讯阳文艺网网友提问：
提高学生成绩的方法，怎样让学生的成绩提高的方法？
优质回答：
怎么提高学习的成绩？
只有学习方法，能否提高成绩看个人
其他网友观点
如何提高学习能力，可从两方面来讲，即从哪些途径可以获得提高和有哪些提高的方法。
1.提高自己学习能力的途径：①人。向学习力强的人学习。经常关注他的动态，比如最近他都看了什么书，做了什么事，有什么成绩或者作品，微博、朋友圈又发表了什么想法等等，从他行为习惯和思维模式来提升自己；②事。向你经历的事情学习。定期回顾你所经历过的事情，反思自己当时的想法和行为，有什么是可以继续保持或者精进的，有什么是不可取、要摒弃的，“择其善者而从之，其不善者而改之”；③网。互联网是个特别丰富的宝藏，可以从获得很多资源，当然也包括学习方面的，比如学习方面的书籍、文章、课程等等；
④书。书是这四个途径中，最便利，性价比最高的一个途径。一本书二、三十块钱，你从中学习到的知识可能会让你获得一个很大提升，相比去参加一个课程，动不动几千上万块钱，实在是划算的一批。
2.提高自己学习能力的方法：①反思。回顾已经发生的事情，分析为什么会产生现在的结果，串联其它的生活经验，重新审视自己的过往经历，进而产生新的知识和经验。这里要明白两点，一是反思不是总结，反思是对事情发生的原因进行分析，而总结是对事情的结果分析。二是反思的时候不能只反思事情本身，还要反思自己当时的思维过程，这样更利于发现和形成自己的思维模式；②以教为学。“把教别人的过程当做帮助自己学习的过程。”检验你学习效果的一个方法就是你把学的这个知识教给别人，在你教他过程，你不仅把知识又重新复习了一遍，而且对这个知识也会有一个更深层的认识，因为他可能会有各种疑问，而你为了解答他的这些疑问，就要更深层思考和查询更多资料；③刻意练习。这两年特别流行的一个概念，有很多书很多人都在讲，我这里就不过多重复了。我觉得刻意练习有三个重要的关键点：及时反馈、脱离舒适圈、心理表征。我觉得在进行刻意练习时要有一定的、适当的反馈，不然会有两种后果，一是不知道自己练习处于什么程度，如果是无效的、错误的，也不知道，那么就会一直错下去，不能及时修正了，从而浪费精力和时间；二是没有反馈的话，很容易丧失激情、动力，有道是“一鼓作气，再而衰，三而竭”。
④主动检索。即通过在大脑中主动检索已学知识的方法。从记忆方面讲，我们的学习分为两部分：一是通过知识输入形成短期记忆，二是大脑将短期记忆转化成长期记忆。这就是为什么我们在学习的时候觉得都记住了，但过阵子就忘了，而有的知识却是一辈子都不会忘的。主动检索是一种能有效提高长期记忆转化率的方法。
3.推荐一些学习方面的书籍：首先是我看过两本：①成甲老师的《好好学习：个人知识精进指南》；②《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》，上面讲的学习方法就是我从这两本书中学的。很不错的两本学习书，强烈推荐大家去看看。然后就是我收集的其它一些学习类书籍，有在看的，也有没来及看的，都是从很多途径收集而来的，希望能对你有所帮助：
《卓越密码：如何成为专家》
《刻意学习》
《知识的错觉：为什么我们从未独立思考》
《认知突围：做复杂时代的明白人》
《终身学习：10个你必须掌握的未来生存法则》
《如何高效学习：1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法》
《你的生命有什么可能》
《优秀到不能被忽视》
《如何学习：成就你的终身学习力》
《如何成为有效学习的高手横扫美欧的学习经典》
《深度学习彻底解决你的知识焦虑》
《科学学习：斯坦福黄金学习法则》
《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》
《游戏，让学习成瘾》
《学习要像加勒比海盗》
《元认知：改变大脑的顽固思维》
《学习力：知识焦虑时代，如何升级认知》
