讯阳文艺网【教学目标】
科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
过程与方法
1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。
2、判断自制磁针的南北极。
3、合作设计制作指南针。
情感态度价值观
培养动手制作的兴趣，激发创造精神。
【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。
【教学难点】判断自制磁针的南北极。
【教学准备】
为小组准备:强力磁铁、钢针、卡纸、线，剪刀、小水槽、盒式指南针。
学生自己也可以准备一些材料。
【教学过程】
一、兴趣导入：
1、老师从家里带了一根缝衣针，请同学上来试下它能吸引小铁钉吗？同学们倒数五秒钟，老师变个魔术让它能吸住小铁钉哦！有同学能为老师的魔术解密吗？
2、又钢针变为磁针的过程我们把它叫做磁化，接下来我们通过视频学习什么是磁化。
二、做磁针：
1、老师演示磁化过程，并强调注意事项，怎样知道现在变成磁针了吗？（吸引铁的东西。。。。。）
2、我给同学们准备了钢针、磁铁、大头针，你们也可以用摩擦的方法做一个磁针。（学生磁化钢针）
三、安装磁针：
1、磁针做好了,老师想利用它来做一个指南针，可以吗？那我们今天就来自制一个指南针，你们觉得还需要做什么？（支架、方向盘、外盒。。。）
2、首先，我们解决最重要的问题：怎样让磁铁自由转动？
（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）
3、验证自己的方法。
4、我们的指南针能否准确地指示方向？根据已知我们学校的南北方位，请同学们判断磁针的南北极，并怎样表示出磁针的南北极？
5、学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）
6、如果不知道方位的情况下，怎样判断磁针的南北极呢？
7、用自制的指南针辨认方向。
四、交流展示自制指南针：
1、展示小组制作的指南针。
2、评比后小组讨论并改进指南针。
3、今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。
板书设计：
做一个指南针
摩擦
一、做磁针：钢针 磁针
二、安装磁针：水浮法、悬挂法
