讯阳文艺网窗边的小豆豆读后感悟，窗边的小豆豆读后感悟一句话？
读《窗边的小豆豆》有感
南京师范大学附属小学四（10）班 石语童 指导老师：张军
窗边的小豆豆是我最喜欢的一本书，我喜欢这本书，我喜欢故事里的小豆豆，我也喜欢小豆豆发生过的一些事情。
这本书讲述了小豆豆从原来的学校刚入学就被老师强行退学了，然后，她来到了一个新的学校——巴学园。巴学园的教室是由六个电车组成的。这儿还有一个与众不同的校长——小林校长。比如，孩子们中午吃的饭都要有山的味道和海的味道。而且，每天上课的内容都先写在黑板上，你喜欢的可以先学，先上语文也行，先上数学也行。每天每个教室可以看见有人在写作文，有人在做实验。就这样，小豆豆在巴学园度过了开心快乐的一段学习时光。
很幸运的是，我也有属于我的巴学园——南师附小。我的校园是一个爱的校园，大家在一起互帮互助，团结友爱。我们的学校有丰富多彩的校本课程，喜欢打篮球的人就去参加篮球社团，喜欢跳舞的人就去参加舞蹈社团，喜欢书法的人，就会去参加书法社团，社团的种类有好几十个，内容丰富多彩。
我和小豆豆还有一点非常相似，我也有一个与众不同的语文老师——张老师。他的语文课不仅不枯燥，而是非常有趣、精彩，我们每天的语文课都有每日播报、PK作文，还会时不时地开展飞花令、辩论赛等活动。前两天张老师还把奥运冠军呙俐姐姐和顾笑姐姐请到了我们班，和我们分享了他们的训练日常。我们班每个人都很期待每一天的语文课。
小豆豆是在巴学园上课是幸运的，我也拥有了我的“巴学园”，我和小豆豆一样是非常幸运的！
以上内容就是小编分享的关于窗边的小豆豆读后感悟50字.jpg”/>
网友提问：
窗边的小豆豆读后感悟，窗边的小豆豆读后感悟50字？
《窗边的小豆豆》读完后明白了什么？
优质回答：
我是长之安兮，我来回答这个问题。《窗边的小豆豆》读完后，我陷入了沉思中，我没有想到，竟然有这样的学校，它让我陶醉，令我向往，我真希望自己也变身为巴学园的一个学生，与小豆豆一起重温学校的美妙时光。
我小时候，在农村小学，学校里除了书本知识传授，有限的体育课和活动课，几乎没有其他的了，一年组织一次的春游也只有少数几个优等生参加，当然我比较幸运，年年都在这个名单里。老师都是民办老师，没有经过专业培训，动不动就发脾气，当然都是有理由才发的，不是因这个同学不交作业，就是那个同学乱发言，不一而足。
小学没有音乐课，舞蹈课，因此我直到现在都是肢体僵硬，家人说我做舞蹈动作好比做操，因为我从小做体操多么！
……
其他也不用说了，反正《窗边的小豆豆》让我耳目一新，为我打开了一个从来没有见过的清新、难忘的理想世界一一巴学园。
《窗边的小豆豆》是日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使一一黑柳彻子的代表作。1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响。
书中讲述了作者上小学时的一段真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
一年级小学生小豆豆因淘气、行为举止古怪被原学校退学后，来到巴学园。这样的孩子，在我们的学校也会看到，在老师眼里，就是属于问题学生，一般都不会有好脸色对待的。如果不退学，继续在那读书，可想而知，小豆豆会有怎样的境遇？如不被边缘化，也是没有人尊重的，上学就是一个煎熬的过程，极有可能早早辍学了。
但幸运的是，小豆豆来到了巴学园，小豆豆好喜欢这个新学校啊！
1
巴学园有个小小的校门，是用两棵矮矮的活的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子。“从地里面长出来的门呀。”
巴学园的教室都是电车改造的，在里面，简直就像是一边学习，一边旅行一样！坐在座位上，向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。小豆豆忍不住唱起了欢快的歌。
2
巴学园上课跟别的学校不一样哦！每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，小朋友就从自己喜欢的那门课开始学习，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，便于因材施教。
上午的学习任务完成后，下午就可以出去散步。在自由玩耍的时间里，孩子们边散步，一些理科、历史、生物等知识也在路上学到了。
3
巴学园有着一位与众不同的校长一一小林宗作。第一次见小豆豆，校长先生就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。他没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦，一个呵欠也不打。小豆豆这个时候感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。从来没有一个人这么长时间地听她说话。校长先生他向前探着身子，始终专注地听着。
