二十年后的我作文400字(二十年后的我作文300字)

二十年后的我作文400字(二十年后的我作文300字)

对于刚上学不久的小学生来说，写作文便成了不小的难题，因为要把一件事用文字的方式表现出来，对于一个很多字都不认识的小学生确实有不小的难度，但是，孩子的世界没有太多装饰，简单的思维也为他们手下的作文增添了了不一样的色彩。

小学生作文走红，老师看完哭笑不得

扔个垃圾“戏真多”，如此小心翼翼，一看平时就没少看警匪片

文中的小学生脑补了妈妈让他下楼扔垃圾，害怕遇见不安全的事情的种种可能，因为不敢去，将垃圾放在楼梯旁，虽然知道这样不好，但是人身安全没事就很好了，不得不说，小朋友的想象力真的很丰富，连倒垃圾这种小事情也能联想出许多的事情来。

校园“甄嬛传”，老师位份我来给，满分作文轻松拿

这篇作文是小学生给不同科目的老师安排了位份，上演了校园“甄嬛传”，从地位稳固的语文老师皇后，到不怎么宠爱的英语老师华妃，再到初次相遇的数学老师嬛嬛，表面上看是小学生给老师匹配不同的角色，但是细细品来却是对老师所教的课目不同的喜爱程度，如此巧妙的形容，老师怎么能不给一百分呢？但是小心家长动你储位。

《二十年后的我》，生活幸福美满，老师给零分是为什么

这篇作文《二十年后的我》走红了，写的是一个小学生对于自己二十年后的幻想，想象力丰富，内容是天气很好，带着妻子儿女环游世界，但是老师却打了零分，这是为什么呢，原来作文的后半段是小学生遇见了二十年后的老师，在他的文章里老师变成了一个浑身污秽无家可归的老太太，可见童言无忌，对自己的想法毫不掩饰有时候也是蛮可爱的，语文老师可要哭笑不得了。

看过这些小作文，我们该如何提升孩子的写作能力呢？

我们容易忽视的就是为什么孩子的想象力这么丰富，他的奇思妙想都是怎么来的呢，还有就是随着年龄大了这种想象力却越来越少了，尤其到了初中，高中写作文，有的学生字数都很难写够，这就不得不说一个词了，就是：专注力

回顾以上三篇小学生的作文，虽然搞笑的成分很多，但是不得不说，他们写出来的内容都是十分的贴近生活的，比如从第一篇有倒垃圾联想到拐卖小孩，第二篇根据影视作品给老师排位分，和第三篇对自己和老师未来的形容，这些都是在日常生活中有迹可循的。

为什么这些事情可以让孩子记忆深刻并且可以描述到作文里呢，这就是孩子对待这些事情的专注程度了，换句话说，想提升孩子的写作能力就应该提升专注力。

那么孩子的专注力不够的弊端有哪些呢？

我先分享一下家长的反馈，这位家长说自己的孩子，平时机灵活泼很可爱，邻居亲戚都会夸她家孩子聪明开朗，一到上课的时候就坐不住，容易走神，搞小动作，和同桌说话，一节课几乎听不进去几句，还有丢三落四的毛病，这就是专注力不够的表现。

专注力不够所带来的后果就是影响学习成绩，降低学习质量，对学习丧失兴趣，而且对以后的性格也会造成影响，比如没有耐心，容易叛逆。

那么我们应该怎样去提高孩子的专注力呢？

首先，作为家长我们不要去打断孩子，这是很多家长的通病，比如当一个孩子正在全神贯注地搭积木时，有的家长就会说别玩了饭做好了，来吃饭吧，又或者孩子很小的时候在玩一心一意地玩这个玩具，有的家长会转移注意力让孩子玩另一个，这些都会在潜移默化的破坏孩子的专注力。

其次，不要强制性地给孩子报一些专注类型的兴趣班，比如弹钢琴，练书法，读书班，如果孩子不感兴趣，只会适得其反，让孩子更加厌烦，更没有耐心，叛逆心理也会严重。

所以家长可以做的是：让孩子参加钓鱼，独木桥，拼图，搭积木这种专注类游戏，让孩子在玩中提高专注力，给孩子一个独立专注的空间，不要打断，当孩子可以在一件事情上停留一定的时间，然后在培养孩子的兴趣特长，前提是不能逼迫。

如果担心孩子只知道玩，没有时间观念，家长可以指定时间表，给孩子一个专注的时间，既可以提升专注力，又不会玩物丧志，可能前期会有些艰难，但是提升专注力和破坏专注力是一样的，都可以潜移默化。

最后，孩子提升了专注力，那么对待任何事情都可以认真仔细，丢三落四的毛病就可以改正，上课也会认真听讲，不会出现坐不住，小动作的现象。

笔者寄语:相信小学生通过专注力的提升，可以在提升作文水平上有明显进步,在写作文这件事情上会游刃有余，更有耐心，那么学习质量和学习成绩都会提高，对待学习和做其他事情态度也会端正，提升专注力也是会孩子从小到大的良性引导。

对待提升孩子专注力您有什么烦恼或者经验吗？

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