《学习之道：美国公认经典学习书》
《绝非天赋：智商、刻意练习与创造力的真相》
《练习的心态：如何培养耐心专注和自律》
《你的知识需要管理》
若见Smile，热爱读书，关注成长，欢迎关注，一起探讨，共同成长。（上面所列的学习类书籍，均有电子书版，如有需要，关注后私信，免费赠送。）
其他网友观点
要想提高学习成绩，我觉得要从以下几个方面入手：
1.复习好所学知识，预习好第二天要学的内容。复习要根据遗忘规律，妥善安排好，以达到巩固所学的目的。预习时要弄懂所学内容，如有问题，要记下来，第二天学习时带着问题去学。
2.妥善处理好自主学习与老师课程安排的关系。自主学习要有自己的一套计划，要能够持之以恒，有时候可能会与老师的安排相冲突，这就需要自己调配好时间，既要完成自主学习，又要跟着老师的安排来。
3.要做好学习笔记，记好学习的重难点，并且要花时间记住。学习笔记尽量能随时携带，可随时翻看记忆。同时，要学会整理笔记，梳理出自己没掌握或不熟练的内容，并逐步掌握，让笔记变得越来越少。
4.题海战术是巩固知识的重要手段。因此，要勤练苦做，在练做中巩固知识，发现问题，并且在此基础上编好错题集。
5.打理好时间，利用好时间。如零碎时间可解决一两个错题，上厕所时可以看看笔记等；什么时候做题，什么时候看笔记，什么时候复习，什么时候预习，都要做到有条不紊。
其他网友观点
在任何要学习的新领域，最重要的就是概念和概念之间的关系。
概念是定义，是内涵和外延，是对某个东西是什么的讲解。这是每个学科中最重要的东西，也是最需要仔细理解的东西。
概念之间的关系则是第二类需要重点了解的东西，它们是概念之间的桥梁，彼此之间相互引申和联系。搞清楚了概念之间的关系，才算是真正了解了一个学科的核心要点。
那么，如何才能找到学科中最重要的概念呢？最有效的方法是主题阅读。先买该学科重要的著作和教材，买个二三十本，然后快速通读一遍，随手把看不懂的东西写成笔记。或者去下载你要学习的学科的大量论文，主要集中在综述性论文上，同样记好笔记。在回顾笔记时你会发现，在不同的书籍或论文里反复出现的概念，就是最重要的概念。
找到了最重要的概念，接下来就需要理解这些概念。概念往往是高度抽象的，因此出于我们大脑的理解需求，需要把概念转化成大脑容易理解的具体的东西。在这种时候，最好的方法就是类比了。把抽象的、不容易理解的概念类比成容易理解的概念。
这一方面已经有了许多例子。比方说，我们知道实际上原子结构和太阳系各个恒星行星的结构是不一样的，但是为了方便理解，我们总是拿这两者来类比。在数学中，使用图像方法来解释函数，也是一种类比方式。不过更多的类比，需要我们自己主动去寻找，这样才能有效地记住，也会更有助于应用。
许多学习类的书籍都强调类比的重要性，而这也是我们传统学校学习中往往被忽略的话题。从《有效学习》到拆书帮的书中，都提到了同一种方法：当你看到一个概念或者一种用法的时候，将它与你过去的经验连接在一起。这就是一种类比。然后，再设想还有什么其他的类比方式，把它们记下来。这样，以后再复习回顾的时候，这些类比的例子就会有助于帮助你理解要学习的概念了。
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如何提高自己的学习能力？
当前，形势迅速变化，知识快速更新，我们所而临的问题己不再是要不要学习，而是在有限的时间精力和时不我待的实践需求前提下，如何提高学习效率。提高学习效率的根源在于提高学习能力。
学习是一个信息加工的过程，即是一个信息、接收、加工、存储、提取、使用的过程。由于个体原有知识结构、生活经验、文化熏陶、个性特点等的影响，信息接收是有选择性的，而不是对外部世界的全而客观反映。信息的加工就是一个编码、解释并整合到己有信息系统的过程。同样的对象，由于个体知识和经验差异，信息加工的角度、深度都是有差异的。信息的加工、存储并非是一撮而就、一成不变的，随新信息的接收，原有的信息会被进一步加工，从而不断提高认识、加深理解、拓展联系。
信息的加工，是一个从失衡恢复平衡、无序变为有序、无关走向联结整合的过程。越是有序、整合程度越高的信息，越有利于存储和提取。信息的长期存储和快速灵活提取，是体现学习效果的重要标志。
在认识论的指导下，借助认知科学的研究成果，本文尝试对提高人们学习能力提出以下几点建议。
一、提高学习能力，首先要弄清楚应该学什么
我们的周围充斥着各种信息，图书馆的书籍汗牛充栋。庄了早就感叹:“吾生也有涯，而知也无涯”。那么，在我们有限的时间和精力条件下，学什么就成了首先要回答的问题。在学习内容的选择上，本文提出的建议是:
1、掌握知识结构的内容
一个人的知识结构是理解、整合新知识的前提条件。对一个比较陌生的知识领域，人们往往难以注意、理解或准确理解，好比盲人摸象。如果我们掌握了这个知识领域的框架结构、总体认识，学习就会变得容易。知识结构就好比一个坐标系，人们通过在这个坐标系中找到新知识相近或发生联结的位置，实现对新知识的理解和整合。
简单地看，知识结构有高度和广度两个维度。所谓高度，就是要高屋建瓴、居高临下，掌握对客观世界的总体、趋势、本质性、方法论的认识，主要通过学习哲学、逻辑、各专业的核心问题和理论等实现。所谓广度，就是要有一定的涉猎范围，要掌握跨专业、复合性知识，主要通过对相关专业的学习和不同领域的实践锻炼实现。现在，知识的专业化己经走到了一定的极致，单纯依靠某一专业的
知识往往难以解释、解决现实问题，跨专业的联合己经是知识发展的重要趋势，不少跨专业学科因此应运而生。此外，在学习一个具体的学科专业时，掌握其内容框架也是知识广度的必然要求。
2、培养良好的思维方法
思维方法，可以看作是一种程序性的思维技巧。思维方法指导我们对外界信息的接收和加工。
好的思维方法必然要求科学性、有序性、高效性，减少杂乱无章，精简思维回路。掌握好的思维方法，将大大提高我们信息接收、加工的效率和精度，提高分析、决策能力。比如，战略思维的方法要求我们关注全局和长远，矛盾分析的方法，有助于我们抓住主要矛盾和关键环节，等等。
3、掌握良好的学习技巧
学习方法指具体的学习技巧，主要针对学习中的信息接收、编码、记忆等具体操作环节。掌握好的学习方法可以大大提高学习过程的自我监控和调节能力，不仅有利于提高具体学习过程的效率和效果，更可以大大提高学习的自主性，更好地服务于实践需要。学习方法的学习不能停留在知道了解层面，必须通过多次实践牢固掌握、灵活运用。
4、学习各类具体知识
各类具体知识是人们解决实际问题、完成特定任务所必须具备的知识前提。如前文所说，我们的时间精力是有限的，好钢必须用到刀刀上，所以具体知识的学习也必须要抓重点。因此，必须根据当前工作最急迫的需要来学习。否则，平均用力就会导致学习速度跟不上实际需要。
二、提高学习能力，必须遵循认知规律
1、由点到面
要一下子掌握一门学科，或对一个事物形成完全彻底的认识是不可能的。好高鹜远，往往只能裹足不前。而如果从一个注意的点入手，顺藤摸瓜，就更容易接近核心领域，抓住核心问题，再由核心向外扩散，逐步拓展认识宽度。现实中，以问题为导向学习就是一个很好的策略。
2、由浅入深
认识是需要知识背景和实践条件的，是一个逐步深入、不断发展的过程。不能急于一时，而要循序渐进，由浅入深。对于一个新的知识领域，掌握基本概念、命题、理论，是非常重要的基础。基础不牢、地动山摇。在牢固的基础上，通过不断的对比、联想、应用等过程，学习才能不断深化。有时候，有些知识对于我们非常陌生，这个时候的学习就比较吃力。不过，我们可以先记住，然后再逐步认识它的内在逻辑和外在联系，从而获得深入理解。很多时候，我们都是在学习一个个知识点，遵循由浅入深的规律，我们要不断地整合加工这些知识点，逐步形成一个有机的知识体系，提高知识的灵活适用度。所以，学习的过程不只是记忆，还要积极思考，对知识进行由浅到深不断的加工。
