中班班级计划下学期2022(中班班级计划下学期春季2022)

中班班级计划，中班班级计划下学期2022？

一、班级情况分析

（一）幼儿现状分析

班级共有幼儿24名，其中男孩15名，女孩9名。经过小班一年的在园学习，班级幼儿在某些方面具有一定的发展优势，同时还存在发展缓慢的部分，需要今后的继续发展。

1.幼儿在跑、跳、爬等大肌肉运动的发展较快；在小肌肉精细动作、身体柔韧性和平衡能力等方面发展较慢；在生活卫生习惯方面，知道具体的流程是什么，正确的做法是什么，但活动比较粗糙，做事不到位。

2.部分幼儿具有一定的规则意识，能够自觉遵守规则，并帮助他人规范行为。部分幼儿有规则意识，但易受环境和他人影响违反规则。

3.多数幼儿能用友好的方式与小伙伴交往，少数幼儿与人交往的方式不友好，导致与多数幼儿发生冲突。

4.幼儿在面对让自己感觉不舒服的语言和行为时，还不能用恰当的方式尝试自己解决。

5.多数幼儿喜欢表达交流，少数幼儿能够大胆主动表达，少数幼儿需要鼓励才能表达。幼儿的表达多以自己的思维为中心，还不能紧紧围绕问题或某一个主题进行表达，容易出现跑题。幼儿表达的内容不够丰富，尤其是诗歌类，重复性表达较多，家园给的支持较少。

6.幼儿的倾听意识不强，易受外界影响，需要教师多次引导。少数幼儿倾听理解快，能够转述活动要求，如XXX。多数幼儿倾听理解较慢，需要模仿同伴的学习加快理解。少数幼儿倾听理解慢，需要长时间的模仿学习。

7.幼儿有探究的欲望，但提出的有建议性的问题较少。

8.幼儿有一定数学经验的积累，但在生活中应用的较少，准确率低。

9.喜欢进行艺术表达，但重复性表达较多，表达经验的面较窄。

（二）班级保教人员情况分析

班级共有教师两名，一名教师为区级骨干，一名教师为5年教龄青年教师。两位教师在教育理念、班级管理、开展活动等方面都具有一定的理论和实践经验。

（三）家长情况分析

家长的文化水平中等，少数家长的理解能力较弱，需要一对一服务指导。班级幼儿平时的看护人多为隔辈家长，班级活动对他们来说操作有些难。家长主动参与班级活动的积极性不高，能够按时按量完成必须完成的事情，自愿的事情完成的较少。

二、班级工作目标

（一）班级管理

1.抓养成教育，将习惯培养落到实处。

2.融合保教计划的阶段目标和班级主题活动目标，在集体活动、区域活动和过渡活动中积累幼儿经验，提升能力。

3.结合本园开展的劳动日、无稿剪纸、创意文字和足球活动，促进幼儿在倾听表达、学习品质、精细动作和劳动服务意识等方面的发展。

（二）保教工作

1.以“大分工，小协调”为准则，保证幼儿活动安全顺畅，看护无死角。

2.关注幼儿身心发展，促进幼儿自理能力的提升。

3.计划先行，活动落地，促进等待幼儿自主发展。

（三）卫生保健

1.学习遵守制度，做好疫情常态化的日常工作。

2.及时沟通联系保健医，处理好紧急状态下的工作。

（四）家长工作

1.随时向微信群推送保健、育儿理念及幼儿在园情况等方面的图文信息，关注家长心理需要，提供科学教育支持，促进家园共育。

2.家园共育工作布置以幼儿传达为主，本着自愿的原则参与。

3.关注家长信息，满足其心理需求，随机向家长传递幼儿情况。

（五）个别教育

1.常态化关注个别幼儿，掌握其一段时间内的发展情况，在适当时与家长沟通教育。

2.常态化关注幼儿个体，发现某一点特殊情况，及时与家长沟通教育。

三、幼儿发展目标及措施

（一）健康领域

1.发展目标

（1）重点发展幼儿跑、跳、爬等大肌肉运动，重点增强身体的耐性、灵活协调能力、身体柔韧性和平衡能力。

（2）重点发展幼儿小肌肉精细动作。

（3）能规范地进行洗手、刷牙等生活活动，提高生活自理能力。

2.具体措施

（1）围绕大肌肉重点发展目标，将足球、传统体育游戏和体质测试融入到主题活动和快乐发展课程中，并以园所工作为主线，阶段性的开展相关活动。

（2）围绕小肌肉发展目标，将剪纸、绘画、手工制作等多种艺术表现方式融入到集体和区域活动中，并以园所工作为主线，阶段性的开展相关活动。

（3）观察幼儿生活活动，语言提示集体活动，一对一指导个体，不断规范幼儿活动。

（二）语言领域

1.发展目标

（1）喜欢谈论自己感兴趣的话题，能尝试紧紧围绕某个问题或某个主题进行表达，能相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

