讯阳文艺网招蜂引蝶是什么意思
招蜂引蝶的意思是招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。
【拼音】：zhāo fēng yǐn dié
【出自】：叶文玲《独特的歌》：“没准是很爱卖弄俊俏，四送秋波的人呢，嘿，招蜂引蝶之流，对不起，本人向来深恶痛绝。”
【语法】：联合式；作谓语、定语；含贬义；指风流人士。
招蜂引蝶的意思：形容女子打扮得如花朵般美丽来引诱男子。
拓展资料
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【第397次分享】本文为“立达书院”公众号第397次分享。
【作者简介】时遂营，玉溪师范学院文学院院长。
【评点者】文内点评：卧书公
文末总评：胡康华
清明过后，油菜花开。游蝶浪蜂，漫舞在潞江坝。
未来得及细赏漫天风光，下车就到了隆阳区海关酒店大堂，与学生杨庆蛟——文博专家握手。侧头，一个安静的美男子喜笑盈腮。
“老师，您还记得我吗？”盈盈笑意间，他伸出修长双手【修长一】，修长手指间，【修长二。双“修长”，特征突出，给人印象深刻】粗粝的指腹与骨节映在我眼底。【“修长”对“粗粝”，反差对比，引人诧异】
难道是他？当年的“蝶恋花”？修长手指下为何如此粗砺？【修长三。由疑问而引入回忆】【问而不答，如弓箭在弦，引而不发，引读者待也。】
2001年，身材修长、手指修长的【修长四。修长五。复突出“修长”】他考入塔大中文系，气度不凡，举止优雅。在左宜右有、美女如云的中文系，他自荐当上了文艺部部长。那段时光，他春风得意，笑里含春，桃红柳绿，燕舞花香。【以景语写事情，妙也！】
没多久，原形毕露。【陡转一也。】原来，他是一个土得掉渣的包子，家里世代养蜂，来自热气腾腾的潞江坝，美其名曰太阳和大地拥吻的地方。
他的爷爷酷爱养蜂，滇西大会战时，把蜜蜂全部捐献给了国民党远征军第二十集团军。解放后，经常被批斗，东躲西藏养蜜蜂。【写爷爷】
他的父亲讨厌养蜂，与爷爷划清了界限，参加了人民解放军，却在一次执行任务中断了腿。复员后，鬼使神差，东瘸西拐养蜜蜂。【写父亲】
有听觉时，“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”的声音就缠绕着他。有触觉，也因为蜜蜂，他的身体经常被蛰后缠包起来。包多了，父亲就打趣他“你呀，怕是招蜂引蝶的命。”【一语成谶。点题一也】而他，讨厌父亲这句话，一直觉得蜜蜂比苍蝇还苍蝇。
大二时，因为和文艺部女生模仿太阳土地之吻，辅导员免去了他的文艺部部长职务。【陡转二也。】鉴定为“无心上学，招蜂引蝶。【点题二也。此蜂蝶，非彼蜂蝶也。】手脚麻利，极不自律。”那时，校园里经常有个男生吟诵苏轼的《蝶恋花·春景》“枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”久之，他得了一个绰号，“蝶恋花”。【不知那男生可是他。然此绰号之得，不离“蝶”也。亦是“引蝶”。点题三也。】
蜂虿作于怀袖。他开始面壁思过。沉寂半年之后，恰逢学校组建学生自律委，通过竞选演讲选聘干部，他一鸣惊人，竞聘当上自律委主席，华丽转身，步入正道。【陡转三也。】
毕业，当所有人都以为他要在政坛一展才华时，他却卷起行囊，背井离乡，到了高黎贡山一所山村小学当老师。【陡转四也。】七年内，为了追回辍学的孩子，他跋山涉水，翻山越岭，走烂了一双又一双鞋子。【敬业之人。有此敬业之心，方有后事业之成。】
命运总是如此吊诡，蜜蜂还在玻璃瓶内冲撞，苍蝇却逃逸一空。辍学孩子尚未返校，他竟然跟孩子们学会了养蜜蜂。
做蜂箱，转场，割蜜，他似乎忘了自己是教师。
“你们为啥不上学？非要去养蜂呢？”【后一问不可去也。】
“老师，我们养的不是蜂，我们养的是春天哩！”【妙语。孩子们是哲学家呢！】【对话的恰当运用。此为命运转折之关键对话。】
春天？蜜蜂？当命运递给他一只蜜蜂时，他把它当成了苍蝇，而孩子们，却把它当成了春天！
那一刻，远眺潞江坝，他似乎突然明白了爷爷和父亲。【顿悟！慧能若知，必笑也！】
再次收拾行囊，回到家乡，他一头扎进潞江坝，跟爷爷和父亲一起招蜂引蝶。【点题四也。】【陡转五也。】
蜂，越来越多。蜜，越来越甜。【不直接而间接写，以少胜多，妙也。】
蜂附云集【点题五也。】，他创办的森灵蜜源养殖专业合作社，被农业部认定为国家级农村合作社。【转起一也】
