讯阳文艺网双引号的作用是什么？
双引号是一种标点符号，属于标号。
它的作用主要有以下几种：
1. 表示直接引用：双引号用作引用比较常用，如引用名人名言及话语。
2. 表示着重论述：双引号表示着重论述是为了突出重点，如：着重说明重点内容。
3. 表示特殊含义：双引号还可以用作词语语意与正常使用时不一样的表示。
如果只看某句话中的双引号，或者并不能够真正理解它的涵义，要理解双引号中内容真实含义，只能从上下文中去理解双引号在此的意义。
引号顿号的用法及举例？
引号作用六种及举例说明如下：
1、表示说的原话。例如：妈妈说：“小明，妈妈今天下班会迟一点，你必须自己做点吃的！”
2、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如：人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
3、表示行文中直接引用的话，即在行文中直接引用他人的话。引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词。例如：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”
4、表示特殊的含义。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
5、表示讽刺或者鞭笞。例如：日本帝国主义犹如人面兽的”假狮子”。
6、表示否定的意思。例如:点支烟，继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
顿号的用法及举例如下：
1、用于分隔句中并列词语。例如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2、用于需要停顿的重复词语之间。例如：他几次三番、几次三番地辩解着。
3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。例如：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
双引号的作用有哪些
双引号的作用有：表示引语、表示特定称谓、表示特殊含义、表示着重论述的对象、用于话语之中。
1、表示引语。例句：鲁迅先生曾说“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
2、表示特定称谓。例句：当市场中流通的货币大于实际交易中需要的货币时，而引起货币贬值、物价上涨的情况，我们把它叫做“通货膨胀”。
3、表示特殊含义。例句：犯了错误，又不承认，一副鬼鬼祟祟的模样，这不是“此地无银三百两”吗
4、表示着重论述的对象。例句：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
5、用于话语之中。例句：“哎呀，真是美极了，”皇帝说，“我十分满意！”
双引号的作用 双引号的作用简述
双引号的作用简述如下。
1、双引号是用来标示说话、引用、专有名词或有特别指称及用意的词语。
2、双引号的作用分别是表示引语、表示否定和讽刺等特殊含义、表示特定称谓、着重强调论述对象、引用等。
双引号中文中用“”号表示，以前一般用「」、『』，但中国大陆地区后来使用了类似于西文的引号“”、‘’，竖排使用﹁﹂、﹃﹄。而中国香港、台湾繁体中文地区仍然使用『』表示双引号，但优先使用单引号「」，双引号也可以在单引号里使用。
双引号的作用
双引号的作用是表示引语；表示特定称谓；表示特殊含义（也表示否定和讽刺）；表示着重论述的对象。中华人民共和国国家标准：先用双引号，内部如需再引用，再用单引号，若再需引用，使用双引号，以此类推。直排仍保持双引号在外，改用『』（即：﹃﹄）和「」（即：﹁﹂）。
双引号的六种作用
双引号的六种作用：表示行文中直接引用的话、表示需要着重论述的对象、表示具有特殊含义的词语、表示特定称谓、表示否定和讽刺、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号或称正引号或左引号（用“表示）和引回号或称反引号或右引号（用”表示）两部分，使用时一定是成对出现的，引语即使是未说完整以省略号结束，在省略号后引回。
双引号加在词语上在句子中的作用
作用：
引用。例：也许这就是所谓的“惬意”吧。强调。例：我们的目的就是“成功”。反义，多为讥讽。例：哟，你还真是“辛苦”了，躺这儿睡得不错吧？特定词语。例：“一五计划”的实施。
我终于和问讯处说话了.双引号的作用
- 我终于和问讯处说话了.双引号的作用
- 表示特殊称谓或需要着重指出的部分。
五年级上册《新型玻璃》中，把吃音玻璃比作“隐形人”，双引号的作用
- A.特定称谓B.表示反语、讽刺速求！！！！！
- A.特定称谓
1.联系文中的语句或关键词，分析一下作者想要表达的感情。 2.最后一段双引号的作用是什么？
- 短文 磨出生命的芬芳 小时候每到收麦时节，母亲就把刚打下来的新麦放在大石磨上磨，一遍遍地用罗子罗，最后把磨成的面粉烙成饼，饼看上去黑且粗糙，却透着一股新鲜的小麦的香味。 秋后大豆丰收了，奶奶把大豆泡好，一个个籽粒饱满，涨嘟噜的，透着金黄的诱惑。然后大豆在石磨下完成了生命的轮回，变成雪白的带着泡沫的糊状。奶奶架起大锅，把豆腐做成豆腐，那特有的豆花香就像生命散发的芬芳。 六七岁时父亲送我到村里的私塾学字。老先生随手从黝黑的笔筒中取出一块长方形的墨块，然后在圆形的砚台中间滴一些水，拿起墨块，轻轻地旋磨，一会功，夫只见墨花翻滚，泛着墨香的一砚台磨就磨好了，老先生拿起毛笔轻轻濡墨，随手在毛边纸上写下一个“永”字，告诉我，如何用笔，如何临帖，如何读帖。 岁月如梭，如今老先生已不再人间，可他磨墨的娴熟手法，定格在我童年开蒙的记忆里。 磨面，磨出了麦子的芳香。磨豆子，磨出了豆腐的香醇。磨墨，磨出了墨的芳香。总之，磨，是生命的绽放，是功夫的积累，是生活的滋味。 而今许多生活的细节都已省去，面粉豆腐，墨汁都变成速成的了，也就失去了对生活的感悟和享受的过程。 在这个“快餐"年代那些原始的“磨"的生活，令人怀想。 1.联系文中的词语或关键词，分析一下作者想要表达的感情。 2.文中最后一段双引号的作用是什么？
- 作者通过对童年母亲磨面、奶奶磨豆腐、老师磨墨的回忆，展现了一幅幅充满生活韵味的画面。作者要表达的是对童年生活的怀念和眷恋，对那个“慢”时代的怀念和眷恋。“快餐”时代是表示对现代社会“速成文化”的不满和批判。“磨”表示的不仅是一个动词，还是一种精神，一种生活方式，一种对生活慢慢品味的生活方式。