3、由此及彼
唯物辩证法认为，事物是普遍联系的。认识的第一次飞跃是从感性认识上升到理性认识，要透过现象抓住本质。我们学习的知识怎样能够灵活适用?就是要善于透过现象抓住本质，发现事物之间的本质联系，从而实现知识的迁移、应用。所谓举一反三就是这个道理。这要求我们在学习的时候，首先要深入理解，然后发散思维，充分发挥联想，多思考事物之间的联系。同时要积极运用对比，对比能够进一步厘清对象的内涵和外延，增加认知对象的可辨识度。
4、重在实践
实践是学习的目的，也是检验学习的唯一标准，丰富发展学习的重要途径。将学习成果应用到实践中，可以加深我们对知识的理解和灵活运用能力。同时，对于一切知识，都要抱有怀疑的精神，要敢于大胆假设，并在实践中小心检验，来形成符合当前实际情况的认识。
实践是学习的基础，是知识的来源。要向实践学习、善于观察，及时发现差别联系、变化趋势，找准矛盾和问题，并进到合理解释或调整自己的认识，在假设尝试中确定合理的问题解决方案。
辩证理解学习和行为改变的关系。学习的意义在于指导行为，带来改变。但学习不一定是吸收新知识后产生新行为。有时候，行为改变在前，通过实践、体验可以加深对知识的理解和掌握。
5、及时复习
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后就立即开始，而目‘遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。学到的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。因此，及时复习在学习过程中显得非常重要。
三、提高学习能力，要不断完善学习方法
掌握科学的学习力一法是提高学习能力最直接的需要。学习方法林林总总，本文仅就几个关键环节的学习方法做初步介绍。
1、阅读的方法
在学习中，我们最常见的学习方式就是阅读。而对大量的阅读材料，并不是每个人都能够掌握高效阅读的要领。有的是阅读速度慢，有的是读得快却记不住、理解不深，足见掌握阅读力一法的重要。
SQ4R阅读法是根据认知规律开发出来的一种阅读模式，适合于精读。几个字母分别代表概览( sur-vey)、提问(question) ， 阅读(read )、复述(re-cite)、联想(reflect)和复习(review)。概览就是要快速浏览材料要点、结构，对其形成一个全而的了解。在概览的过程中，要积极开动大脑，主动发现、提出一些问题。带着这些问题再去阅读，会增加阅读的目的性。每阅读完一个部分的内容，要及
时回忆、复述中心思想和主要知识点，做一些笔记，尝试回答提出的问题。如果不能回忆、复述，应该重复阅读。否则后而的阅读内容会加速前而内容的遗忘，或造成混淆。在阅读时，应把那些新的信息、术语和概念与你个人的经历或你己经掌握的信息联系在一起，这样更有助于加深理解和加强记忆。在阅读完一个材料后，要及时复习、复述，检验学习理解的准确度和记忆情况。
2、记忆的方法
常用的关于记忆的方法主要有复述策略、精加工和组织策略。
复述策略是指通过多次重复而将短时记忆转化为长时记忆的方法。一般复述策略常用的操作模式有:降低干扰与前后摄抑制，新信息接收前及时复述加工:运用多媒体技术、整体识记(短信息)与分段识记(长信息)、过度学习、分散复习与集中复习、形式多样化复习、反复实践(读写用)。
精加工策略和组织策略，这两种策略经常结合起来使用。精加工策略是指将新学习材料与头脑中己有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。他们的记忆原理为赋予每个短时记忆中独立信息单元更多的逻辑关系以及建立新旧信息间联结，增加信息提取路径。常用的精加工与组织策略的操作模式有:位置记忆法、缩减法、谐音联想法、视觉想象法、列提纲法、图示法、表格法、对比法等。
3、发现问题的方法
学习不只是从己有的知识为基础去理解、接收新的知识，否则学习就限定在自己原有的知识结构范围内。学习还应该包括发现问题的过程，并通过发现问题吸收产生原来所不能理解解释的新知识。
这就要求，当我们接收信息时，要多一份怀疑和好奇，不能只接收我们能理解的信息，也要发现与我们己有认识相矛盾、或者暂时不能理解的信息。遇到与我们己有认识矛盾的信息，首先要分析，是偶然的个别现象，还是重复发生的现象。其次要分析，与我们己有认知的差距是保持不变，还是差距逐步扩大。重复发生的现象、差距不断扩大的现象，都值得深入分析。我们暂时不能理解的信息，可以借助归类、对比分析，看它属于什么类别、什么方面的信息，它的更深层次涉及什么问题，如果在更高、更深的层次上找到与己有认识的联系，就可以加以对比分析，找到共同点、不同点，进而分析其内在本质。往往单一的现象、信息比较难以分析，这种情况下我们可以进一步掌握多个观察对象、更长时间顺序的变化。
四、提高学习能力，要不断提高学习的自我调控能力
认识论认为，人的认识具有主观能动性。但人的主观能动性是有差异的，有的人主动性、自控力强，有的人则弱。主动性、自控力强，对学习的自我掌控能力就可能相应较强，学习的目的性、有效性就有可能大大提高。如何提高人的学习主动性、自控力呢?
1、保持开放心态
学习意味着接受新事物，带来自身思维和行为的完善和改变。儿童容易学习，因为他们对改变不抵触。成年人往往形成了自己的思维、行为习惯，有的人固执己见，有的人不愿意体验认知和行为调整伴随的压力。因为这些，成年人的改变并非易事。要提高学习能力，就必须首先建立拥抱改变的理念，把改变与自我形象之间脱敏，清除心理壁垒。
2、保持学习动力
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习的过程充满快乐，也伴着艰苦。“行百里者半九十。”（意思是走一百里路，走了九十里才算走了一半。喻指做事情愈接近成功愈困难，因此更要努力、谨慎。）如果缺乏持续的动力，就难以坚持。
要坚持学以致用。学习的动力主要来源于有用和有趣。有用，就是根据现实需要学习，解决现实问题。问题的解决带来学习效果的肯定，强化进一步学习的动力。有趣，就是根据个人的兴趣而学习，在学习的过程中体会到释疑解惑、自我提高的快乐。人的时间、精力是有限的，怎么处理好有用和有趣的关系呢?个人的兴趣还是要服从于社会、时代、当下的实践需要，否则个人就难以适应周围的环境，难以充分实现自我的价值。
要合理设置日标。学习的过程是艰苦的，思维和行为的改变伴随着认知失调的压力，切不可好高鹜远，未学会走就想跑，以免负担过重，难见成效，挫伤积极性。
要注意劳逸结合。学习不能一蹴而就，搞疲劳战术。大脑疲劳后学习的效率会大大降低，这时学习往往事倍功半。要多培养积极健康的爱好，学习累了就停下来，换一换脑子，让大脑充分休息。不仅要发展抽象思维，也要注意培养形象思维，平衡发展我们的大脑潜能。
3、保持总结反思
“学而不思则罔”李瑞环同志讲，不吃糊涂亏，不占糊涂便宜，也是强调反思、总结的重要性。联想集团柳传志工作思维中的一个重要方法就是战略复盘，即对企业决策过程进行反思、总结。提高学习效率，非常关键的环节就是养成正确的思维习惯、正确灵活运用学习方法策略。通过经常回顾、检讨学习计划、学习过程、学习力一法、学习习惯、学习效果，找到不足之处，不断调整完善，可以增强对学习的自我计划、监控、调整能力。
五、提高学习能力，要不断增强学习资源管理能力
增强学习资源管理能力，对于提高学习效率具有重要意义。
1、善于选择书籍