2013年，他荣获省长创业提名奖，感言说“世界上只有回头的风景，没有回头的命运。”【哲理也！】在回望风景时，他搭上了高科技的车，又摘了云南省支付宝、微信支付总代理的蜜。【转起二也】
原来，他的笑里一直含着春，他的笑里也一直藏着door。【回应开篇之“喜笑盈腮”“盈盈笑意间”。前有伏，后有照，此谓伏笔照应。】他叫李和远，一个科技特派员，一个既自律又招蜂引蝶的特派员，【点题六也。此蜂蝶意义含蕴也，耐人寻味】云南省唯一学中文的科技特派员。【转起三也。】
饮蜜告别，潞江坝内，蜂缠蝶恋，油菜花开。【回应开篇之见面。前见，此别，完整了。油菜花开，招蜂引蝶也。点题七也。未写人，而人已在，意味悠长】
【卧书公曰】小文章里大人生
这是“立达书院”公众号刊发的时遂营教授的第三篇文章了。【另两篇：【392】时遂营：修·理【395】猛虎与蔷薇】读过这三篇文章会发现它们有共同的写作模式与特色，如采用蕴含结构、适当运用对话、曲折而有趣、真实且文学、喻意含蓄等等。还有一个共同特点，就是用短短小文写出一个人及其家庭的人生故事，可谓小文章里大人生。
小文章里，何以写就大人生？作者笔法之妙所致。笔法何以致？选择人生不同阶段之典型事件，点化而成。点化之中，或用对话，或用特征描写，或播入背景，兼顾人生长度、强度与厚度，故文虽短小，而人生丰厚。
此文，不过短短千余字，却“五转三起”（见文中点评）把主人公的人生写得曲折而清晰，既体现了人生的长度，又表现了人生的力度。
不仅如此，其爷爷、父亲的故事也顺笔写出。这样人物就有了生成的历史，有了发展的过程，既有了个人历史的厚度，也体现了人生社会的宽度。
以文学的笔法，在波澜起伏的情节里，讲述人物故事，摹写人物的性格，传记意味很浓。其实，这又不是人物传记，而是散文，当属“传记散文”或“文学小传”的范畴。“传记散文”是不同于正规的人物传记而以散文方式写人的一种文体。它既具有传记写人的记实特点，又具有散文的文学化特征，是两种文体相结合。既具有传记的功能，又具有散文的特点，是传记散文的突出文体特征。
时公三篇文章所写，皆真实人物，有传记之功，有《史记》传记之风采，有司马迁之遗风，文学性强，可读性亦强。
【名家评点】好文章要有“情趣”
【评点人】胡康华，新疆财经大学教授。
我喜欢读的文章，有一个基本的标准，就是要有“情趣”。“情”是感情，“趣”是趣味。先说“情”，我认为这是做文章的基础。文章是表达自己对生活看法的一种艺术形式，当然要先有感触，有爱憎，“不思量，自难忘”，然后抒发。其实，在如今要想抒发真挚感情并非易事，假热爱、假喜欢、假仇恨、假厌恶的虚伪流行，是因为容易获得利益和好处。流露真情反而往往碰壁，因而就显得难能可贵。再说“趣”，就是“趣味”，文章要人爱看，自然要生动有趣，当然这个有趣不一定是搞笑，是对世间万物的好奇引发的关注。
这篇《招蜂引蝶》，标题就有趣。用调侃、幽默的笔调把大学生回乡务农创业的艰难，描述得好玩、有意思，这就是文学的魅力。出身养蜂世家的孩子，从小被蜜蜂缠绕被蜇，把蜜蜂当作苍蝇，是一趣；读大学期间仿蜂蝶去追逐如花的女生，又是一趣；失恋后经常吟诵“蝶恋花”得此绰号，再一趣。然而重要的是，这些有趣不是肉麻，不是无聊，有沉重的历史和人性。爷爷因为爱国和慷慨受尽磨难，父亲因为革命，又被命运捉弄不得不回乡养蜂，大学生回乡教学再与蜂花结缘，艰难创业，有令人感慨的人世沧桑，更有见人真性情的精神力量。三代人一脉相承的执着、真诚、倔强、豪爽，是文章为这位创业者的成功埋下的伏笔。那么下面这一段师生对话，更是点睛之笔：
“你们为啥不上学？非要去养蜂呢？”
“老师，我们养的不是蜂，我们养的是春天哩！”
这是“诗和远方”，是本文对一个人冲破生命苟且，走向人生高远境界的诠释。
可惜的是，文章对“招蜂引蝶”的李和远的创业过程，还缺少一些具体描述，包括对他爷爷和父亲的身世，揭示也不够充分。但那个“修长手指间，粗砺的指腹与骨节”的细节，有张力，有蕴意。
作家白先勇先生，在论说《红楼梦》的伟大时，一言以蔽之：“用最美的形式表达了最深的感情”。由此可见，用有意味的形式表达被感动的情怀，是文学的要旨，这也是读完“招蜂引蝶”之后，给我留下的深刻印象。
【相关链接】
【392】时遂营：修·理
【395】猛虎与蔷薇
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