启发式教学是谁提出来的(启发性原则的举个例子)

启发式教学法提出？

我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。

在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。

启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，它反映了教学的客观规律。随着现代科学技术的进步和教学经验的积累，启发式教学将不断得到丰富和发展。

关于启发性原则的例子？

一、启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

例子：

联系生活使学生准确的发现同类项的特征体现了教学的启发性原则启发性原则.

请问鲸鱼小班英语的启发式教学效果怎么样？孩子能接受不？

• 鲸鱼采用的是启发式教学，这种教学方式是老师在课堂上通过问题引导孩子，让孩子可以形成自己的观点和答案，具备批判性思维。我家孩子在鲸鱼学了一段时间之后，突然就觉得孩子在英语的学习方面进步了很多，遇到问题也知道自己思考了，真的很不错。

最早应用“启发式”进行教学

• A.孔子 苏格拉底

启发式教学是（ ）。

• 启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，沪单高竿薨放胳虱供僵促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。