讯阳文艺网小学生优秀作文范文，小学生优秀作文范文200字？
主题一：关于动物的童话
范文一
公鸡与狐狸
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅 食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看 了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好 办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。 突 然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸， 吓得浑身发抖。
不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突 然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐 狸大哥，你想吃我吗?可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我， 你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒， 落荒而逃了。
这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢?” 狐狸毫不理会，反而逃得更快了。 就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个 故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克 服困难，赢得最后的胜利。
范文二
动物招聘会
一天，阳光灿烂，万里无云。森林里，大家不知怎么的，都朝一个方向走。 哦!原来大家要去参加一年一度的动物招聘会呀!
第一个要找工作的是大象伯伯，他说：“我有长长的鼻子，而且我的力气很 大很大，我能搬动很重的东西，并且我很负责，我想找一份搬运工的工作。”
啄木鸟也不甘示弱，她说：“我的嘴巴很尖很尖，而且我可以把虫子从树干 里捉出来吃掉，我想当一名出色的医生。”
猴子连忙说：“我的平衡能力很强，可以在树上走来走去，还能摘到又大又 甜的水果，我想找一个采摘的工作。”
花豹说：“我跑步非常快，还很有责任心，我十分想做一位跑步教练!”
小动物们都争先恐后地介绍着自己的长处，说着自己想应聘的工作岗位。一 时之间，整个森林里热闹非凡，这个动物应聘大会真是太有趣了!
主题二：关于环保的童话
范文一
森林里的紧急会议
一天晚上，在一座古老的森林里，动物们正在召开环保方面的紧急会议。大 象、狮子、老虎都来了。
大象首先发言：“随着科技的发展，人类已经越来越不注意环保了，所以我 们不得不召开紧急会议了!”“是啊，人类经常把垃圾倒入河中，原来清澈见底
的小河如今已是浑浊不堪、臭气熏天了!连以前常在小河中与小鱼小虾们一起嬉
戏、玩水的孩子们，现在在过河的时候都要捏着鼻子匆匆跑过去。”
老虎一边捻着胡须，一边无可奈何地说。“还不只这些呢，生活在水里的小 鱼弟弟和小虾妹妹一家，不是死、就是搬家，森林中的小动物真是越来越少了!” 大象气急败坏地说。“这样的事太多了，我就不多说了。”狮子补充道，“更可 怕的是，听说人类还准备大量砍伐我们的森林，这样小鸟们就没有家了，还包括 我们所有的动物们，我们还是搬走吧!搬到老虎弟弟的那座森林去，这里我早就 待不下了，几乎每天都冒黑黑的浓烟，可难闻了。”“不行，我弟弟的那座森林 也面临着大量砍伐的危险，它还打算搬到我们这里来呢，这个办法肯定行不通。” 老虎抗议道。
大象想了想，“要不然我们先回家想想办法，明天早晨八点准时在这里集合， 听一听谁的办法好，就用谁的办法，好吗?”“好!就这么定了!”老虎和狮子异口 同声地附和。
范文二
爱唱歌的小青蛙
有一只爱唱歌的小青蛙，生活在一个美丽的池塘里，池塘边上有一棵高大挺 拔的松树，岸边还有五颜六色的野花和嫩绿的青草。池塘里有一个大荷叶，小青 蛙每天都站在荷叶上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，爱唱歌来爱玩耍， 荷叶就是我美丽的家，呱呱呱，呱呱呱，我是一只快乐的小青蛙……
月亮姐姐听着小青蛙美妙的歌声，躺在又柔软又舒服的白云床上睡得更香啦。
星星听了小青蛙那美妙的歌声，眼睛一眨一眨的，更亮啦。小青蛙看着天空上的 星星就像无数盏灯，小青蛙在这明亮的世界里唱的更欢啦!
