讯阳文艺网数学教学随笔，数学教学随笔20篇简短？
数学学科魅力之我见
尊敬的各位领导，亲爱的同事们:大家上午好!我是来自数学组的杨海玲。今天我将从学科的重要性、特殊性和魅力体现性进行我的分享。
一．数学学科的重要性“数学”一词来自希腊语。它意味着“某种已学会”或“被理解的东西”或“已获得的知识”，甚至意味着“可获得的东西”“可学会的东西”，或者“通过学习获得的知识”。在我心目中向来是对小学老师肃然起敬的，自登上三尺讲台，更是对小学数学学科教学尤为重视。正如科学科学家闻齐所讲：第一是数学，
第二是数学，第三还是数学；用数学家毕达哥拉斯的话来说，“数”支配着宇宙；用哲学家黑格尔的话来讲：数学是上帝的语言，是上帝描述自然的符号;哲学家培根则说：数学是打开科学大门的钥匙，著名的数学家笛卡尔先生也曾说过，数学是大自然一首美丽的诗，是推动社会发展的原动力……这些先贤哲人无一不在强调“数学”对一个人成长，对一个人事业成功的极端的重要性！用著名的台湾漫画家蔡志忠先生的话来讲：学历是铜牌，能力是银牌，人际关系是金牌思维能力则是王牌！数学学科的重要性，实在是在培育人的思维方向上表现出他独有的重要性！数学学科的特殊性但是，一提到数学，一般人都会觉得他太枯燥，太无味。
因为数学研究没有具体的对象，它不像化学可以滴定物质，不像物理可以加速粒子，也不像金融，可以在市场上搅动风云.相反，数学家所谓的行动都是思想上的行动，在计算时，我们把一个抽象的概念变成另一个抽象的概念，在证明时，我们用逻辑将一个个相关的想法关联起来，在编写算法或计算机程序时，我们设计电子大脑，用来处理人类因为太忙或者脑子太慢而顾不上的问题。三．数学学科的魅力性可如果细细的想，细细的看，你就会发现它无处不在，今天我就从浪漫的角度向大家介绍一下数学的美。曾经在不久前看到这样一段话：9对3说：我除了你还是你；4对2说：我除了2还是2；1对0说：我除了你，一切都没有意义；0对1说，我除了你就是孤独的自己……我想数学是极其浪漫的。它比任何东西都完美，因为它推理考证真实严谨，从不说谎，我的心就像自然数1，不管站着躺着还是倒过来，依然是一。
不会改变，也自我深知：数学对于抽象思维还不够发达的小学生来说更多时候是枯燥乏味、生涩难懂的，如何调动学生学习的积极性、引发学生的思考，保持并延续学生的这份热情和执着，我觉得打造魅力数学课堂可以从“叫醒孩子们的耳朵”开始，以孩子们喜欢的故事为媒介，潜移默化中让他们有着主动的倾听意识，从而培养出他们爱思考的大脑！孩子们喜欢什么？他们喜欢新、奇、趣的故事，用故事导入课堂，把课堂知识点编纂成故事的形式展开可以收获意想不到的教学效果，也可以收获浓浓的师生情谊！比如我在讲《几和第几》时就编纂了一个饿汉吃烧饼的故事，特意夸张了“5个”和“第5”设疑让学生讲解自己的理解，为“我”的错误做指导，有效地突破了知识难点，可谓事半功倍！也可以通过渗透数学文化提升学生的认知情趣;然后可借助知识点的疏理与内化当然也要励志性教育故事，为此，当老师的我们应不断的积累自己的生活和学习经验与自己所教的学科有效的结合起来，诠释美好，方能使自己的数学课堂魅力无限！已渐行渐悟：无论是老师“教好数学”还是学生“学好数学”，都需要具备做事踏实认真的意志品质，即“笨人”精神。
妈妈曾给我讲过这样的一个故事：姥姥割麦子：姥姥又瘦又小，在用镰刀割麦子的年代里硬是干过了又高又壮的大汉，秘诀在哪里？姥姥说，她一头扎进三里地的麦垅里就不再抬头，她用别人直腰、观望的时间还在割麦子……接下来我用这样的几句话结束今天的分享：生活就像在纸上的一个圆，心是目标，圆弧是行走轨迹，只有围绕着圆心双脚不停的打转，才能把我们的生活过圆满；生活就像一个分数，如果我活的真，就会简简单单，轻松自在，如果活的假，就会拖拖拉拉，超负荷的艰难行进……最后祝亲爱的家人们：身体健康，工作顺利，心想事成！
以上内容就是小编分享的关于数学教学随笔30篇短篇.jpg” />
