讯阳文艺网什么是地方课程？
地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，实施的课程。
地方课程包括哪些？
地方课程包括：各地特色的有历史教育意义的课程，比如戏曲的历史，革命老区教育，地方（社区）的历史、地理、经济、人文、自然、资源、环境等；教育部规定的、但尚未进入国家课程中的教育内容，如人口、国防、安全、法制、禁毒、环境、防震、职业指导、青春期教育等。
怎么区分地方课程和校本课程
地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。地方课程在于满足地方社会发展的现实需要，是由省、自治区、直辖市为主制定的课程。在推广国家课程和地方课程中，出现了很多与当地脱节的现象、难以满足不同地方的需求，故出现了校本课程。
校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动，在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
地方课程具体是什么课
地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，实施的课程。
地方课程是不同地方根据地域经济，文化发展情况或社区发展所面临的现实问题及其对未来成员的特殊发展要求而制定的。地方课程根据不同的地域文化制定，这就使其不可避免地带上了民族性的特征.不同民族其历史，文化，教育都有其特点。地方课程是依照地方的经济，文化发展水平而开发制定的，各个地方在长期的历史变迁及特定地理环境的作用下，必然会形成具有浓郁地方特色的文化资源。
课程的教学中有哪些地方需要改进
课堂教学在以下方面需要改进：
1、角色的转变：课堂教学的方式方法应多种多样，要精心设计主持方法，来调动学生，让学生随着教师的调度，积极地参与到课堂活动中来；
2、课堂操作的转变：让教师成为课堂的主体；
3、课堂用语的改变：将晦涩生硬的语言改变为生动易懂的语言。
小学中的地方课程包括哪些内容
每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，比如南方的小学生的课程分为语文，数学，英文，课外活动，以及一些大型的辩论赛，来提高小学生的语言解答能力。
一些地区和学校在农村中小学地方课程和学校课程开发方面已做了一些成功的尝试。有的学校设置了符合当地与学校实际的课程，有的学校自编了相应的教材，许多学校在各学科教学中还补充了当地生产、生活、自然、历史的实际例子，弥补了国家课程和统编教材脱离学生实际，脱离生产、生活实际的不足。但就总体而言，地方课程和学校课程的建设还处于刚刚起步阶段。课
c语言课程设计 设计图书管理系统 在信息录入的地方遇到了些问题不知带如何解决。
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西宁补同步课程有没有什么好地方
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南昌地方,忘记自己自学考试报的是哪些课程怎么办
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济南君领天下在什么地方？听说课程挺不错，怎么去听啊，聂枭的课
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我需要五年级天津地方课程《发探》发现与探索下册的教案？
- 上下册都有更好，不是天津也行，要电子教案
- 五年级天津地方课程发泰，发现与探索下肢的教案应该是差不多的。部分内容有区别。
综合实践课程，地方课程，学校课程分别指哪些科目
- 地方课程，
