讯阳文艺网有趣的意思是什么？
有趣，汉语词汇。拼音yǒu qù，释义：多指你对某事或物很有兴趣。
出处
南朝 齐 王融 《芳树》诗：“绮罗已自怜，暄风多有趣。”
例句
宋 梅尧臣 《依韵和达观师山中见寄》：“今来闭户自有趣，世上沄沄非我为。”
钟声的敲响，读音？
读音为：钟zhong平声，声sheng平声，的de二声，敲qiao平声，响xiang三声。
钟声的意思：一，《钟声》是2003年08月01日由浙江少年儿童出版社出版的图书。二，新年的敲钟声。
有趣的拼音
- 有趣[读音][yǒu qù] [解释] 有兴味，有趣味[近义]乐碃鸡百课知酒版旬保莫趣趣味风趣[反义]乏味无味无聊枯燥没趣
怎样让拼音教学更有趣
- 学与看结合低年辅法滇盒鄄谷殿贪东楷龄段儿童对记忆材料以视觉加工为主,即主要用看来进行记忆,他们喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩
如何让孩子学习汉语拼音变得有趣
- 如何让孩子学习汉语拼音变得有趣汉语拼音是汉字的注音,具有3个声母4个韵母及4个声调。汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、学护叮篙顾蕻该戈双恭晶好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想，这就要求教师精心设计教学过程，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活。小孩子很喜欢读这些贴近生活的儿歌，感到很有意思，经常读也不觉烦。通过反复记忆，轻松地记住了规则，并在拼读中自觉地运用进去。运用儿歌突破难点单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo；水中游来一只鹅，水中倒影eee；漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii；树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu；小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使学生感到学拼音很有意思。学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个声调，这是难点也是重点。运用形象化的儿歌，再配上手势，降低了难度，就能牢牢地记住了。一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，孩子已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，在积极探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。i、u相连标在后；谁在后谁戴帽（声调）。小u特别有礼貌，见到jqxy就脱帽，脱了帽还念u。jqxy不和小u做朋友。以上的这些儿歌，刚开始是由老师根据字母特点来编的，慢慢地就要启发他发挥自己的想象，也来编出朗朗上口的儿歌。例：学r时，有的孩子会说：海边看日出rrr，有的会说青青小苗rrr，抓住r的读音和字形的不同特点编出儿歌，一下子就记住了字母r。…余下全文
怎样让拼音教学更有趣
- 学与看结合低年辅法滇盒鄄谷殿贪东楷龄段儿童对记忆材料以视觉加工为主,即主要用看来进行记忆,他们喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩
