讯阳文艺网在文言文中,“以”的意义与用法,并举上典型例句
(《鸿门宴》) ②王语暴以好乐，暴未有以对也(《庄暴见孟子》) ③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江(《劝学》) ④臣无祖母，无以到现在日，祖母无臣，无以终余年(《陈情表》)。
介词。因为（柳宗元《小石潭记》中“以其境过清”）介词。表示目的，等于于“以便”“来”（范仲淹《岳阳楼记》中“属予作文以记之”）介词。用（孟子《天时不如地利》中“域民不以封疆之界”）介词。
介词，等于于“用”。例句： 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》 以衾拥覆，久而乃与。《送东阳马生序》 能以径寸之木，为宫室、器皿、角色。
在文言文中，“以”的意义与用法，并举上典型例句 作动词：用；运用。 例句：战国时期·屈原《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。” 白话译文：忠心的人啊，不被重用，贤明的人求进身也难成功。 作动词：做。
文言文使动用法和意动用法
. 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 使……受苦、受累、受穷。（三）名词使动用法：（少见）名词先用如动词，再使宾语具有此行为。例：A. 汗牛充栋 汗：使……出汗。
使动用法，是指 主语使宾语所表示的人或事物发出某个ACT ，或 具有某种性质与状态 。意动用法，是表示 主语认为宾语好不好的用法 。(1)动词的使动用法。
名词的使动用法：表示使宾语成为这个名词所代表的人或事物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的ACT。例如：域民不以封疆之界。（使……定居）。桓公解管仲之束缚而相之。（让……做丞相）。
文言文中的使动用法与意动用法是两种常见的谓语动词用法，它们在表达方法与句子结构上存在一些不同差异。使动用法强调主体通过命令、请求或引导等方法使对象去做某个ACT，而意动用法则指主体自己去进行某个ACT。
文言文的意义与用法
文言文题目中 “意义”指的是这个词在古代时的意思与在现代的意思。“用法”指的是这个词的运用方式，如名词作状语、名词作形容词、名词使动、形容词使动、形容词作名词、形容词作状、语动词使动等等。
文言文的意义：通过文言文，弘扬人文精神，对学生进行立人教学，奠定精神的底子。使学生认识中华文化的博大精深，培养热爱祖国语言文字的情感。在积累，感悟与使用中，提升自己的欣赏品位与审美情趣。
之 意义：“之”作文言虚词时，起到关掉句子独立性或调整音节的意义。用法：作结构助词时，“之”用在定语与中心语之间；作音节助词时，“之”用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间。
“之”文言文中常见的意义与用法 1结构助词“的”，如《幼时记趣》中的“故时有物外之趣”，译为所以时常有观察物体本身以外的趣味。 2主谓间关掉句子独立性。如：《刻舟求剑》中的“是吾剑之所从坠”。
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学习文言文最主要的就是传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神。具体有以下几点意义：可以帮助大家知道一些历史姿势、文学姿势与社会生活姿势，增强知道社会、认识事物的能力。继承优秀的传统文化，弘扬民族精神。
