讯阳文艺网小学教师的职称有哪些？
小学教师职称目前有元级、二级、一级、高级(包括副高级和正高级)。
正高级教师对应专业技术岗位一至四级，副高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，元级教师对应专业技术岗位十三级。
小学教师职称划分？
小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级(相当于中级职称)。
正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。
小学教师职称划分
小学教师职称划分等级：依次是小学特级教师，小学高级，小学一级，小学二级和小学三级。
小学教师职称划分的标准：
1、教师职称知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基理论和专业知识；
2、教师职称专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新的改革；
3、教师职称业绩成果标准：具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，并且教学业绩显著，教育艺术精湛；
4、
小学教师资格证职称可以评中二吗
不可以评中二，因为没有初中任教资格，但可以评小学一级， 中二和小一是没有区别的。
二级教师评论职称标准：
1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4、具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科
小学教师小高是什么职称
“小高”就是小学高级教师，是教师职称名，级别略高于中学一级教师，简称“小高”。
这是小学教师的专业技术职务级别，属于中级职称，相等于大学的讲师级别。现在中小学教师的专业技术职务已经同属一个系列，小学教师和小高教师现在为一级教师。
申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
1、中等师范学校毕业，担任小学一级教师职务5年以上。
2、大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。
小学一级职称怎样转中学二级
先考初中教师资格证，然后去主管部门转换证书，如果以后评中一时，任职年限是从中二的任职时间开始，原来的小学不算进去。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
以前职称设置：
中学系列主要分为：中学高级、中学中级、中学初级。
与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教。
小学系列主要分为：小学特级教师、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
为什么要合并中小学职称
合并中小学职称原因：
1、这是职称改革的需要；
2、原来的中小学职称系统不够完善，称谓不同意，不利于管理；
3、合并后，有利于调动中小学教师的积极性。
中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，并增设正高级职称。 据了解，中国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点，2011年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教
评小学二级教师职称需要什么条件
需要符合下列条件之一：
1、博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上。
2、研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上。
3、具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上。
4、具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。
小学教师的职称有哪些
小学教师主要分为：小学特级教师、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
基本条件：
1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务；
3、身心健康；
4、获得中小学教师评聘各级别职称。
小学中学高级教师职称是什么
小学中学高级教师职称有两个，分别是：正高级教师、高级教师。
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点，这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
什么是小学中级职称
小学教师的中级职称为小学教师中高级教师的职称。
中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级、特级；小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级。
教师评职称的条件有以下几点：
1、专业工作年限；
2、学历及所学专业；
3、任职期间年度考核结果；
4、职称外语成绩；
5、任职期间继续教育学分；
6、业绩荣誉；
7、获奖成果；
8、论文、著作；
9、专项加分。
中小学教师如何评职称
高级教师评定标准：
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5、具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；
6、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
