不知其可也的上一句(不知其可也上一句是什么)

人而无信,不知其可也的意思是什么孔子的名言?

1、意思是:人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。

2、出自孔子的《论语·为政》。原文子曰:人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?译文孔子说:人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么(就像)大车没有车辕与轭相连接的木销子,小车没有车辕与轭相连接的木销子,它靠什么行走呢?

人而无信不知其可也的意思是

“人而无信,不知其可也”意为一个人如果不讲信用,真不知道他是否可以(做成事)。即人不讲信用是不行的。出自《论语·为政》,原句是:子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”

译文:孔子说:“人如果失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。就像大车没有车辕与轭相连接的木销子,小车没有车杠与横木相衔接的销钉,它靠什么行走呢?”

人而无信不知其可也中而的意思

人而无信不知其可也中而表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”。

“人而无信,不知其可也”出自《论语·为政》,原文是,子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉”

意思是,孔子说:“人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么;(就像)大车没有车辕与轭相连接的木销子,小车没有车辕与轭相连接的木销子,它靠什么行走呢?”

人而无信不知其可的意思是啥

“人而无信,不知其可”的意思是:“一个人如果不讲信用,真不知道他是否可以做成大事”。出自孔子的《论语·为政》:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉”。

孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。

不知其可的意思是什么意思

不知其可的意思是:真不知道怎么能行。是出自先秦孔子的《论语为政》,原文是:子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”

译文:孔子说:“人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。就像大车没有车辕与轭相连接的木销子,小车没有车杠与横木相衔接的销钉,它靠什么行走呢?”

人而无礼不知其可是什么意思

1、出处: 《论语·为政》:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”;

2、典故: 信:信用;其:怎么;可:可以,行。一个人不讲信用,真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的;

3、把“人而无信”改为“人而无礼”,是指人不懂礼貌是不行的,强调礼仪的重要性。

不知其可的上一句是什么

不知其可的上一句是人而无信。出处:《论语·为政》,释义:一个人不讲信用,不知道怎么能行。原文:子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”解释:孔子说:“人如果失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。(就像)大车没有车辕与轭相连接的木销子,小车没有车杠与横木相衔接的销钉,那么它要靠什么行走呢?”

不知其可的意思是什么

不知其可的意思是真不知道他是否可以(做成事)。出自《论语·为政》:“言而无信,不知其可。”译文是:一个人不讲信用,真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的。

《为政》包括24章。本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法,以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述。

人而无信不知其可的意思思

人而无信不知其可的意思是一个人不讲信誉,不知道他怎么可以立身处世。出自:《论语·为政篇》。

《论语·为政篇》包括24章。本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法,以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述。

孔子说过什么不知其可也

孔子说过:人而无信,不知其可也。

意思:一个人不讲信用,真不知道怎么能行。即人不讲信用是不行的。

原文:

子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉”

出处:《论语·为政》

《说文解字》中的解释是:“信,诚也”。信,即守承诺、讲信用。信的基本含义是守诺、践约、无欺。

在《论语》中,孔子多次谈到“信”。

不知其可是什么意思

“不知其可”的意思是:真不知道怎么能行。该句出自于先秦·孔子《论语·为政》,原文:子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”

译文:孔子说:“人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。就像大车没有车辕与轭相连接的木销子,小车没有车辕与轭相连接的木销子,它靠什么行走呢?”

《论语·为政》涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法,以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述。

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