校长平时见到小豆豆，总会说：“你真是一个好孩子！”正是他的不断地夸赞和鼓励，鼓舞了小豆豆，不然如果没有见到小林校长，恐怕她一辈子都会被打上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，直至长大吧？
4
巴学园除了在电车教室里上课之外，其他活动真多啊！
夏天到了，可以游泳，巴学园里居然有游泳池，孩子们先把干的池清洗干净，接着注水，大家不分男女全都裸着下去。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这是小林校长的良苦用心，希望消除孩子们“与别人不同”和“不如别人”的感觉。
还有别具一格的运动会，面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军。“永远不要忘记夺取冠军的信心”。高桥同学获得了同学们的尊重，也收获了自尊。
巴学园还有野炊，泡温泉旅行、试胆量游戏、礼堂露营、别出心裁的演出会、韵律操……
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巴学园，是一个儿童的理想国，小豆豆的童年就是在这里度过。
这是一个如梦似幻般的地方，使她从曾经的调皮、淘气，成长为一个可爱、懂事、快乐的好孩子，奠定了她一生的基础。
要说我从《窗边的小豆豆》里看到了什么？是满满的一个“爱”字！对，就是一一“爱”！
谢谢大家评论和关注。@长之安兮
其他网友观点
1、世上没有奇怪的孩子，只有不懂孩子的大人；
2、给孩子留下犯错的空间，不因为孩子的特殊而将其妖魔化；
3、对世上的事物保持好奇，不论你多大；
4、价值观不同是正常的，大人可以引导孩子形成正确的价值观，却不能将自己的价值观强加在孩子身上，这一条放在讨论人生上也适用；
5、孩子与大人本质上是平等的，大人的优越感在于他们比孩子早来地球几十年，这不足以让大人成为孩子的主人；
引用纪伯伦的一首诗：你的孩子，其实不是你的孩子，……他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
6、倾听是个好习惯，它让人们感受到你对他们的在乎程度；
7、承诺下的事情就一定要做到，哪怕许下承诺的对象是个不知事的娃娃；
8、关爱有缺陷的人们，最好的办法是将其当平常人看待；
9、培养一双发现美的眼睛，比培养一个上课机器来得更重要；
10、遇到事情，讲道理比发脾气有用，告知原理比粗暴指使有用；
11、教育不是用嘴说的，是要身体力行，言传身教的；
12、包容地对待这个世界，世界会更包容地对待你。
先写到这，想到了再来补充。
其他网友观点
因材施教是教育的精髓。
其他网友观点u003Cpu003E1、世上没有奇怪的孩子，只有不懂孩子的大人；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、给孩子留下犯错的空间，不因为孩子的特殊而将其妖魔化；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3、对世上的事物保持好奇，不论你多大；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4、价值观不同是正常的，大人可以引导孩子形成正确的价值观，却不能将自己的价值观强加在孩子身上，这一条放在讨论人生上也适用；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E5、孩子与大人本质上是平等的，大人的优越感在于他们比孩子早来地球几十年，这不足以让大人成为孩子的主人；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E引用纪伯伦的一首诗：你的孩子，其实不是你的孩子，……他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E6、倾听是个好习惯，它让人们感受到你对他们的在乎程度；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E7、承诺下的事情就一定要做到，哪怕许下承诺的对象是个不知事的娃娃；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E8、关爱有缺陷的人们，最好的办法是将其当平常人看待；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E9、培养一双发现美的眼睛，比培养一个上课机器来得更重要；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E10、遇到事情，讲道理比发脾气有用，告知原理比粗暴指使有用；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E11、教育不是用嘴说的，是要身体力行，言传身教的；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E12、包容地对待这个世界，世界会更包容地对待你。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E先写到这，想到了再来补充。u003Cu002Fpu003E
