讯阳文艺网一、2010年高考全国卷2作文题 (贵州、云南、新疆、内蒙古、青海、西藏）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年全球读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：何是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。
丙：如今是读图时代，大众喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了何智慧。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢质量，行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更特点化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了何？
要求选准角度、明确立意，自选体，自拟深入了解；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、满分作文
浅阅读的时代
在春雨淅沥的夜晚，我按亮橘?的灯，翻开古老的诗卷，在寂寞如潮的湖畔解开古树下的系缆，荡舟离岸，穿越千年的风雨，寻觅深阅读的背影，心湖雾气升腾，尽是凄婉。
节奏已快，诗意已远，浅阅读迎合了快节奏时代。此时，已没有人会在夜静的时候，桔黄的灯下，捧一杯清茶，细细品读“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”了。相反，我们只是在老师三令五申的要求下，摇晃着脑袋，嘴里叽叽咕咕地嘟囔，却始终无法体会到一个脸色苦闷的追求者，望着在水一方的伊人，望着眼前无法逾越的浩浩河水，心如白露般凄凉……
现代人之因此喜欢并倡导浅阅读，是?为浅阅读追求简单、轻松、实用、有趣。人类文明的提高，数字时代的到来，浅阅读已成了高速提高时代的必需。只有浅阅读才会让我们在短时刻内了解更多更重要的信息。但大多数人虽有浅阅读的习性，但大多是浮躁心理的表现。高楼耸立的城市，加速度的生活节奏使暗香疏影早已成为沧海桑田，还有谁肯闲情雅致地把深阅读的“栏杆拍遍”？
即使浅阅读再方便，我依然寻觅深阅读的情感。在那个深阅读的时代，欣赏到边寿民的《芦雁图》，我会读到倒伏在白雪中的芦苇，引颈而鸣的雁奴，把我引向画外的落雁。“楚江烟泛水迢迢……空有征鸿白?朝”。一边赏画，一边吟咏画上的题诗，仿佛品尝美酒，就着一碟馋人的茴香豆，细嚼慢咽，绝美享受。那芦雁、那题画诗，宛如一双纤手儿，轻轻地抚平你心上的皱痕。
我们却再也寻不到那样的意境。浅阅读已充斥了我们生活的年代，它让我们抛弃了“细嚼慢咽”，无法让我们领略到文章的精髓，天然难以沉淀文化素养。
过去的烛影摇红、静静的阅读让人怀念。但现在太多的功利行为让人“剪不断，理还乱”，足以杀死我们太多的思索细胞，哪还有心情去探究文字透射出来的魅力。
深阅读，已在千里烟波的楚江里一篙独去，我唯有停泊在浅阅读的时代里感伤……
标卷解析
从这篇阅卷专家组评定的标杆范文可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的想法沉淀。这是一篇颇有韵味的考场作文。
1.在内容上，这篇文章小编将立意不俗，选材精当，列为一类上。文章立足“浅阅读时代”，以“心灵的追寻”为经步步深入搜寻到底何是“深阅读”，到底怎样的阅读能承担起“文明的传承”。循此思路，作者由《诗经》观瞻时代，由《芦雁图》反思文化，选材精当而见解独到深刻。
2.在表达上，文章情感丰沛，语言天然而富于变化。整散互现，摇曳多姿，作者将对比、引用等有机结合，既蕴藉了想法，丰盛的内涵，也让表达别具文采，富有诗意。
3.在提高等级上，情感真挚，论述深刻。基于生活的真诚感受，文章对接生活，将深刻的想法融于充实的材料，深刻地阐释主题时蕴藉想法，让巨大的情感沉淀后，化为无声的的动力，让“深阅读”润物无声，潜入人心。
2011年全国卷2高考作文题目：[贵州?云南?甘肃?内蒙古?青海?西藏]
以诚信为话题，自选体裁，诗歌除外，自拟深入了解，不少于800字。
2010年
一、2010年高考全国卷2作文题 (贵州、云南、新疆、内蒙古、青海、西藏）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年全球读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：何是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。
丙：如今是读图时代，大众喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了何智慧。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢质量，行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更特点化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了何？
要求选准角度、明确立意，自选体，自拟深入了解；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年全球读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：何是浅阅读?
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。
丙：如今是读图时代，大众喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了何智慧。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢质量，行吗?
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更特点化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了何?
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟深入了解；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
