
内容，孩子们在阴凉的地方滑滑梯，捉小鸡，并备有绿豆汤等降暑的饮料，以确保孩子们在活动中不缺水，有能解毒解渴的饮料喝
考核，一每个中班在活动中，在大暑期间没有重大的事件发生，为杰出课堂