（2）喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，能大体讲出所听故事的主要内容。

（3）学会认真倾听。

（4）具有书面表达的初步技能；在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

2.具体措施

（1）利用过渡环节，以见闻、趣事、图书、动画片等为素材，鼓励幼儿进行讲述活动。

（2）创设聊吧，提出某个问题或主题引导鼓励幼儿进行表达。

（3）在区域中，开展小小讲读者活动，鼓励幼儿把听过的故事、看过的图书讲给小伙伴听。

（4）教师做好认真倾听的榜样，说幼儿能听懂的话，提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。

（5）在创意文字、绘画和游戏等活动中，进行书写准备，培养正确坐姿。

（三）社会领域

1.发展目标

（1）感受规则的意义，并能基本遵守规则。P37

（2）能与同伴友好相处。P30

2.具体措施

（1）在实际情境和游戏中，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。P31

（2）结合生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。38

（四）科学领域

1.发展目标

（1）能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

（2）感知理解生活中的数、量及数量关系，并尝试运用解决自己的问题。

（3）感知形状与空间关系，并尝试描述身边事物的形状与空间关系，建立物体与几何形体间的关系，体验图形间的转换。

（4）在探究中认识周围事物和现象

2.具体措施

（1）用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，体验图形之间的转换。55

（2）利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念、数量关系等基本的数学认知经验。50

（3）结合生活，引导幼儿体会人与自然、动植物的密切关系。

（五）艺术领域

1.发展目标

（1）感受、发现和欣赏美的事物，尝试用语言和动作描述它们美的方面。

（2）能运用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物。

（3）能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

（4）能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

（5）愿意参加歌唱、律动等活动；能通过即兴表演来表达自己的心情。

2.具体措施

（1）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其主动学习，教师适时支持，从而提高表达。64

（2）从幼儿生活经验、班级主题和园所工作入手，确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，教师适时提供表达手段支持，帮助幼儿进行艺术表现。

（3）运用过渡环节，进行和主题相关的音乐活动。

四、主题活动预设

1.《中秋我做主》

设计意图：中秋节是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。

2.《二十四节气》

设计意图：“二十四节气”是上古农耕文明的产物，蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀，是值得孩子们阅读的一本具有中国传统文化特色的“书籍”，它在帮助孩子们积累多种经验的基础上，慢慢在内心竖立起对祖国悠久文化的崇敬之情，建立了初步的归属感，为“我是一个中国人”而自豪。

3.《猜猜我有多爱你》

设计意图：母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中决定性作用亦是毋庸置疑的真理，但如果被爱着只是一味的沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令家人失望、被社会抛弃的人，我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，只有这样，健全的人格的形成才有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动。

4.《哇，好幸福》

设计意图：绘本《春节》以除夕和大年初一为背景，描绘了一个大家庭团聚的幸福时刻。全家人总动员，每个人都在幸福的做着自己份内的事情，让我们看到了尊老爱幼、和谐共处……等优良的传统美德。这本书不仅展现了春节的文化内涵，更从一个家庭一个孩子的视角完美的展现了“春节”带给人们的幸福感，是一本值得幼儿深度阅读的图书。

5.《春节知多少》

设计意图：春节是孩子们经历时间最长印象最深刻的节日，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着人们的情感寄托，传承着中国人的社会伦理观念。作为幼儿教育工作者，我们要引领孩子去感受春节所凝结的优秀传统文化，体会辞旧迎新、祝福、团圆平安等内涵，感受家庭和睦、欢乐祥和等喜庆氛围，促进身心健康成长，为今后的长期发展奠定健康的心理基础。

五、各月工作安排

XXX幼儿园

XXX教师

XXXX年X月X日

以上内容就是小编分享的关于中班班级计划下学期春季2022.jpg”/>

与中班班级计划相关的文章