《窗边的小豆豆》作者是黑柳砌子，书中的故事情节源自于作者童年的上学经历。作者通过一个个真诚朴实的故事展现出巴学园的鲜明特点，文字间注入了憧憬与感动的因子。
文中的主人公小豆豆在小学一年级的时候，上课的时候总会出现一些不符合学校规定的举动，最后淘气的小豆豆被学校退学，从此小豆豆踏上了巴学园之旅，并烙上了一生的印记，永不磨灭。
1、电车里的课堂
在课堂中，每个学生没有固定的座位。每天上午上课的时候，老师会把所有的课程写在黑板上，不设定每个课程的固定时间。学生根据黑板上的内容去自主的学习，遇到不懂的题目可以随时问老师，唯一的要求是学生必须在上午把所有的内容完成。在这个过程中，老师会发现孩子在某些方面的兴趣和特长所在。
巴学园专门有一个电车作为图书馆，老师会专门安排阅读的时间，或者由于下雨不能进行户外活动的时候，学生们可以在图书馆学习。学生可以随意看图书，没有年级的限制。
2、快乐的午餐
巴学园的小林校长要求学生从家中带来的午餐必须包含两样：海里的东西和山里的东西。海里的东西就是海鲜类，山里的东西就是陆地上的食物。每天午餐之前，校长会检查每位学生的饭盒，看看是不是缺这两样食物。如果缺少的话，校长会让食堂为学生补充，目的是午餐的营养搭配。
在午餐之前，校长会要求一位学生来讲故事。不论故事讲得好与不好，校长和学生都会鼓掌给予鼓励。校长的目的是锻炼学生的表达能力和敢于说出内心想法的勇气。
3、巴学园的户外活动
老师带领着学生去野外进行户外活动，路上会遇到一些历史建筑和花草树木。老师给学生们讲花草树木的一些知识，还有关于历史方面的故事。在学生玩耍的同时，老师把知识传授给了学生。在学生接近大自然的同时，也提高了孩子们的学习兴趣。
校长会带学生去农田，让种地的老伯伯给学生讲种植庄稼和除草的知识，和农田中的昆虫、鸟、蝴蝶和气候方面的知识。
野营：学生们带上自己的帐篷和毯子，校长在学校的礼堂教孩子们如何支帐篷。帐篷支起来之后，学生在帐篷之间互相玩耍。同时校长会给孩子们讲述自己在国外旅行的故事。
泡温泉：学生们带上自己的炊具，然后做轮船到海边去泡温泉。泡温泉之后，学生们轮流被派去买菜，然后去海边淘米，试着去做饭。
4、趣味运动会
巴学园的运动会与众不同，除了拔河等基础类的项目，还有很多项目是校长亲自设计的。其中有些项目是为了一位有生理缺陷的学生设计的，而这位学生在这些项目中拿了冠军。
后来小豆豆无意中听到校长和老师的谈话，知道了校长亲自设计这些项目为了让这位学生消除内心的自卑心理，增强自信心。
运动会结束之后，很多学生得到了奖品—蔬菜。有些学生感觉拿着蔬菜回家很丢人，而校长告诉学生说这些奖品是你们靠自己努力获取的，带上自己的奖品回家让妈妈做一顿丰盛的晚餐，和妈妈讲讲运动会的故事。
5、音乐教学：旋律教育法
旋律教育法是由澳大利亚的音乐教育家发明。小林校长为了学习这种教学方法，在巴黎逗留了一年。学成之后，校长把这种教育方法带回了日本，带到了自己的小学教育中。小林校长通过旋律教育法来帮助学生在精神和肉体上的协调平衡，并且激发想象力和提高创造力。
巴学园的学生们创作了一首歌，歌词揭示了一个真理：判断一所学校好还是不好，不要只看它的校舍，更主要的是要看实质。
作为巴学园的创建者，小林校长对每一位孩子都给予关注。小林校长说：在大人们的心目中，大家能举出各种各样的例子来说明你不是好孩子，但你真正的品质并不坏，而且有好的一面，我作为校长兼老师是完全理解这一点。
保持一颗童心去阅读《窗边的小豆豆》，合上书本的那一刻，你心中的巴学园是什么样子呢？
现实中的学生，学校就意味着密密麻麻的课程表；
每天背着沉重的书包去学校，就如同赶往坟场；
频繁的各种考试测验，考试成绩好了万事大吉，考不好了要面对老师和家长的双面夹击；
每天放学回家，等待自己的是泰山压顶的作业；
周末上各种补习班，就如同明星赶场一样，区别在于明星是挣钱，学生是花钱，而且花钱也未必能学到真正的知识；
印度哲学家克里希那穆提说：很年幼的学生正在被灌输非常复杂的智力问题；他们的学习正在变得越来越机械；他们接收到越来越多的抽象信息；各种形式的知识被强加到他们的头脑中，这些从童年开始就限制了他们。
教育是解放孩子的心灵，而不是束缚心灵，不是把孩子们驯化成僵化思维的高级动物。