冬天到了，小青蛙抓了一大袋子虫子，吃得饱饱的，挖了好大的一个洞，铺 上了荷叶床，盖着荷叶被子开始冬眠了。
春天来了，万物复苏，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友们呢?青青的水、 绿绿的草、红红的花、还有那棵老松树，好久不见我，一定想听我唱歌了。于是， 小青蛙赶紧起来，跳出洞外。咦，小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找 不到那片河水了。她就去问松树爷爷：“那片河水到哪里去了?”松树爷爷说： “小青蛙，你看那是什么?”“那，那……是工厂!”“对了，小青蛙，我告诉你 吧，工厂有一个大管子把池塘里的水全吸干了。”
小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又伤心又难过，又开始唱起来了歌：呱呱呱， 呱呱呱，我是一只小青蛙，没有朋友没有家。妈妈妈妈快来吧，给我找一个新的 家!呱呱呱，呱呱呱，我是一只可怜的小青蛙……
主题三：关于机器人的童话
范文一
童话机器人
很久很久以前，有一部童话机器人，他少了一个零件，而且好几年没人修了。 童话机器人因而满身灰尘了。
机器人因为没有零件就不能写童话了。机器人需要科学家，于是走到了王宫。
机器人找囯王说：“能不能把我的零件给加上去?我很想给孩子们写童话。”
可国王冷酷无情大声斥责：“你这个臭机器人，自已叫别人给你修。”说完囯王 叫他的侍位把机器人给赶出去。
机器人走了走，遇到了一个著名的科学家，他刚好在做零件这类的东西。科 学家很可怜机器人，说：“你怎么了?”机器人回答：“没人给我修零件，所以我 就不能写童话了。”科学家说：“怪不得，最近很少出童话。要这样，我帮你 修。”“谢谢!”机器人很有礼貌地说。科学家满意地笑了。
科学家很快就把机器人修好了。现在，童话机器人又可以继续写童话了。写 出了许许多多的童话。只要付出一点，就能给别人带来快乐!
范文二
嘀嘀和哈哈
从前，有两个机器人，他们每天各自的做着自己的工作，虽然他们是邻居， 但是他们从来都不说话聊天。
其中一个机器人哈哈是大码头上的一个搬运工。每天他都要搬很多的货物。 他觉得自己很能干。
另一个机器人嘀嘀是一个修理工，他每天都在实验室里面修理一些细小的零 件。他也觉得自己很能干。
每天哈哈下班回来，总是站在自己的家门口，对自己说：“我真能干，今天 我搬了一个十吨重的大箱子!”
每天嘀嘀下班回来，也是站在自己的家门口，对自己说：“我真聪明，我钻 进迷宫一样的机器肚子里修零件，一下都没弄错!”
然后，他们就各自回家去充电了。
可是，有一天，嘀嘀下班了，在家门口站了很久，也没有看见哈哈回来。嘀 嘀想：“哈哈怎么还没有回来，是出什么事了吗?虽然我们没说过话，但我们是邻 居啊!”于是他立刻朝哈哈的码头跑去。嘀嘀到达码头后只见哈哈一动不动地站 在那里，大手臂横在空中。
嘀嘀好奇地问：“哈哈，你站在这里，是等着照相吗?” “才不是呢。”哈哈眼睛闪了好一会儿，才难过地说：“我的手放不下来了!” “啊，不用担心，我帮你看看!”嘀嘀爬上哈哈的大手臂，“有个小零件松
了。”嘀嘀很快就把哈哈修好了。 “谢谢你，你就坐在我的肩膀上，我们一起回家吧!”哈哈说。 “真棒，哈哈你走的真快!而且，坐在你的肩膀上，我可以到看好远的风景!”
嘀嘀说。 从那以后，嘀嘀和哈哈成了一对好朋友。每天下班回来后都会坐到一起畅谈一天的见闻。
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网友提问：
小学生优秀作文范文，小学生优秀作文500字？
怎么样才能让孩子写好作文？
优质回答：
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老穆解析?问：如何教孩子写好作文？
站在家长角度而言，教孩子写好作文，的确是一件头疼的难事，不仅仅是教的问题，还有家长自身的学识问题。
穆老师针对这一问题，给各位家长（应该小学家长居多）支招，家长们看了后，可以给你们的孩子分享。
一、看图写话
〖1〗看图写话书写要求
〖2〗看图写话技巧
〖3〗看图写话流程图
〖4〗范文例举
二、读后感
〖1〗读后感定义
〖2〗读后感标题种类
〖3〗写读后感前准备工作
〖4〗写读后感方法
〖5〗范文例举
三、记叙文写作
〖1〗记叙文开头方法
〖2〗记叙文结尾方法
〖3〗学会细节描写
〖4〗景物描写
〖5〗记叙文结构
〖6〗人物描写
〖7〗有文采
〖8〗象征手法
〖9〗记叙文万能写作技巧分享
