讯阳文艺网教师的职业特点是什么？
教师的职业特点
其一，职业形象的准公共性。
教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也会在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的正面形象。
其二，职业环境的相对封闭和单纯。学校是教师职业的主体环境，教室、办公室是教师出没最多的场所。这种封闭性也使得工作环境相对简单。教育对象是学生群体也凸显了教育环境。
教师的职业特点是什么
教师（Theteacher）既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指指受过专门教育和训练，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。
教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
第一，教师职业具有任务的全面性和艰巨性。
第二，教师职业具有工作方式的个体性和独立性。
第三，教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。
第四，教师职业具有工作的长期性和复杂性。
第五，教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。
第六，教师职业具有工作成果的集成性和社会性。
教师为人师表的基本特点是什么
模范遵守社会公德，教师的内在美包括的范围很广，在思想意识、敬业精神、治学态度、人际关系、作风情操等方面都应当有所表现；自觉规范言行举止，即教师的外在美主要包括衣着、语言、举止等三个方面的基本要求；严于律己，作风正派，作风正派，是对教师个人人品的一种总体要求。在思想作风上，教师要努力做到实事求是、表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势。
教师职业劳动的特点有哪些
（1）劳动任务的综合性。首先教师需要同时完成培养学生多方面发展的任务上。其次在每一学科的教师都有责任和义务关注和指导学生身心的和谐发展。第三，教师要善于协调来自家庭、社会等方面的教育影响，以指导学生良好发展。
（2）劳动对象的复杂性。首先表现在其具有较强的自主性和能动性。其次在教育过程中学生主体意识的参与客观上影响并改变着教师的教育方法和手段。
（3）劳动手段的主体性。首先教师的劳动手段一方面是由人类智慧结晶的教材来充任，另一方面是由教师自身的学识、能力、人格来施行。其次教师必须理解消化教材才能有效的传递人类文化的精华。再则其示范作用也充分体现了教师劳动的主体性。
（4）劳动过程的创造性。教师要有极强的创造意识和创造能力才能有效的完成培养学生全面发展的任务完善学生个体，帮助学生实现内化，形成新的认知结构都需要教师灵活的运用其智力水平。
（5）教师劳动的长效性。首先从人的整体发展来看，人才的成长不是一朝一夕的事。其次就学生某一具体、局部的发展来看，也往往要经过一个长期的过程。
春秋时期教师职业道德的特点
春秋时期教师职业道德的特点有以身作则、言传身教、热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教、循循善诱等。教师职业道德是随着教育的发展而发展的。春秋以前，教师职业道德虽然已经出现，但很不系统，往往夹杂于政治道德之中。春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了许多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反映了出来。其中较为著名、对后世影响较大的有：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？体现了一种有关学、诲的师德。
简述教师劳动的特点
劳动任务的综合性，教师需要同时完成培养学生多方面发展的任务，每一学科的教师都有责任和义务关注和指导学生身心的和谐发展，要善于协调来自家庭，社会等方面的教育影响，以指导学生良好发展；劳动对象的复杂性，表现在其具有较强的自主性和能动性，在教育过程中学生主体意识的参与客观上影响并改变着教师的教育方法和手段；劳动手段的主体性，教师的劳动手段一方面是由人类智慧结晶的教材来充任，另一方面是由教师自身的学识，能力，人格来施行；劳动过程的创造性，教师要有极强的创造意识和创造能力才能有效的完成培养学生全面发展的任务完善学生
教师职业有什么特点
教师职业具有工作对象的特殊性和多变性、学生成长的导向性和示范性、工作内容的超前性和创造性、教师职业的崇高性和不可替代性等特点，这就决定了教师必须具有热爱教育事业、热爱学生、为人师表、学而不厌、通于进取等高尚的职业道德。形成正确的师德观，进行科学的师德评价，规范良好的师德行为，对加强教师职业道德建设具有重要的意义。教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把人类
何为教师职业道德其特点是什么
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质；它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求；它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德的特点是：
1、教师职业道德的教育专门性。
2、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
3、教师职业道德的全面性。
4、教师职业道德功能的多样性。
教师工作的特点有哪些
1、教师工作具有任务的全面性和艰巨性，教师的劳动不只是单一地传授知识，是以培养人的目的出发，不仅教书，而且育人，使每个学生的身心都能得到全面和谐的发展；
2、教师工作具有个体性和独立性，教师也要集体备课，相互学习，其目的是使个人工作任务完成得更好，不能代替教师个人的独立工作；
3、教师工作具有主体性多样性和发展性，教师的工作对象是学生群体，每个学生都是有主体意识的个体，每个学生在身体，心理，智力水平和思维方式等方面都有自己的特点，每个学生可能获得的发展需要和潜力都有所不同，学生获得的发展也不同；
4、教师工作具有长期性和复杂性，教师的工作过程是学生的学习和发展过程，而学生的学习和发展过程是一个在错综复杂的环境中不断转化，渐进的长期复杂的过程，是工作成果的集成性和社会性；
5、教师工作具有创造性，教师的主要活动是教学，工作充满了教有的艺术特色，而教育艺术的活力在于创造。
教师交际口语的特点是什么
1、教师口语形成中的制约条件；
2、教师口语交际对象的特殊性；
3、教师口语交际目的的特殊性；
4、教师口语交际环境的特殊性；
5、教育性；
6、科学性；
7、规范性；
8、生动性；
9、艺术性。
教师礼仪有什么特点
摆正位置，以学生为本。现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，现代教育强调以学生为本。端正态度。宽以待人，要善于包容。要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。教师要有适应性和包容性。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