实践不仅包括自身实践，也包括前人、他人的实践。建立在前人、他人实践的基础上的学习，主要载体是书籍资料。每个大学的图书馆藏书动辄上百万册。是不是都需要我们去读呢?答案不言而喻，但是选什么样的书来读却并不是每个人都知道。每门学科或专业，都有一些经过时间检验的经典著作、教科书，这些书值得精读，以此牢固掌握基础概念、理论，融会贯通，建立起这门学科的知识结构。有了这些知识储备，你就有了挑选其它图书的标准。对一些新的研究、新的观点只需泛读，或部分阅读即可。在选择新书方面，利用书评或向该领域的专家、老师请教，可以大大节省宝贵的时间。对于其它工具类的图书，则只要放在案头，随时查阅即可。除了一般书籍，期刊也是重要的学习资料，而且往往介绍的是某个学科领域的最新研究成果。因此，有必要根据兴趣和工作需要，选择性地读几本期刊。
2、善用检索工具
信息技术的飞速发展，不仅制造了海量的信息数据，也为我们提供了更加便捷的信息搜索工具。
我们在掌握传统的图书馆信息检索工具和方法的同时，还要学会在网络信息化条件下的知识检索工具和方法。否则，信息的收集、整理会大大占用我们的学习时间。
3、善于请教他人
牛顿说，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。光靠我们自己的实践、思考，认识将是非常有限的。而如果求教于他人，我们将大大减少重复、低效的学习过程。知道这个道理不难，难的是遇到什么问题知道应该向什么人请教。这要求我们有广阔的视野和社会交往，结识各领域有专长的人士，搭建自己的顾问团、专家库。当然，向他人请教，不是把问题甩给别人，或者迷信权威，我们什么时候都不能放弃积极主动的学习思考。
4、善于管理自己的资料库
人脑的记忆是有限的，我们不可能记住所有的知识信息，尤其是在现在这个信息爆炸的时代。其实，有些知识信息，并不需要深层记忆，我们只要能够借助工具再现即可。一个有良好学习习惯的人，一定是善于收集、整理、管理资料的人。在运用信息技术的基础上，借助有体系的资料归类、整理方法，人们可以高效有序地查找提取所需的知识信息，既能减轻大脑信息负荷，又能大大提升我们可以运用的知识总量。
5、合理利用时间
时间对于每个人都是公平的。善于学习的人，并不比别人多拥有时间，而是比别人更合理地利用了时间。合理利用时间，首先是要善于利用零碎时间。一个人再忙，总是可以找到一些零碎时间的。把这些时间利用起来，积少成多，可以大有所为。
实际上，普通人每天浪费了太多的零碎时间，非常可惜。其次是要提高时间规划能力。时间是固定的，要用好时间，就要有好的计划，什么时间适合学什么就学什么，在规定的时间内必须完成计划的学习。最后是要集中精力，提高效率。集中精力是提高效率的通用法则。
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这要看是在那个省份了，如果是河南、山东等地，肯定是不可能的。如果努力一下，二本也是有可能的。
文科的话，数学非常重要，想要提升整体成绩，首先要提高数学成绩！文综需要提高，掌握每种题型的答题技巧。
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要想提高学习成绩，我觉得要从以下几个方面入手：
1.复习好所学知识，预习好第二天要学的内容。复习要根据遗忘规律，妥善安排好，以达到巩固所学的目的。预习时要弄懂所学内容，如有问题，要记下来，第二天学习时带着问题去学。
2.妥善处理好自主学习与老师课程安排的关系。自主学习要有自己的一套计划，要能够持之以恒，有时候可能会与老师的安排相冲突，这就需要自己调配好时间，既要完成自主学习，又要跟着老师的安排来。
3.要做好学习笔记，记好学习的重难点，并且要花时间记住。学习笔记尽量能随时携带，可随时翻看记忆。同时，要学会整理笔记，梳理出自己没掌握或不熟练的内容，并逐步掌握，让笔记变得越来越少。
4.题海战术是巩固知识的重要手段。因此，要勤练苦做，在练做中巩固知识，发现问题，并且在此基础上编好错题集。
5.打理好时间，利用好时间。如零碎时间可解决一两个错题，上厕所时可以看看笔记等；什么时候做题，什么时候看笔记，什么时候复习，什么时候预习，都要做到有条不紊。