〖10〗其它
四、指导孩子做好写作准备工作
〖1〗养成良好的阅读习惯
〖2〗做好读书札记
〖3〗观察生活，积累作文素材
亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！
如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
其他网友观点
我是一名大学教师，也是一个小学生的妈妈，我在自己的多年教学中一直在使用思维导图来改进学习方法，在指导女儿写作文的过程中，我也用过了多种图示，积累了不少经验，所以这个问题我从以下几个角度来回答：
首先我们对作文按照类型来分类
1.记叙文
记叙文的写作中，我用到流程图，来帮助女儿理清时间发展的先后顺序。
2.写人状物
低年级小学生作文中，写人写动物写景的命题作文很多，我会指导孩子画思维导图，从描写对象的多个方面来进行描述，
比方上面这张照片，是女儿清明节时写的《山》这篇作文的思维导图，我引导女儿，从山的“颜色、形状、味道（空气）、水、温度（冷）、天”这个方面来描述。女儿的思维就一下子发散开来了。
3.写节日
小学生作文里经常让写传统节日，我仍然会引导女儿画思维导图，列文章的大纲。比方这篇描写中秋节的作文，思维导图中有中秋节的来历，食品，节日里的游玩，还有关于中秋节的经典诗词。
不同的作文，写起来有不同的“套路”，用思维导图来辅助写作文，高效，优质，小孩子喜欢，写作文，也由此而变成我和女儿间的亲子时光！
其他网友观点
学会这五个妙招，作文想写多长就写多长，想写多少字就写多少字！
孩子写作文，总也写不具体，甚至在考试时连要求的字数都写不够。孩子如果能掌握这五个妙招，作文想写多长就能写多长，想写多少字就能写多少字。
一、学会描写
一些作家写小说，一写就是几十万字，甚至上百万字，靠什么？主要靠的就是描写。
我读过几本法国作家巴尔扎克写的小说，好多好多的文字，都是大段大段的语言描写。
最近我阅读莫言写的《红高粱家族》，发现莫言也主要是靠描写去表现生活的。我记得莫言在写奶奶去给抗日游击队员送饭，受伤时的心理活动，就写得特别具体：写奶奶想到自己的儿子、想到自己的情人余占鳌、想到自己的麻风病丈夫、想到自己对未来的美好向往……我特意数了一下，光这一段心理描写，就写了近300字。
运用描写方法，把事物写具体，这是作家们的一大妙招！
我们把作家们的写作的妙招，运用到作文写作中，还愁写不具体吗？
二、学会想象
我们知道《西游记》的作者吴承恩是明朝人，唐僧取经，是唐朝的事，中间隔了几百年。吴承恩不靠想象，能写出《西游记》吗？
我们再看看那些人物吧！大家喜欢的孙，就是想象出来的一个人物，历史上根本就没有这个人。猪八戒也一样是吴承恩想象出来的人物。
再看看那些故事情节，大多也是想象出来的！火焰山、女儿国、流沙河等内容，我想八成也是想象出来的。
《三国演义》虽然人物都是真名实姓，历史上确有其人，但很多故事情节都是虚构的。听说“空城计”就是罗贯中想象出来的，诸葛亮并没有摆过“空城计”。
我说这些是想告诉一些学生们：想象，也是把作文写具体的一个妙招。
三、学会抓细节
学会抓住生活中的细节，去进行描述，也是把作文写具体的妙招之一。
《两根灯芯》，这个写细节的老故事，我们就不去讲它了，讲一个我的学生写的一个生活细节。
这名学生三年级，写了一篇《我是妈妈的小助手》的作文，文中有这样一个细节：我帮妈妈摘菠菜。我先把菠菜从塑料袋里拿出来 ，把捆着的绳子解开，然后一棵一棵的摘。我把烂叶子、黄叶子都掰去，再把菠菜根掐掉。
可是，我遇到一棵大菠菜，它的根好粗呀！比我的手指头还粗。我用手指掐了一下，没有掐掉。我又掐，手指甲打了个弯，还是没掐掉。于是，我问妈妈：“这个菠菜根太粗了，我掐不掉，怎么办？”妈妈只说了一句：“自己想想办法。”我想：我用菜刀给它切掉吧。我便去拿菜刀，可是菜刀挂在墙上，我够不到，还需要搬个凳子去拿，这样太麻烦，我还是找把剪子吧！于是我拿来一把剪子，“咔嚓”一下，就把这个大菠菜根给解决了。
这名同学光写“掐菜根”这个细节，就写了近200字。可见，抓细节多么重要吧！
四、学会用修辞
运用修辞方法，会让你把作文写得更生动、更具体、更形象。
比如你写：“妈妈对我的爱很深。”这样写很干巴，不生动、不具体。
你如果这样写：“妈妈的爱就像轻柔的微风，吹拂着我的心田；妈妈的爱犹如绵绵春雨，滋润着我幼小的心灵；妈妈的爱就好似闪耀的星星，照耀着我的成长之路。”
后者运用了比喻加排比的修辞手法，把母爱写得生动、形象、具体；而前者写得就太直白，显得毫无文采！
这说明，运用修辞手法，也是把作文写具体的妙招之一。
五、学会论证