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在任何要学习的新领域，最重要的就是概念和概念之间的关系。
概念是定义，是内涵和外延，是对某个东西是什么的讲解。这是每个学科中最重要的东西，也是最需要仔细理解的东西。
概念之间的关系则是第二类需要重点了解的东西，它们是概念之间的桥梁，彼此之间相互引申和联系。搞清楚了概念之间的关系，才算是真正了解了一个学科的核心要点。
那么，如何才能找到学科中最重要的概念呢？最有效的方法是主题阅读。先买该学科重要的著作和教材，买个二三十本，然后快速通读一遍，随手把看不懂的东西写成笔记。或者去下载你要学习的学科的大量论文，主要集中在综述性论文上，同样记好笔记。在回顾笔记时你会发现，在不同的书籍或论文里反复出现的概念，就是最重要的概念。
找到了最重要的概念，接下来就需要理解这些概念。概念往往是高度抽象的，因此出于我们大脑的理解需求，需要把概念转化成大脑容易理解的具体的东西。在这种时候，最好的方法就是类比了。把抽象的、不容易理解的概念类比成容易理解的概念。
这一方面已经有了许多例子。比方说，我们知道实际上原子结构和太阳系各个恒星行星的结构是不一样的，但是为了方便理解，我们总是拿这两者来类比。在数学中，使用图像方法来解释函数，也是一种类比方式。不过更多的类比，需要我们自己主动去寻找，这样才能有效地记住，也会更有助于应用。
许多学习类的书籍都强调类比的重要性，而这也是我们传统学校学习中往往被忽略的话题。从《有效学习》到拆书帮的书中，都提到了同一种方法：当你看到一个概念或者一种用法的时候，将它与你过去的经验连接在一起。这就是一种类比。然后，再设想还有什么其他的类比方式，把它们记下来。这样，以后再复习回顾的时候，这些类比的例子就会有助于帮助你理解要学习的概念了。
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科学的现代的有许多介绍和经验，
我就讲点古人的故事，
古人有拜文昌庙，有拜文殊菩萨，拜文笔塔以求增慧，
道家符有增加智慧的，开启心智的，比如有一符(光明定心佛入身)很适合玩皮不喜欢学习的孩子，
唯心的只是一种对心理上的鼓励，不符合科学，只作笑谈，
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学习≠痛苦
我们从小就被灌输这样一种观念学习肯定伴随着痛苦，比如著名的悬梁刺股，可是这真的是正确的么？
拓宽事业、丰富人生的关键就在于学习，提高学习能力的关键是找到适合自己的学习方法。
很多人都觉得自己学习能力的巅峰是高中毕业，踏入社会后就不需要再这么拼命，其实这是一种错误的认知。在这样一个竞争激烈不断高速发展的社会中，终身学习，不断完善自己是我们不被淘汰的唯一方法。
推荐阅读以下两本书，它们将颠覆你对学习的认知：
1、 斋藤孝先生的《学会学习-从认知自我到高效学习》
在这本书里，作者提出一个观点：学不好，不代表你没有这方面的天赋，也许只是你的方法不对。天赋是个很虚幻的词语，无法具体衡量。回忆自己的学习习惯、行动模式和思维倾向，寻找最适合自己的学习方法。只要找到适合自己的学习方法，学习就会变得非常有趣，而学习者也会越来越有自信，越来越喜欢学习，形成一个正反馈的循环。
2、本尼迪克特?凯里的《如何学习》
本书作者是《纽约时报》的顶级科技记者，长期关注脑科学和认知心理学的前沿研究，边报道边实践，总结出一套颠覆性的学习方法。本书为我们提供了很多颠覆性的学习方法：比如使用最佳的时间间隔来学习复习，化整为零可以帮助我们更好的记忆；睡眠或者打盹都是很棒的学习方法；交替学习能让你印象深刻；更换不同的学习场景，可以帮助我们更加长久的记住所学习的内容。
祝大家都能找到最适合自己的学习方法，不断精进。
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