初、高中的学生要写议论文了，还要学会论证。不会论证，是写不好议论文的。只有论证充分了，议论文才能写具体，才能写够字数。
首先要会举例子。举例子，是写议论文常用的一种论证方法。举例子，可以举古代的，也可以举现代的；可以举中国的，也可以举外国的；可以举文学的，也可以举历史的……
要会分析问题。要分析问题产生的原因，要分析问题的性质，要分析产生的危害等。
要学会对比。可以横比，也可以纵比；可以正比，也可以反比。要通过对比去揭示事物的本质。
还要学会引证。引名言名句、引权威人士的话、引一切可以说明自己观点的材料。
这些论证方法，都可以帮助你把作文写具体。
怎样把作文写具体，就向同学们介绍这五招，希望对你能有所帮助！
闫老师简介
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
其他网友观点
引导孩子写好作文，家长和老师应该做到
（1）培养观察兴趣，养成观察习惯。从小就应该引导孩子认真地观察周围的事物，小猫、小狗、花草虫鱼，看状态、看变化；春天寻找最先长出来的小草幼芽，冬天看下雪，观察雪花飘落的样子??。不会写，先说，先画，非人非马都可以，画好了，照着说画；稍为大一点了，可以写观察日记。总而言之，从幼儿时期就要不断培养孩子的观察兴趣，提高孩子的观察能力，逐步形成观察习惯。这对尔后写好作文至关重要。
（2）培养阅读兴趣，提高阅读能力，养成阅读习惯。看不懂文字，先读图画，三五本不行，必须长期积累、沉淀，才能厚积薄发。
（3）不动笔墨不看书，要养成摘录经典名句、名段的习惯。记下来，经常看一看，最好能背得滚瓜烂熟。是孩子一辈子受用终身的财富。对于与自己感情产生共鸣的文章，要作好批注，及时把灵感记录下来。
（4）练笔，从日记开始，先仿写，后修改，再创作。勤能补拙，持之以恒，必有好处。
（5）＂文章得失不由天＂。 一份耕耘，一份收获，只要坚定信念，勤奋好学，功夫一定不负苦心人。不能靠命运，也不能全靠天资。
其他网友观点
引导孩子写作文，还得靠家长！
作为一名对习作指导十分感兴趣的小学语文老师，我以自己的教学实践告诉大家，由于时间所限，以及每个学生的经历各异，教师在课堂上对学生的习作指导，只能是泛泛而谈，给学生搭个大框架，很难做到个别指导。
作为家长，首先要和孩子有这样一个共同的认知，那就是日记是不能看的，因为要尊重隐私，但作文是可以的。作文与日记不同的是，作文可以虚构，可以嫁接，可以创造。作文写出来就是给人看的，就是与人分享自己的所见所闻所感。有许多学生对自己的作文捂着、藏着，生怕别人看了去，每当这时，我都会严肃地批评：“假如你的作文是别人不能看的，那你写它干什么？”我班学生写好的作文，我都要求他们互相传阅并且互相批改，孩子们都能很坦然地面对自己的“习作”被拿出来议论。
写好作文，一要有素材可写；二要语言新颖。至于技法、思想高度，小学生大可忽略。
素材从观察中得来。家长要始终把培养孩子的观察能力放在心上，抓住日常生活的一切新鲜事物，让孩子学会观察，长此以往，这就是一个积累素材的过程，千万不可临时抱佛脚，让写花就去观察花，让写云就去观察云，这样的观察时间太短，不容易有体会。
我上师范时，教《心理学》的女老师，给我们讲了一件事给我留下了深刻的印象。她说有一天她骑着自行车带着她的小儿子去郊外踏青，一路上母子二人不断地交流看到了什么，是什么样子的。这个片断直接影响了我和我家卓宝的生活方式。自从卓宝会说话开始，我就经常有意识地引导他观察身边的事物，不是简单地看，还要发挥联想。比如，天上出现了一弯月牙，我就问他月牙像什么？月亮姐姐会说些什么？这样的对话进行了几年，现在我和卓宝经常能对着一个事物编成一个说不完的故事。
作文有内容可写了，平铺直叙的也没人爱看，关键要语言新颖有趣。我班有个女生，作文特别有灵气，同样的题材，哪怕是同学们都写滥的东西，在她笔下也能化腐朽为神奇，下面欣赏一篇她的习作：
要想写出别具一格的语言，关键还是要多看书。“读书破万卷，下笔如有神”，上文的作者就是个小书虫。我在亲子阅读这块也坚持得不错，每月至少花200元给儿子买经典绘本，每天坚持睡前亲子共读。儿子刚满4岁，看过的书超过了一千（册、套），虽然一个字也不认识，但是读过的书中大部分能“看图讲话”，他词汇量特别丰富，对语言十分敏感，听到一个新鲜词能马上记下来并且运用好。有时候，他自己编故事，我帮他录下来，别说，写下来也是一篇好文章呢！
教学中，我发现，好多家长自己对作文也有畏难情绪，不敢教，怕教。其实，作文就是把想说的话写下来，孩子轻装上阵，多写多改，作文水平自然提高得快，最怕的就是每次都是马虎了事的，这就不会有进步。
